- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Использование элементов теории множеств для работы с информацией
- •Примеры заданий
- •Тема 3. Математические модели в науке как средство работы с информацией
- •Тема 4-5. Использование логических законов при работе с информацией.
- •Примеры заданий
- •Тема 6. Методы решения комбинаторных задач как средство обработки и интерпретации информации
- •Примеры заданий
- •Тема 7. Элементы математической статистики. Статистическое распределение выборки
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •Примеры контрольных работ
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •Пример входного теста
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Критерии оценки при проведении аттестации в балльно-рейтинговой форме
- •10. Итоговый тест по дисциплине
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2. Б.4).
Для освоения дисциплины Основы математической обработки информации студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих школьных дисциплин:
Математика
Информатика и ИКТ
Освоение дисциплины Основы математической обработки информации является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:
Информационные технологии в образовании
Методика обучения предмету
Курсовые работы
Выпускная квалификационная работа
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Принятая структура компетенций
Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование»:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК – 4).
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы и средства получения, хранения и переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные способы представления информации с использованием математических средств;
- основные методы и средства получения, хранения и переработки информации;
- основные математические понятия и методы решения базовых математических задач, рассматриваемых в рамках дисциплины;
- этапы метода математического моделирования;
- социальные нормы представления информации о своей будущей профессии.
уметь:
- осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной задачи;
- использовать основные методы и средства получения, хранения и переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией;
- осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык;
- определять вид математической модели для решения практической задачи;
- использовать общие логические законы для построения логически верной устной и письменной речи;
- использовать метод математического моделирования при решении практических задач в случаях применения простейших математических моделей;
- использовать основные методы статистической обработки экспериментальных данных;
- представлять информацию по решению профессиональных задача и нести ответственность за нее.
владеть:
- содержательной интерпретацией и адаптацией математических знаний для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области;
- основными методами решения задач, относящихся к дискретной математике, и простейших задач на использование метода математического моделирования в профессиональной деятельности.