- •1. Педагогика Вопросы для повторения
- •1. Введение в педагогическую деятельность
- •Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
- •Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности
- •Профессионально-личностное становление и развитие педагога
- •Общие основы педагогики Педагогика как наука, ее категориальный аппарат
- •Методология педагогической науки
- •Связь педагогики с другими науками
- •Методы и логика педагогического исследования
- •Категориальный аппарат педагогика
- •Теория и технологии воспитания Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Закономерности и принципы воспитания
- •Основные направления воспитания
- •Формы и методы воспитания
- •Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Основные направления деятельности классного руководителя. Тьютор в системе образования
- •1.4.6.3.Задание
- •Понятие педагогической технологии. Общая характеристика и особенности педагогических технологий
- •Педагогические ситуации, педагогические задачи
- •Социальная педагогика Социализация как контекст социального воспитания
- •1.5.2. Факторы социализации
- •Принципы, содержание и методика социального воспитания
- •1.5.4. Семья как институт социализации
- •История педагогики и образования История педагогики и образования как область научного знания
- •1.2.2. Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире
- •1.2.2.4. Задание
- •Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения
- •1.2.3.9. Задание
- •Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени
Педагогические ситуации, педагогические задачи
Задание
Предметами анализа педагогической задачи и её решения могут быть:
педагогические явления
педагогические процессы
события школьной жизни
Задание
Структурные компоненты педагогической задачи:
педагогическая ситуация
содержание и средства воспитания
воспитатели и воспитанники
Задание
Рутинные действия, связанные с набором учащихся в школу, относятся к виду … задач.
типовых
Задание
Рассмотрение условий задачи относится к ... этапу процедуры решения педагогической задачи.
аналитическому
Задание
Правильная последовательность действий по технологии индивидуального педагогического влиянияв конкретной ситуации:
1 установление контакта с воспитанником и выявление достоинств личности
2 предъявление требований в рамках достоинств
3 включение в деятельность, соответствующую запросам воспитанника
4 включение в процесс самовоспитания на основе совместной деятельности
. Задание
Правильная последовательность действий по технологии анализа педагогической ситуации:
1 характеристика социальной среды
2 характеристика педагогической системы
3 выявление людей-носителей целей
4 определение характера отношений между воспитателем и воспитуемым
5 обобщение результатов анализа для постановки педагогической задачи
Задание
Педагогическая задача
осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью, которая связана с необходимостью преобразования педагогической действительности
Задание
Педагогическая ситуация
совокупность обстоятельств и условий реального учебно-воспитательного процесса, в которых взаимодействуют его основные субъекты
элементы
Задание
Признаки педагогической ситуации:
ограниченность во времени
активизация субъектности учащихся
возникновение в контексте социальной ситуации
Задание
Правильная последовательность действий при решении педагогической задачи:
1: анализ ситуации, осознание проблемы, формулирование педагогической задачи
2: программирование педагогических действий
3: осуществление педагогических действий и операций
4: перевод педагогической ситуации на новый уровень, приближающийся к цели педагогической деятельности
Задание
Ситуация скрытого или открытого противоборства двух или нескольких сторон-участников, каждая из которых имеет свои цели, мотивы, средства или способы решения проблемы, имеющую личную значимость для каждого из её участников
конфликтная ситуация
Задание
Правильное соответствие понятия и его определения
Педагогическая ситуация |
совокупность обстоятельств и условий реального учебно-воспитательного процесса, в которых взаимодействуют его основные субъекты |
Педагогическая задача |
осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью, которая связана с необходимостью преобразования педагогической действительности |
Задание
Правильное соответствие понятия и его определения
Моделирование |
процесс создания новых форм, методов организации педагогического процесса |
Проектирование |
процесс предварительной разработки деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов. |
Конструирование |
процесс дальнейшая детализация созданного проекта, приближающая его для использования в конкретных условиях реальными участниками воспитательных отношений. |