7.Схема анализа воспитательного мероприятия

I. Цели и задачи воспитательного мероприятия:

а) Чем определяется выбор темы и формы внеклассного мероприятия;

б) Цели познавательные и воспитательные;

в) Место данного мероприятия в системе внеклассной работы с учащимися данного класса.

II. Подготовка воспитательного мероприятия

по методике коллективных творческих дел:

а) Что было сделано для того, чтобы выявить или вызвать интерес детей к мероприятию;

б) Участие школьников в выборе темы, определении содержания, формы и методов проведения мероприятия;

в) Подготовка к проведению мероприятия студента-практиканта: подбор и изучение литературы, подготовка иллюстративного материала, консультации и пр.;

г) Сколько школьников участвовало в подготовке и проведении мероприятия? Каковы мотивы распределения поручений по его подготовке;

д) Отношение детей к поручению (примеры активного участия в подготовке, примеры пассивного отношения: проанализировать причины того и другого).

Ш. Анализ проведенного мероприятия:

а) Его познавательная ценность. Что нового узнали дети?

б) Целесообразность избранной формы, содержания методов мероприятия с точки зрения возрастных особенностей, уровня подготовки и воспитанности детей, их жизненного опыта;

в) Отношение школьников к содержанию и форме мероприятия. Что вызвало интерес, взволновало. Что оставило равнодушным; причины этого;

г) Оценка мероприятия детьми. Что было сделано для выявления этой оценки.

IV. Итоги мероприятия:

а) Каково влияние мероприятия на содержание жизни коллектива, развитие отдельных учащихся и пр.;

б) Оформление результатов проведения работы;

в) Трудности, встречающиеся студенту-практиканту в ходе подготовки и проведения мероприятия. Анализ их, причины.

25