- •1.2. Основні завдання Університету
- •2.2. Організація і ведення методичної роботи на кафедрі
- •1.2. Основні завдання Університету
- •1.4 Кафедра загальної екології та безпеки життєдіяльності
- •2.1. Методична робота, її принципи та завдання
- •2.2. Організація і ведення методичної роботи на кафедрі
- •3.Лекційне та практичне заняття
- •Екологічна ніша
- •Рекомендована література
- •3.2 Практична робота Розв’язування екологічних задач
- •Алгоритм розв'язку задач
- •Таблиця 1. Розрахунки біомаси організмів та концентрації ксенобіотика
- •Приклад розв’язку
- •Хід розв’язування
- •Таблиця 2. Результати розрахунків біомаси організмів
- •Таблиця 3. Результати розрахунків концентрації свинцю в ягідних кущах
- •Таблиця 4. Результати розрахунків іі варіанту
- •Самостійні завдання
- •Рис 3. Передача ксенобіотика по ланцюгу живлення
- •Національний університет біоресурсів і природокористування України Індивідуальний план роботи
- •Національний університет біоресурсів і природокористування України Щоденник
- •Висновки
Таблиця 2. Результати розрахунків біомаси організмів
Номер трофічного рівня |
Біомаса організмів, кг |
Маса ксенобіотика, г |
Концентрація ксенобіотика, г/ кг |
І |
20000 |
|
? |
ІІ |
2000 |
|
|
ІІІ |
200 |
? |
10 |
Далі, знаючи властивості ксенобіотика та закон концентрування ксенобіотиків при переході з одного трофічного рівня на інший, визначаємо масу свинцю та його концентрацію відповідно на ІІІ, ІІ та І трофічних рівнях ( табл. 11).
Таблиця 3. Результати розрахунків концентрації свинцю в ягідних кущах
Номер трофічного рівня |
Біомаса організмів, кг |
Маса ксенобіотика, г |
Концентрація ксенобіотика, г/ кг |
І |
20000 |
2000 |
0,1 |
ІІ |
2000 |
2000 |
1,0 |
ІІІ |
200 |
2000 |
10 |
ІІ ВАРІАНТ : ( яструб – консумент ІІІ-го порядку)
…яструб…
…….. .синиця.....……
………….рослинна комаха…………
…………………ягідний кущ…………………
Рис. 2. Екологічна піраміда біомас за чотирма трофічними рівнями
Аналогічно алгоритму розв’язку І варіанта, маємо такі результати (табл. 12):
Таблиця 4. Результати розрахунків іі варіанту
Номер трофічного рівня |
Біомаса організмів, кг |
Маса ксенобіотика, г |
Концентрація ксенобіотика, г/ кг |
І |
200000 |
2000 |
0,01 |
ІІ |
20000 |
2000 |
0,1 |
ІІІ |
2000 |
2000 |
1,0 |
ІV |
200 |
2000 |
10 |
Самостійні завдання
Задача 1. До екосистеми ставу входять такі організми: водорості багатоклітинні; дафнія; жаба; карась; окунь; сапрофітні бактерії.
Складіть схему трофічної мережі цієї екосистеми.
Розрахуйте можливу концентрацію свинцю в тілі окуня, якщо його концентрація у біомасі водоростей 0,3 г на кг. Маса водоростей – 700 кг.
Задача 2. На рисунку 22 показано передачу ксенобіотика по трофічних рівнях біоценозу.
Складіть схему даного трофічного ланцюга.
Розрахуйте можливу концентрацію ДДТ у зеленій біомасі дерев, якщо його концентрація у ґрунті становила 0,07 мг/кг (ГДКДДТ = 0,100 мг/кг). Маса дрозда – 1,2 кг.
Рис 3. Передача ксенобіотика по ланцюгу живлення
Задача 3. Видове різноманіття біогеоценозу лісу: трава; заєць; вовк; ягідний кущ; рослинна комаха; павук; синиця; яструб; бактерії – сапрофіти.
Розрахуйте яка біомаса ягідних кущів необхідна для того, щоб біомаса яструбів у лісовому біогеоценозі становила 800 кг? Розглянути всі можливі варіанти.
Розрахуйте можливу концентрацію свинцю в траві масою 20 тонн цього ж біогеоценозу, якщо концентрація свинцю в тілі яструба становила 7 г на кг біомаси.
Національний університет біоресурсів і природокористування України Індивідуальний план роботи
студентки Прилипко М.О. за період проходження практики з “14” жовтня по “30” січня 2014р.
у навчальному закладі НУБіП України на кафедрі методики навчання та управління навчальними закладами і кафедрі екології агросфери та екологічного контролю
№ п/п |
Зміст заходу |
Термін виконання |
Відмітка про виконання |
1 |
Ознайомитися з структурою і напрямками діяльності НУБіП України |
14.10.2013 |
Виконано |
2 |
Вивчити особливості навчальних планів, методичного і технічного забезпечення, графіків навчального процесу, розкладів занять |
21.10.2013 |
Виконано |
3 |
Розглянути систему науково-дослідної роботи у розрізі кафедр, наукових лабораторій, інститутів, ВНЗ в цілому |
01.11.2013 |
Виконано |
4 |
Ознайомитися із системою виховної роботи у позанавчальний час |
23.11.2013 |
Виконано |
5 |
Ознайомитися з особливостями діяльності громадських організацій у ВНЗ |
09.11.2013 |
Виконано |
6 |
Розглянути діяльність органів самоврядування |
27.11.2013 |
Виконано |
Студент _____________Підпис
Керівник практики (від навчального закладу) _____________Підпис