Kak_chitat_lyudey_po_ikh_vneshnemu_obliku

Вот

мы

и

закончили

вводный

курс

визуальной

психодиагностики,

овладение

которой

и

дальнейшее

углубление

знаний

и

умений

в

этой

области

зависит

уже

в

большей

степени

от

вас

самих.

Целью

данной

книги

было

стремление

Для

помочь

вам

двигаться

в

нужном

направлении.

этого

потребуется

более

детальное

изучение

различной,

в

том

числе

специальной,

литературы,

а

главное

постоянное

развитие

наблюдательности,

для

совершенствования

которой

жизнь

нам

ежеминутно

представляет

множество

примеров.

В

заключение

Воспринимая

автор

хотел

внешний

бы

еще

раз

подчеркнуть

следующее.

вид,

действия,

поступки

и

в

целом

деятельность

того

или

иного

человека,

мы

получаем

возможность

«приоткрывать»

его

внутренний

мир,

познавать

убеждения,

потребности,

интересы,

чувства,

характер

и

способности

личности.

Поэтому

знания

и

тем

более

полученные

психологические

данные

о

человеке

использовании.

требуют

огромного

такта

и

осторожности

в

их

Приложение

1

МЕТОДИЧЕСКАЯ

ПРОЦЕДУРА

«ПРЕДПОЧИТАЕМЫЙ

ТИП

СИМПАТИИ!

Б

структуру

отношений

симпатии

как

1)

механизма

групповой

и

межиндивидной

интеграции

входят:

эиоции

симпатии,

представляющие

собой

способность

сочувствовать,

реагировать

2)

на

чужие

как

отрицательные,

(особенности

гак

и

положительные

личностные

эмоции;

совокупность

стимулов

ситуации,

качества

других

людей),

способных

Стимулами,

вызвать

чувство

симпатии

у

партнеров

по

взаимодействию.

вызывающими

чувство

симпатия,

могут

быть:

определенное

личностное

сходство

между

взаимодействующими

индивидами,

наличие

у

объекта

симпатии

различных

социально

одобряемых

качеств,

наличие

качеств,

облегчающих

межличностный

контакт,

и

т.

п.

Данная

методика

включает

в

себя

стимульный

материал

(рисуночный

тест),

систему

тестовых

заданий

в

план

интервью.

Стимульный

материал

это

36

пронумерованных

Рисунки

рисуночных

портретов

лиц

разного

пола

и

возраста.

подобраны

так,

чтобы

различные

В

половозрастные

группы

были

одинаково

представлены.

тесте

одинаковое

число

младшего

(по

6)

мужчин

и

женщин

старшего

Система

возраста,

средних

лет

и

возраста.

задания

тестов

включает,

специфические.

во-первых,

Стандартные

стандартные

и,

во-вторых,

задания

задания

изложены

в

методике,

специфические

же

обычно

разрабатываются

в

ходе

обследования

или

самооценки.

Первое

стандартное

задание:

необходимо

внимательно

рассмотреть

все

рисунки,

представить

себе

характеры

нарисованных

людей

и

выбрать

среди

них

человека,

который

вызывает

наибольшую

симпатию.

После

того,

как

выбор

сделан,

предлагается

выбрать

второго,

наиболее

третьего

и

т.

д.

человека,

проранжировав

все

рисунки

от

симпатичного

до

самого

антипатичного.

Порядок

каждого

рисунка

предъявляется

фиксируется

обследуемым

письменно.

Затем

испытуемому

второе

стандартное

задание

—

на

установление

функций

произведенного

выбора

Примеры

заданий:

«Укажите,

кто

Вам

больше

всего

нравится

внешне»,

«С

кем

Вам

было

бы

веселее

всего?»,

«Кого

более

всего

ценили

бы

за

жизненную

мудрость?»,

«В

кого

охотнее

всего

влюбились

бы?»,

«С

кем

было

бы

желательнее

встретить

Новый

год,

провести

совместный

Вы

воскресный

отдых,

отпуск

и

т.

д.?»,

«С

кем,

на

Ваш

взгляд,

сработались

бы

легче

всего?»,

«Кому

из

этих

людей

Вы

бы

охотнее

помогали

в

его

делах?»,

«Кто

из

них

может

больше

всего

достичь

жизни

славы,

успеха

и

т.

д.?»,

«Кто

из

них

человек,

обладающий

самым

интересным

внутренним

миром?»,

«Кем

из

этих

людей

больше

всего

восхищаются

окружающие?»,

«Кого

бы

Вы

взяли

на

опасное

дело,

например,

в

разведку?».

Вслед

за

этим

устанавливаются

ведущие

стимулы,

При-

выпивающие

наибольшую

симпатию

к

тому

или

иному

типу

людей.

Приложение

2

УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ

РАЗВИТИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ

Для

развития

психологической

наблюдательности

можно

использовать

все

возможные

ситуации,

которые

предоставляет

в

ваше

распоряжение

повседневная

жизнь.

Это

и

деловые

встречи,

N

общественные

месть

(например,

аэропорт,

вокзал,

магазины,

городской

транспорт,

телеграф

и

т.

д),

и

зрелищные

мероприятия,

и

публичные

выступления,

и

телевидение,

и

многое,

многое

другое.

Необходимо

только

внимательно

наблюдать

за

поведением

людей

в

различных

ситуациях

и

научиться

правильно

интерпретировать

внешние

сигналы

их

внутреннего

состояния.

Ниже

приводятся

рисунки,

отображающие

позы

людей

в

Но

различных

ситуациях

поведения,

а

также

дается

их

расшифровка.

прежде,

чем

прочесть

описательные

характеристики,

попробуйте

сами

на

основании

только

рисунков

узнать

то

или

иное

состояние

человека.

Итак,

пропускайте

интерпретацию

различных

паз

и

обращайтесь

непосредственно

к

рисуночным

тестам.

Лишь

при

полной

невозможности

«прочесть»

ситуацию

по

рисункам,

вершитесь

к

описательным

характеристикам

изображенных

поз

(си.

Прилоояение

3

ТЕСТ

«МУЗЕЙ

КУКОЛ»

С

древнейших

времен

кукла

была

любимейшей

игрушкой

Левочек.

Мы,

взрослые,

тоже

с

удовольствием

играми.

смотрим

на

куклы,

вспоминая

годы,

когда

сами

в

них

Ниже

мы

помещаем

снимки

старых

кукол

наших

прабабушек.

Как

они

отличаются

от

современных!

Их

можно

встретить

только

в

музеях

или

частных

коллекциях.

Наверняка

Представим,

что

нам

предстоит

осмотреть

музей

кукол.

возникнут

вопросы:

какая

судьба

была

у

этой

куклы?

Кому

она

принадлежала?

Для

Ответы

же

на

них

расскажут

нам

о

чертах

нашего

характера.

облегчения

задачи

помещаем

по

три

ответа

для

выбора

Потом

следует

по

таблице

подсчитать

очки

и

посмотреть

свей

результаты

(см.

с.

224—225).

Кукла

1

7

а

15

24

14

б

25

21

13

0§

в

23

2