- •Министерство образования и науки рф
- •5. Место дисциплины в структуре ооп впо.
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
- •Должен уметь:
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Работа с книгой
- •Методические рекомендации по составлению конспекта:
- •Консультации
- •Правила написания научных текстов (Эссе, рефератов):
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля) Практические занятия
- •Самопроверка
- •Раздел I. Общие вопросы возрастной психологии
- •Тема 1: Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
- •Тема 2: Предпосылки, условия и закономерности психического развития.
- •Тема 3: Роль деятельности, общения, воспитания и обучения в психическом развитии.
- •Тема 4: Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- •Раздел II. Развитие психики на разных возрастных этапах
- •Тема 5,6: Психологические особенности развития ребенка в младенческом и раннем детстве
- •Тема 7: Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 8: Психологическая готовность к школьному обучению
- •Тема 9,10: Общая характеристика младшего школьного возраста
- •Тема 11,12: Общая характеристика подросткового возраста
- •Тема 13,14: Общая характеристика юношеского возраста.
- •Тема 15: Общая характеристика взрослости. Ранняя взрослость (20-30 лет)
- •Тема 16: Особенности развития в период средней и поздней взрослости (30-40 и 40/45-55/60)
- •Тема 17: Особенности развития в период старости
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •Электронно-библиотечные системы (эбс), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программное обеспечение:
- •2. Подход к анализу психики ребенка, который рассматривает развитие через смену наиболее значимых, существенных для развития единиц, интегрирующих все остальные изменения:
- •Правила подготовки к зачетам и экзаменам:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Классификация методов возрастной психологии (по б.Г. Ананьеву)
- •Краткая характеристика зарубежных теорий и концепций психического развития
- •Периодизация возрастного (психосексуального) развития (по з. Фрейду)
- •Стадии развития личности (по э. Эриксону)
- •Периодизация возрастного развития (по э. Эриксону)
- •Стадии интеллектуального развития детей ( по ж. Пиаже)
- •Теория интенциональности (по ш. Бюлер)
- •Группы возрастных периодизаций (по л.С. Выготскому )
- •Возрастная периодизация д.Б. Эльконина
- •Общая психологическая характеристика младенчества
- •Безусловные рефлексы новорожденного
- •Развитие моторики младенца
- •Сенсорное развитие младенца
- •Основные достижения в психическом развитии ребенка от рождения до трех лет
- •Автономная (начальная детская) речь ребенка
- •Этапы развития говорения младенца
- •Общая психологическая характеристика раннего детства (по взглядам отечественных ученых)
- •Особенности развития в раннем детстве
- •Формы общения в младенчестве и раннем детстве (исследование м.И. Лисиной)
- •Общая психологическая характеристика дошкольного возраста (но взглядам отечественных ученых)
- •Уровни развития сюжетно-ролевой игры, отражающие динамику ее изменения на протяжении дошкольного детства
- •Общая психологическая характеристика младшего школьного возраста (по взглядам отечественных ученых)
- •Общая психологическая характеристика подросткового возраста (но взглядам отечественных ученых)
- •Общая психологическая характеристика юношеского возраста (по взгля- дам отечественных ученых)
- •Общая психологическая характеристика взрослости (по взглядам отечественных ученых)
- •Развитие психофизиологических функций и ощущений в периоды молодости и взрослости
- •Общая психологическая характеристика старости (по взглядам отечественных ученых)
- •Психологическая характеристика и особенности социальной ситуации развития в пожилом возрасте и старости (по н.С. Пряжникову)
- •Когнитивные особенности развития человека в период поздней взрослости (пожилом возрасте)
- •Факторы развития когнитивных функций в период поздней зрелости и старости
- •Поведенческие особенности пожилых людей (факторы, определяющие поведение человека)
- •Взаимодействие пожилого человека с физическим миром
- •Типологии старения
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •Тема I. I. Предмет и задачи возрастной психологии
- •Тема I. 2. Методы возрастной психологии
- •Тема I.3. История и современное состояние зарубежной психологии развития
- •Тема I.4. Теоретические концепции возрастного развития в отечественной психологии
- •Тема II.8. Психические особенности старения и старости
- •Самостоятельная работа студентов в условиях балльно-рейтинговой системы обучения
- •Основная образовательная программа
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:
Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб.,1998.
Альперович В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет.- М., 1998.
Амосов Н.М. Преодоление старости. - М., 1996.
Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. - М., 2000.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984.
Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. – М.: МПСИ, 1996.
Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.
Глуханюк Н.С., Гершкович Т.Б. Поздний возраст и стратегии его освоения. - М., 2003.
Ермолаева М.В. Практическая психология старости. - М.: Эксмо-Пресс, 2002.
Ермолаева М.В. Психология развития. - Москва-Воронеж, 2003.
Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.
Колесов Д.В. Современный подросток. Взросление и пол. - М., 2003.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – СПб: Питер, 2006.
Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М.: Академия, 2002.
Кудрявцев В.Т. Психология развития человека. Основания культурно-исторического подхода. - Рига: ПЦ «Эксперимент», 1999.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1996.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения.- В 2 т.- М., 1983.
Либерман Я.Л., Либерман М.Я. Прогрессивные методы моделирования жизненной активности в период поздней взрослости.- Екатиренбург, 2001.
Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. - Калуга,1994.
Лисина М.И. Общение, личность и психическое развитие ребенка./ Под ред. А.Г.Рузской. - М.: МПСИ, 1997.
Маньковский Н.Б., Холодная М.А. Своеобразие уровневых, структурных и стилевых характеристик интеллекта в пожилом возрасте. - Киев,2000.
Марцинковская Т.Д. История развития детской психологии. - М., 2006.
Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. - М.-Воронеж, 2000.
Мухина В.С. Возрастная психология. - М., 1998.
Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М.: ИПП, 1998.
Нартова-Бочавер С.К. Введение в психологию развития.- М.: Флинта, 2005.- 216 с.
Немов Р.С. Психология.- Кн. 2.- М., 1998.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Роспедагентство, 1996.
Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. - М.: Педагогика, 1988.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Академия, 2000.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.: МПСИ, 1996.
Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.М.Митиной. - М.: МПСИ: Флинта, 1998.
Психология возрастных кризисов. Хрестомаитя./Сост. К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 2000.
Психология зрелости. Хрестоматия./ Ред.-сост. Д.Я.Райгородский. -Самара: БАХРАХ-М, 2003.
Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2001.
Психология развития. Хрестоматия./ Сост. и общая ред. авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. - СПб.: Питер, 2001.
Психология старости и старения. Хрестоматия./ Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003.
Психология человека от рождения до смерти. / Под ред. А.А. Реан-СПб., 2001.
Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и современная психология. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1986.
Развитие личности ребенка / Под ред. А.М.Фонарева. -М., 1987
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддъякова, А.Ф. Говорковой - М.: Педагогика, 1985.
Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. - М.,1989.
Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера - М.: Педагогика, 1986.
Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В. Давыдова. - М.,1983.
Сапогова Е.Е. Психическое развитие человека. - М.: Аспект-Пресс, 2001.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. - М.: Школьная Пресса, 2000.
Смирнова Е.О. Детская психология. - М.: ВЛАДОС, 2003.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. - СПб., 2002.
Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности.- СПб.: Алетейя, 2000.
Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1996.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. - М.: МПСИ: Флинта, 1999.
Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М.: МПСИ, 1996.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М., 1989
Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве – времени детства. - М.: Флинта, 1997.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1987.
Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: Педагогика, 1989.
Фролькис В.В. Долголетие: действительное и возможное. - Киев, 1982.
Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии. - М., 1999.
Шаграева О.А Детская психология. – М.:Владос, 2001.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М.: МПСИ, 1995.
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007. - 349 с.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до полной зрелости : учеб. пособие студ. для вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - М. : ТЦ Сфера, 2004; 2005. - 464 с.
Психология развития : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Т. Д. Марцинковская [и др.] ; под ред. Т. Д. Марцинковской. - Изд. 2-е., перераб. и доп. - М. : Академия, 2005. - 528 с.
Психология человека от рождения до смерти : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / под ред. А. А. Реана. - 3-е изд. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : Олма-Пресс, 2005.