- •1.1. Лекция 1: Что такое современный Интернет? Возможности, средства, задачи
- •Введение
- •Интернет и Рунет. Кто стоит у истоков?
- •Какие бывают сайты?
- •Сайт-визитка
- •Корпоративный сайт
- •Интернет-магазин
- •Тематическиe сайты
- •Порталы
- •Сайты эпохи Веб 2.0
- •Корпоративный блог
- •Коллективный блог
- •Социальные сети
- •Средства коммуникации
- •Интернет-пейджеры
- •Mail.Ru Агент
- •1.2. Лекция 2: Что такое современный Интернет? Сервисы
- •Сервисы
- •Поисковые системы
- •Библиотеки
- •Дистанционное обучение
- •Поиск работы
- •Работа через Интернет
- •Оплата через Интернет
- •Замена десктопных приложений
- •Словари
- •Файловые хранилища
- •Фото-хранилища
- •Видео-онлайн
- •Онлайн-радио
- •Газеты и новости
- •Журналы
- •2.1. Лекция 3: Инструменты для работы с Интернетом. Браузеры
- •Статистика браузеров
- •Windows Internet Explorer
- •Mozilla Firefox
- •Сравнение скорости браузеров
- •2.2. Лекция 4: Инструменты для работы с Интернетом
- •Дети и Интернет
- •Браузер zac
- •Как определить скорость своего соединения?
- •Утилита Ping
- •Менеджер закачек FlashGet
- •Скачивание сайтов целиком
- •3.1. Лекция 5: Средства коммуникаций
- •Терминология форумов
- •Что делать, если меня забанили?
- •Кводлибетарии наших дней или форум ради форума
- •Разговор об одном и том же
- •Доведения до абсурда
- •Довод к человеку.
- •Смещение времени действия
- •Как отправить большое письмо
- •Оперативный ответ
- •Уведомление о прочтении
- •Когда нужно отвечать на письмо или ответ через неделю
- •Очень сложный пароль или черный вход в почтовый ящик
- •Выбор имени или зайчик устраивается на работу
- •3.2. Лекция 6: Блоги и социальные сети
- •Персональные блоги
- •Среднестатистический блог
- •Тематические блоги
- •Сетевые писатели или публицисты
- •Знаменитости, политики, звезды и т.Д
- •Живой журнал - создание
- •Создание новой записи
- •Что можно и что нельзя делать в живом журнале
- •Статистика живого журнала
- •Другие платформы
- •Как сделать свой блог популярным?
- •Как сделать свой блог нЕпопулярным?
- •Социальные сети
- •Одноклассники.Ru
- •Какие бывают социальные сети
- •Мой Круг
- •Мир Тесен!
- •В контакте
- •Мой мир
- •Другие социальные сети
- •Коллективные блоги с элементами социальных сетей
- •4.1. Лекция 7: Поиск в Интернете. Яндекс
- •Яндекс.Новости
- •Яндекс.Маркет
- •Яндекс.Карты
- •Яндекс.Словари
- •Яндекс.Блоги
- •Яндекс.Картинки
- •Семейный поиск Яндекса
- •Все службы Яндекса
- •Кубок Яндекса
- •4.2. Лекция 8: Поиск в Интернете. Плагиат
- •Google Earth
- •Рамблер
- •Seo-оптимизация и увеличение энтропии
- •Какая поисковая система лучше?
- •Поиск людей
- •Интернет и плагиат
- •Поиск по ключевой фразе
- •Поиск на сайтах антиплагиата
- •Антиплагиат киллер
- •Double Content Finder
- •PlagiatInform
- •5.1. Лекция 9: Электронные библиотеки, дистанционное обучение, сервисы, пиринговые сети
- •5.2. Лекция 10: Электронные деньги, коммерция, работа
- •Электронные деньги
- •Интернет-магазины
- •Аукционы и доски объявлений
- •Фриланс
- •Как не обмануть заказчика. Как не обмануть фрилансера
- •Почему фриланс - это плохо
- •Коворкинг
- •Я знаю, что в Интернете заработать невозможно
- •Аутсорсинг
- •6.1. Лекция 11: Безопасность в Интернете
- •Что такое ip-адрес?
- •Скрываем свой ip-адрес. Первый способ - веб-анонимайзеры
- •Второй способ. Программы-анонимайзеры
- •Как работает Tor
- •Steganos Internet Anonym vpn
- •Третий способ. Использование списка прокси-серверов
- •Как узнать ip-адрес сайта
- •Про сервис Whois
- •Анонимная электронная почта
- •6.2. Лекция 12: Интернет на работе
- •Введение
- •Прокси-сервер UserGate
- •Сниферы
- •MailSniffer
- •ImSniffer
- •DeviceSniffer
- •PrintSniffer
- •Alert Center
- •Кейлоггеры
- •Трассировка
- •Оглавление
2.2. Лекция 4: Инструменты для работы с Интернетом
В этой лекции мы продолжим знакомство с инструментами для работы с Интернетом
Дети и Интернет
Интернет содержит огромное количество информации, которая крайне нежелательна для просмотра детьми. Это обстоятельство порой приводит к тому, что родители вообще не хотят подключать компьютер к Интернету или ограничивают к нему доступ. Вместе с тем, трудно переоценить полезное влияние объема полезных ресурсов сети, которые могут способствовать общему развитию ребенка.
Еще 20 лет назад дети росли вообще без Интернета и это не помешало им вырастать полноценными людьми. Этот довод любят называть сторонники всяческих запретов. Он, безусловно, верный и правильный для эпохи без Интернета. Сейчас жизнь изменилась, компьютеры и Интернет прочно вошли в нашу жизнь, а значит, нужны новые подходы и взгляды на старые вещи.
Дети, которых сознательно ограничивают в возможности работать с Интернетом будут отставать, по крайней мере, в сфере информационных технологий от своих сверстников, родители которых подошли к этому вопросу более разумно. Современные комплексы программного обеспечения позволяют решать большинство проблем, связанных с разумным ограничением доступа не к самому Интернету, а лишь к его содержимому. Для этого нужно лишь немного времени и желания решить вопрос более гибко.
Рассмотрим несколько настроек, позволяющих блокировать доступ к нежелательным ресурсам. Все эти настройки частично можно реализовать средствами операционной системы Windows Vista + Internet Explorer 7.0.
Для начала необходимо создать учетную запись для ребенка, с правами обычного доступа – не с администраторскими правами! Пусть это будет запись "MyChild" (рис. 4.1):
Рис. 4.1. Создание учетной записи для ребенка.
Далее, находясь в своей учетной записи, мы открываем свойства браузера (пункт меню "Сервис \ Свойства обозревателя"), переходим на вкладку "Содержание" и нажимаем на кнопку "Родительский контроль" (рис. 4.2):
Рис. 4.2. Свойства браузера.
Открывается диалоговое окно "Родительский контроль", в котором нам предстоит выбрать учетную запись, для которой будут настраиваться ограничения. Выбираем запись "MyChild" (рис. 4.3):
Рис. 4.3. Диалоговое окно "Родительский контроль".
Теперь мы можем заняться настройкой действий, разрешенных для пользователя. Здесь мы также можем установить общие ограничения по времени работы с компьютером, запрет на запуск конкретных игр или программ. Но сейчас нас интересует работа с Интернетом, поэтому нажимаем на ссылку "Веб-фильтр Windows Vista" (рис. 4.4):
Рис. 4.4. Настройки ограничений для пользователя.
В разделе "Автоматическая блокировка веб-содержимого" выбираем переключатель "Определяется пользователем" и отмечаем категории, содержание которых, на ваш взгляд, является неприемлемым для ребенка (рис. 4.5):
Рис. 4.5. Настройка категорий по содержанию.
Все, настройка завершена. Теперь, если ребенок (пользователь учетной записи "MyChild") случайно или специально выйдет на страницу, которую фильтр посчитает недопустимой, то вместо ее содержимого он увидит уведомление о блокировке (рис. 4.6):
Рис. 4.6. Уведомление о блокировке нежелательного содержимого страницы.
Рассмотренный фильтр не является эффективным средством для однозначного решения проблемы блокировки содержимого. Он не работает с проверкой сайтов на русском языке, а также допускает ошибки при работе с другими сайтами. Однако родительский контроль позволяет получать отчеты об активности, создавать вручную "черные" списки нежелательных сайтов. Сочетание этих средств с живым, реальным родительским контролем может решить все проблемы, связанные с доступом детей к Интернету.