Планы семинарских и практических занятий

Семинарское занятие № 1

Тема: Фольклорные сказки

Вопросы для обсуждения:

1. Типология фольклорных сказок.

2. Сказки о животных. Функция антропоморфизма. Постоянные характеристики животных в сказке. Языковые особенности сказок о животных. (На примере 2-3 сказок).

3. Волшебные сказки. Художественные особенности волшебной сказки. Роль помощника в волшебной сказке.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Напишите аннотацию к книге В.Я. Проппа «Морфология сказки»)

Задание 2. Подготовьте мотивированный ответ на вопрос: Можно ли раздел школьного учебника начальных классов, в котором изучаются волшебные сказки назвать «Свобода сказки»?

4. Социально-бытовые сказки. Тематические группы и художественные особенности социально-бытовых сказок.

Задание для самостоятельной работы:

Задание 3. Напишите сказку по модели фольклорной сказки.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Капица Ф.С., Калядин Т.М. Русский детский фольклор. — М.: «Флинта — Наука», 2002.

4. Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. — Л., 1983.

5. Аникин В.П. Русская народная сказка. — М., 1959.

6. Пропп В.Я. Морфология сказки. — М., 1969.

Практическое занятие № 2

Тема: Русский героический эпос.

Доклад: Произведения фольклора на страницах "Книг для чтения" в начальных классах. Жанровый состав и основные приемы работы.

Вопросы для обсуждения:

1. Русский героический эпос. Былины. Определение жанра.

2. Ритмический склад былины. Научиться выразительно читать фрагмент былины.

3. Былинные циклы (мифологический. Киевский, Владимиро-Суздальский).

4. Характеристика каждого цикла: а) мифологический. Былины о Святогоре. Значение мифологического цикла в истории былин; б) Киевский цикл. Былины о Добрыне. Причины объединения былин Киевского цикла; в) Владимиро-Суздальский цикл. Былины об Илье Муромце.

5. Особенности цикла былин о Садко.

Задание для самостоятельной работы: Создайте презентацию, слайд-шоу, компьютерный фильм, который бы помог визуализировать одну из былин для младших школьников.

Обязательные тексты к занятию:

Былина о Святогоре (одна по выбору); Добрыня и Змей; Исцеление Ильи Муромца, Илья Муромец и Соловей-разбойник; былина о Садко (одна по выбору). — Все тексты см. в сборнике: Былины.- М., 1988.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Капица Ф.С., Калядин Т.М. Русский детский фольклор. — М.: «Флинта—Наука», 2002.

4. Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. — Л., 1983.

5. Аникин В.П. Русский богатырский эпос. — М., 1964.

6. Селиванов Ф.М. Богатырский эпос русского народа // Былины. — М., 1988 (Библиотека русского фольклора).

Семинарское занятие № 3

Тема: Басни И.А. Крылова в чтении учащихся начальной школы.

Доклад: Басни И.А. Крылова на страницах «Книг для чтения». Методы и приемы анализа.

Вопросы для обсуждения:

1. Басня как жанр. (Определение, сюжет, роль диалога, мораль, место в литературном процессе).

2. Место и значение басен в творчестве И.А. Крылова.

3. Темы и образы басен Крылова.

4. Своеобразие языка и композиции басен И.А. Крылова.

5. Познавательное, воспитательное и нравственно-эстетическое значение басен И.А. Крылова. Место и басен И.А. Крылова в кругу детского чтения.

6. В.Г. Белинский о баснях И.А. Крылова.

7. Знать наизусть две басни по выбору.

Задание для самостоятельной работы: Создайте презентацию, слайд-шоу, компьютерный фильм, который бы помог визуализировать басню И.А. Крылова для младших школьников (на примере одной басни).

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Архипов И.А. И.А. Крылов. Поэзия народной мудрости. — М.,1974.

4. Белинский В.Г. Басни Ивана Крылова // Белинский В.Г. Полн. собр. соч. в 13 тт. — М., 1954. — Т. 4.

5. Десницкий А.В. И.А. Крылов.- М., 1983.

6. «Мои басни читают дети...»: [О баснях Крылова] // Дошкольное воспитание. — 1982. — № 10.

7. Работа с баснями И.А. Крылова в начальных классах. — Смоленск, 1997.

8. Степанов Н.Л. Мастерство Крылова-баснописца. — М., 1966.

Семинарское занятие № 4

Тема: Психологизм сказки А. Погорельского «Черная курица, или подземные жители».

Доклад: Место «Черной курицы...» в творческой биографии А. Погорельского.

Вопросы для обсуждения:

1. Погорельский в литературном процессе пушкинской поры. Традиции Гофмана в творчестве А. Погорельского.

2. Художественные особенности сказки А. Погорельского «Черная курица...»:

а) Психологизм;

б) занимательность и назидательность.

3. Проблема жанра «Черной курицы...» А. Погорельского.

Задание для самостоятельной работы: Подготовь мотивированное рассуждение по проблеме: «Черная курица...» А. Погорельского — волшебная повесть или сказка?

4. «Черная курица...» в литературном процессе первой трети XIX в.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Ботникова А.Б. Гофман и русская литература первой половины XIX в. — Воронеж, 1977. — С. 56-68.

4. Званцева Е. Место А. Погорельского в литературе пушкинской поры // Проблемы традиции и новаторства в художественной литературе. — Горький. — 1978.

5. Пенская Е.Н. А. Погорельский и его «Двойник» // Погорельский А. Двойник, или мои вечера в Малороссии. — М., 1987. — С. 5- 42.

6. Турьян М.А. Жизнь и творчество Антония Погорельского // Антоний Погорельский. Избранное. — М., 1985.

Семинарское занятие № 5

Тема: Идейно-художественное своеобразие сказок А.С. Пушкина.

Доклад: «Сказка о золотом петушке» в прочтении А. Ахматовой.

Вопросы для обсуждения:

1. Мир пушкинских сказок в сопоставлении с миром фольклорных сказок. Поэтические особенности сказок А.С. Пушкина.

2. Народность и реализм сказок А.С. Пушкина.

3. Оценка сказок А.С. Пушкина В.Г. Белинским.

Задание для самостоятельной работы: Подготовьте мотивированное рассуждение по проблеме: «Я согласен (не согласен) с оценкой сказок Пушкина Белинским».

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Капица Ф.С., Калядин Т.М. Русский детский фольклор. — М.: «Флинта — Наука», 2002.

4. Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. — Л., 1983.

5. А. Ахматова. Последняя сказка Пушкина // Ахматова А. Сочинения в 2-х тт. — Т. 2. — М., 1986. — С. 8-34.

6. Белинский В.Г. Сочинения А. Пушкина // Белинский Б.Г. Полн. собр. соч. в 13 тт. — М., 1955. — Т. 5.

7. Зуева Т.Б. Пушкин и народная сказка. «Сказка о мертвой царевне и се и богатырях» // Литература в школе. — 1982. — № 5. — С. 57-62.

8. Курочкина Г. Сказки А. Пушкина и дети // Дошкольное воспитание. — 1979. — № 6. — С. 45-47.

9. Маршак С.Я. Заметки о сказках Пушкина // Маршак С.Я. Воспитание словом. — М., 1964.

10. Непомнящий В.С. Поэзия и судьба. — М., 1987. (Глава «Добрым молодцам урок»).

11. Одинцов В. «...Все ходит по цепи...»: [О фольклорных источниках образов в сказках А. Пушкина] // Русская речь. — 1981. — № 4. — С.117-122.

Семинарское занятие № 6

Тема: Сказка П.П. Ершова «Конек-Горбунок».

Доклад: Творческая история сказки «Конек-Горбунок».

Вопросы для обсуждения:

1. «Конек-Горбунок» в творческой биографии П.П. Ершова.

2.Иван и Конек-Горбунок — главные герои сказки, их характеристика.

3. Сатирическое начало в сказке.

4. Художественные особенности сказки. Народность сказки.

5. Сказка П.П. Ершова «Конек-Горбунок» в оценке современников.

Задание для самостоятельной работы: Пушкин, прочитав сказку «Конек-Горбунок», воскликнул: «Теперь этот род литературы мне можно и оставить!» Как вы понимаете эти слова великого поэта. Напишите мотивированное рассуждение.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Аникин В.П. Ершов и судьба его «Конька-Горбунка» // Литература в школе. — 1965. — № 1.

4. Белинский В.Г. Полн. собр. соч. в 13 тт.. — Т. 1., 1953. — С. 150-151.

5. Сурат И.3. Словесный мир сказки // Русская речь. — 1984. — № 4. — С. 3-8.

6. Толстяков А.П. Пушкин и «Конек-Горбунок» // Пушкин. Временник пушкинской комиссии, 1979. — Л., 1982.

7. Утков В.Г. Дороги «Конька-Горбунка». — М., 1970.

8. Фольклорные основы сказки П.П. Ершова «Конек-Горбунок» // Ученые записки Петрозаводского университета. Исторические и филологические науки, 1956. — Т. 6. — Вып. 1.

9. Чудаков А. «Конек-Горбунок» // Литература и ты, вып. 5. — М., 1973.

Семинарское занятие № 7

Тема: Художественные особенности сказок В.Ф. Одоевского.

Доклад: В.Ф. Одоевский — писатель и философ.

Вопросы для обсуждения:

1. Творческая биография В.Ф. Одоевского.

2. Сказки В.Ф. Одоевского и их место в творчестве писателя.

3. Особенности сказок В.Ф. Одоевского:

- связь с фольклором;

- познавательный характер сказок;

- гуманизм и «дидактизм» сказок Одоевского

на примере двух сказок: «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».

Задание для самостоятельной работы: В творческой биографии Одоевского найдите факты, которые определят, по вашему мнению, художественные особенности его произведений. Подготовьтесь представить их в форме мини-докладов.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Белинский В.Г. Сочинения князя В.Ф. Одоевского // Полн. собр. соч. — М., 1955. — Т. VIII. — С. 297-323.

4. Кривонос В. Мир Владимира Одоевского // Литература в школе. — 1975. — № 3. — С. 58-59.

5. Немзер А. В.Ф. Одоевский и его проза // Одоевский В.Ф. Повести и рассказы. — М.: Худ. литература, 1988. — С 3-11.

6. Сахаров В.И. Движущаяся эстетика Одоевского // В.Ф. Одоевский. О литературе и искусстве. — М.: Современник, 1982.- С. 5-22.

7. Ступель А.М. В.Ф. Одоевский (1804-1869).- Л.,1985.

8. Чудесный дедушка: о сказках В.Ф. Одоевского // Дошкольное воспитание. — 1983.- № 8.- С. 41-43.

Семинарское занятие № 8

Тема: Творчество К.Д. Ушинского для детей.

Доклад: Педагогические и эстетические взгляды К.Д. Ушинского.

Вопросы для обсуждения:

1. Творческая биография К.Д. Ушинского.

2. Место К.Д. Ушинского в литературном процессе 2-й половины ХIХ века.

3. Место художественных произведений К.Д. Ушинского в учебных книгах «Родное слово» и «Детский мир».

4. Художественные особенности рассказов К.Д. Ушинского для самых маленьких («Бишка», «Васька» и др.).

5. Познавательность рассказов К.Д. Ушинского для детей («Как рубашка в поле выросла» и др.).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. С помощью библиографического указателя трудов о жизни и деятельности Ушинского (см. № 5 в списке литературы) подготовьте библиографический список, который поможет вам подготовиться к уроку об Ушинском в начальной школе.

Задание 2. Напишите свой рассказ-миниатюру по модели рассказов К.Д. Ушинского для самых маленьких. Все ли особенности рассказов писателя вы используете в своем тексте? Почему?

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения.- М., 1945. <Вступительная статья В.Я. Струминского>.

4. Маленькие рассказы великого педагога // Дошкольное воспитание. — 1979.- № 5. — С. 44-47.

5. Ушинский К.Д. Библиографический указатель трудов и литературы о жизни и деятельности. — М., 1985.

6. Ушинский К.Д. Жизнь и деятельность в портретах, иллюстрациях и документах. — Киев, 1974.

Семинарское занятие № 9

Тема: Творчество Л.Н. Толстого для детей.

Доклад: Педагогические и эстетические взгляды Л.Н. Толстого.

Вопросы для обсуждения:

1.Место детских произведений Л.Н. Толстого в его творческой биографии.

2. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого (Яснополянская школа, «Азбука», книги для чтения).

3. Художественные особенности рассказов и басен Л.Н. Толстого для самых маленьких («Филиппок», «Котенок», «Девочка и грибы» и др.).

4. Художественные особенности других рассказов Л.Н. Толстого для детей («Прыжок», «Акула» и др.).

5. Сказки Л.Н. Толстого.

6. Роль произведений Л.Н. Толстого для детей в развитии детской литературы 2-й половины XIX века.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. С помощью библиографии литературы о Толстом подготовить библиографический список литературы, который поможет учителю подготовиться к урокам, посвященным Толстому, в начальных классах.

Задание 2. Подготовить развернутое рассуждение на тему: «Роль динамической фабулы в произведениях Толстого для детей»

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Библиография литературы о Л.Н. Толстом. 1917-1958.- М.,1960. (и последующие тома, подготовленные Гос. музеем Л.Н. Толстого).

4. Ломунов К.Н. Очерк жизни и творчества Толстого. — М.,1884.

5. Опульская Л.Д. Л.Н. Толстой: Материалы к биографии. — М.,1979.

6. Маршак С. Сказка, возбуждающая народное чувство (Л.Н. Толстой) // Маршак С. Воспитание словом. — М.,1961.

7. Меркин Б.Г. Художественная полемика Л.Н. Толстого и К.Д. Ушинского // Мировая словесность о детях и для детей. — Вып. 11. — М.: МПГУ, 2006.

8. Мотяшов И. Самое дорогое, духовное: Об изданиях азбук Л. Толстого // Детская литература. — 1932.- № 2.- С. 30-33.

9. Николаева В.0. Язык детских рассказов Л. Толстого // О литературе для детей. — Вып. 6. — Л.,1961.

10. Фортунатов Н.М. Творческая лаборатория Л. Толстого: Наблюдения и раздумья. — М.,1983.

Семинарское занятие № 10

Тема: А.М. Горький и детская литература.

Вопросы для обсуждения:

1. Эволюция взглядов Горького на революцию.

2. Горький — теоретик, критик и организатор литературы для детей.

3. Горький — детский писатель:

а) Сказки для детей;

б) рассказы о детях и для детей.

Задание для самостоятельной работы: Подготовьте тезисный план для участия в дискуссии «Роль Горького в развитии детской литературы 20 века».

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Горький А.М. Несвоевременные мысли (Любое издание).

4. Горький А.М. О детской литературе. — М., 1989 (статьи «Литература детям», «О темах», «О сказках», «Человек, уши которого заткнуты ватой» и др.).

Семинарское занятие № 11

Тема: Детская литература 20-х годов.

Доклад: Проза и поэзия 20-х гг. для детей — художественный поиск образа героя и времени.

Вопросы для обсуждения:

1. Гражданская война в судьбах детей. (Рассказы «Р.В.С.» А.Гайдара и «Нахаленок» М. Шолохова).

2. Тема беспризорничества в литературе 20-х гг. для детей (Г. Белых, Л. Пантелеев. «Республика ШКИД»).

3. Энциклопедический характер стихов В. Маяковского для детей.

Задание для самостоятельной работы: Напишите рецензию на одну из прочитанных вами художественных книг по теме семинарского занятия.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Детская литература 20-х гг. // Советская детская литература. — М., 1978.

4. Коваленко Св. «Парадом развернув моих страниц войска...» (о поэзии Маяковского для детей) // Детская литература. — 1983. — № 3 — С. 9-12.

5. Кон Л. Детская литература 20-х гг. // Советская детская литература. 1917-1929. — М.,1960.

6. Лукин Ю. Великий современник // Михаил Шолохов. — М., 1977. (Серия Библиотека мировой литературы для детей. — Т.19).

7. Путилова Е. Начиналось в республике ШКИД // Аврора. — 1982. — № 2. — С.141-148.

8. Путилова Е. Л. Пантелеев. Очерк жизни и творчества. — Л., 1969.

9. Розанов И.И. Творчество А. Гайдара. — Минск, 1975.

10. Эбин Ф. Маяковский — детям. — М.,1961.

Семинарское занятие № 12

Тема: Творчество Б.С. Житкова для детей.

Доклад: Творческая биография Б.С. Житкова.

Вопросы для обсуждения:

1. Работа писателя в детских журналах «Воробей», «Новый Робинзон», «Пионер», «Юный натуралист», «Чиж», «Еж».

2. Тематика произведений для детей (на примере книг «Злое море», «Морские истории», «Рассказы о животных», «Что я видел», «Рассказы о технике»).

3. Проблема храбрости в творчестве Б. Житкова для детей (статья «Храбрость», рассказы «Механик Салерно», «Мария и Мэри» из сборника «Морские рассказы»).

4. Принципы создания научно-познавательных книг для детей (статья «О “производственной” книге»).

5. Художественные особенности повествования в книге Б.С. Житкова «Что я видел» («Почемучка»).

Задание для самостоятельной работы: Создайте презентацию, слайд-шоу, компьютерный фильм, который бы помог рассказать ученикам начальных классов о фактах биографии Б. Житкова.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Жизнь и творчество Б.С. Житкова, — М., 1955.

4. Маршак С.Я. Штурман дальнего плавания // Маршак С. Воспитание словом. — М.,1961.

5. Смирнова В. Борис Житков и его мысли о воспитании в детской книге // Смирнова В. О детях и для детей. — М.,1967.

6. Смирнова В. Литературные портреты: Жизнь и наследство Б. Житкова // О литературе для детей. — Вып. 25. — Л.,1982.

7. Черненко Г. Две жизни Бориса Житкова // Житков Б. Что я видел. Рассказы и сказки. — Л.,1978.

Семинарское занятие № 13

Тема: Творчество С.Я. Маршака.

Доклад: Творческая биография С.Маршака.

Вопросы для обсуждения:

1. С. Маршак — детский поэт. («Детки в клетке», «Усатый-полосатый» и др.). Особенности поэтики детских стихов Маршака. Лирический герой детской поэзии Маршака.

2. С. Маршак — переводчик зарубежной детской классики. Принципы поэтического перевода (статья «Поэзия перевода», примеры из английской, чешской, латышской поэзии).

3. Юмор и сатира в стихотворениях Маршака для взрослых и детей.

Задание для самостоятельной работы: Создайте презентацию, слайд-шоу, компьютерный фильм, на тему: «Тематическое многообразие стихотворений Маршака для детей».

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Жизнь и творчество С. Маршака. — М., 1975.

4. Житомирова Н.Н. Сложность простоты ("Сказка о глупом мышонке С. Маршака") // Проблемы детской литературы. — Петрозаводск,1981.

5. Михайлов Н.А. Мастер. Заметки о творчестве Маршака. — М.,1979.

Семинарское занятие № 14

Тема: Художественные особенности творчества К.И. Чуковского.

Доклад: Творческая биография К.И. Чуковского.

Вопросы для обсуждения:

1. Книга «От двух до пяти» и ее роль в развитии детской поэзии XX века.

2. Заповеди для детских поэтов К.И. Чуковского и их место в собственном творчестве.

3. Сказки К.И. Чуковского. Литературные и фольклорные прототипы героев.

4. Жанр небылицы-перевертыша в фольклоре, творчестве Чуковского, в современной поэзии.

5. Пересказы Чуковским зарубежной классики для младших школьников (Э. Распе. «Приключения барона Мюнхгаузена», Д. Дефо. «Робинзон Крузо» и др.).

Задание для самостоятельной работы: Создайте презентацию, слайд-шоу, компьютерный фильм, который проиллюстрирует, как «работают» заповеди для детских поэтов у одного из детских поэтов (на примере одного стихотворения)

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Берман Д.А. Корней Чуковский: Библиографический указатель. — Л.,1984.

4. Благинина Е. Он был целой страной // Детская литература. — 1972. — № 4.

5. Воспоминания о Чуковском. — М.,1983.

6. Крысин Л.К. К.И. Чуковский — исследователь языка // Дошкольное воспитание. — 1973.- № 2.

7. Петровский М. Книга о Корнее Чуковском. — М.,1966.

8. Сивоконь С. Чуковский и дети. — М.,1983.

Семинарское занятие № 15

Тема: Литературная сказка писателей XX века.

Вопросы для обсуждения:

1. Полемика вокруг жанра литературной сказки в ХХ веке.

2. Роман-сказка Ю. Олеши «Три толстяка». Новаторство сказки. Метафора и сравнение в сказке.

3. Художественное своеобразие сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

4. Фантастика и реальность в литературной сказке XX века:

а) Л. Лагин «Старик Хоттабыч»;

б) В. Медведев «Баранкин, будь человеком»;

в) К. Паустовский «Теплый хлеб»;

г) сказки Э. Успенского.

5. Проблема заимствования сказочных сюжетов на примере книг А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» и Л.Ф. Баума «Мудрец из страны Оз».

Задание для самостоятельной работы: Подготовить мотивированное рассуждение по проблеме: «Какую роль играет волшебство в композиции литературной сказки 20 века».

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Бегак Б. Правда сказки. — М.,1989.

4. Игра взаправду: заметки о сказках Э. Успенского // Детская литература. 1984. — № II.- С. 38-42.

5. Петровский М. Книги нашего детства. — М.,1988.

6. Тайна «золотого ключика» (к творческой истории сказки А. Толстого) // Литературная учеба. — 1982.- № 1.- С. 34-97.

Семинарское занятие № 16

Тема: Природа в произведениях, входящих в круг детского чтения.

Вопросы для обсуждения:

1. М. Пришвин. Мир природы в книгах о детях и для детей («Журавлиная родина», «Кладовая солнца»). Единство человека и природы в книгах М. Пришвина.

2. В. Бианки и его книги о природе. Научное и художественное начало в произведениях В. Бианки. Сказка-несказка для самых маленьких.

3. Особенности изображения мира природы Е. Чарушиным-художником и Чарушиным-писателем.

4. К. Паустовский — певец природы средней полосы России. Книга очерков «Мещерская сторона». Бескорыстная любовь к природе в произведениях К. Паустовского.

5. Н. Сладков. Изображение мира природы для самых маленьких.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Подготовьте рекомендательный список литературы о природе для учеников разных классов начальной школы.

Задание 2. Напишите рецензию на одну из детских книг о природе.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Вуич Л. Рассказы Е. Чарушина // Дошкольное воспитание. — 1974.-№ 3.

4. Дмитриев Ю. Рассказы о книгах В. Бианки. — М.,1973.

5. Ершов Г. Михаил Пришвин. — М.,1973.

6. Зотов И.А. Человек и природа в творчестве М. Пришвина. — М.,1982.

7. Ивич А. Природа. Дети. — М.,1980.

8. Кременцов А.П. Паустовский. Жизнь и творчество. — М.,1982.

9. Науймина Н.К. Природа и мы. — Л.,1982.

10. Пу В. Чаша добра и зла: о проблеме взаимоотношений человека с природой // Детская литература. — 1983. — № 12. — С.4-7.

Семинарское занятие № 17

Тема: Великая Отечественная война в произведениях о детях и для детей.

Доклад: Военная тема в школьных учебниках для начальных классов.

Вопросы для обсуждения:

1. Периодизация литературы о войне для детей. Жанрово-тематические особенности каждого периода.

2. Темы и жанры детской литературы военных лет («Рассказ танкиста» А. Твардовского, «Сын артиллериста», «Майор привез мальчишку на лафете» К Симонова, «Ракеты и гранаты» А.Гайдара, «На ялике» Л.Пантелеева и др.).

3. Эволюция военной темы в детской литературе первого послевоенного десятилетия («Сын полка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки» Л. Кассиля, «Повесть о сыне» Е. Кошевой и др.).

4. Война и дети с дистанции времени («Иван» В. Богомолова, «Обелиск» В. Быкова, «Ранние журавли» Ч. Айтматова и др.).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Подготовить мотивированное рассуждение по проблеме: «Почему возникла необходимость всю послевоенную литературу разделить на периоды»?

Задание 2. Подготовьте рекомендательный список литературы о Великой Отечественной войне для учеников разных классов начальной школы.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Абрамов А. Лирика и эпос Великой Отечественной войны. — М., 1975.

4. Бочаров А. Человек и война. — М.,1973.

5. Дедков И. «Он был совсем еще ребенок...» // Детская литература. — 1980.- № 5.- С. 14-18.

6. Лобанов М. Правда войны // Литература в школе. — 1980.- № 2.- С.44-45.

7. Ломидзе Г. Нравственные истоки подвига. — М.,1975.

8. Минокин М.В. Современная советская проза о подвиге народа в Великой Отечественной войне. — М.,1982.

9. Слова, пришедшие из боя. — М.,1980.

Семинарское занятие № 18

Тема: Творчество для детей Н.Н. Носова.

Вопросы для обсуждения:

1. Периодизация творчества Н. Носова.

2. Рассказы для детей. Их художественное своеобразие. (Проанализировать один рассказ по выбору).

3. Становление жанра повести для детей в творчестве Н. Носова. Положительные и «отрицательные» герои носовских повестей. («Дневник Коли Синицына», «Веселая семейка», «Приключения Толи Клюквина», «Витя Малеев в школе и дома»).

4. Трилогия Носова о Незнайке. Принцип изображения жизни в этих произведениях.

5. Автобиографическая проза Носова о детях и о себе. («Повесть о моем друге Игоре», «Тайна на дне колодца»).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Подготовить мотивированное рассуждение по проблеме: «В чем особенности произведений Носова для детей»

Задание 2. Подготовить аннотированную презентацию (слайд-шоу, компьютерный фильм), которая познакомит ученика начальной школы с разными изданиями произведений Н. Носова.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Катаев В. О Николае Носове // Носов Н. Собр. соч. в 3-х тт.-Т.1. — М.,1968.

4. Недува Э. Светлый, веселый талант. Заметки о творчестве Н. Носова // Семья и школа. — 1963- № 11.

5. Пухов Ю. О творчестве Н. Носова // Писатель и жизнь. — М.,1963.

6. Разумневич В.Л. Веселая семейка: О книгах Н. Носова // Разумневич В.Л. Всем детям ровесники. — М.,1980.

7. Рассадин С. Николай Носов. Критико-биографический очерк. — М.,1965.

Семинарское занятие № 19

Тема: Детская литература второй половины XX века.

Вопросы для обсуждения:

1. Психологизм «школьных» рассказов Ю. Яковлева. Мотив одиночества ребенка в мире взрослых. Способы самоутверждения личности. («Мальчик с коньками», «Багульник», «Собирающий облака», «Рыцарь Вася» и др.).

2. Рассказы В. Астафьева о детях и для детей («Конь с розовой гривой»; «Стрижонок Скрип», «Зачем я убил коростеля» и др.).

3. Изображение внутреннего мира героев в повестях В. Железникова («Чудак из шестого “Б”», «Приключения чудака», «Каждый мечтает о собаке»).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Подготовьте устную рецензию на книгу второй половины XX века так, чтобы ее можно было использовать на уроках литературного чтения в младших классах.

Задание 2. Подготовьте рекомендательный список литературы для учеников разных классов начальной школы, включив в него произведения писателей второй половины XX века.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Александров Б. Они шагают рядом: (о творчестве Ю. Яковлева) // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 7. — С. 36-39.

4. Мотяшов И. Эстафета добра // Библиотека мировой литературы для детей. — Т.29. -Кн.2. — М.,1985.

5. Фоменко Л. Юрий Яковлев. Очерки творчества. — М.,1974.

Семинарское занятие № 20

Тема: Детская поэзия второй половины XX века.

Вопросы для обсуждения:

1. Б. Заходер — детский поэт и переводчик («Стихи и сказки», «Мохнатая азбука» и др.).

2. Народно-песенное начало в стихах для детей И. Токмаковой («Карусель», «Вечерняя сказка» и др.).

3. Детские стихи В. Берестова («Улыбка», «Опушка» и др.).

4. Я. Аким и его стихи для самых маленьких («Неумейка» и др.).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Подготовить мотивированное рассуждение по проблеме: «В чес сходство и чем отличается детская поэзия первой половины XX века от детской поэзии второй половины XX века».

Задание 2. Подготовить аннотированную презентацию (слайд-шоу, компьютерный фильм), которая познакомит ученика начальной школы с разными изданиями детских поэтов второй половины XX века.

Литература

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература М.: «Издательский центр Академия», 2007.

2. Детская литература / под ред. Е.О. Путиловой. — М.: «Издательский центр Академия», 2008.

3. Приходько В.А. Поэт разговаривает с детьми. — М.,1980.

4. Роднянская И. Лирика для маленьких // Детская литература. — М.,1965.

5. Самойлов Д. Умудренные опытом детства: (Я. Аким) // Детская литература. — 1984.- № 3.- С. 18-21.