- •Специальная психология
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины «специальная психология»
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Повысить профессиональную компетентность будущих педагогов по вопросам организации специальной психолого-педагогической помощи в системе образования и путей ее реализации.
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4. Содержание курса Требования гос впо по специальностям подготовки
- •Раздел I. Общие вопросы специальной психологии Тема 1. Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной психологии. История становления специальной психологии
- •Тема 2. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии
- •Тема 3. Причины отклонений в развитии и факторы, их определяющие
- •Тема 4. Закономерности психического развития
- •Тема 5. Понятие аномального развития (дизонтогенеза). Параметры дизонтогенеза
- •Тема 6. Классификации отклонений в психическом развитии.
- •Тема 11. Искаженное психическое развитие
- •Тема 12. Дисгармоническое психическое развитие
- •Тема 13. Психология детей со сложными нарушениями развития
- •Тема 14. Психолого-педагогическая помощь: прикладные аспекты
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Психолого-педагогическая помощь: прикладные аспекты
- •Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •6. Тематика докладов и рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы Основная
- •Дополнительная
- •7.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •7.3. Методические указания студентам
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •Специальная психология
Вопросы к экзамену (зачету)
Предмет, цели, задачи, методы специальной психологии и связь с другими науками.
История развития специальной психологии.
Роль Л.С.Выготского в становлении отечественной специальной психологии.
Проблема нормы и патологии в современной науке. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.
Причины отклонений психического развития, и факторы, их определяющие.
Общие и специфические закономерности психического развития детей с отклонениями.
Параметры (характеристики) нарушенного развития.
Структура нарушенного развития. Первичный и вторичный дефекты и их взаимодействие.
Понятие психического дизонтогенеза. Основные виды нарушений психического развития.
Психология умственно отсталых детей (общее психическое недоразвитие).
Психология детей с задержкой психического развития (задержанное психическое развитие).
Психология детей с органической деменцией (поврежденное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями сенсорной сферы (слуха и зрения; дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями речи (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (дефицитарное психическое развитие).
Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (искаженное психическое развитие).
Психология детей с психопатией и патологическим развитием личности (дисгармоническое психическое развитие).
Психология детей со сложными нарушениями развития.
Адаптация, коррекция, компенсация, реабилитация, абилитация как категории специальной психологии.
Организация комплексной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития. Модели специальной психологической помощи.
Методическое издание
Специальная психология
Учебно-методический комплекс курса
для специальностей 050102 – «Биология», 050201 – «Математика», 050203 – «Физика», 050301 – «Русский язык и литература», 050302 – «Родной язык и литература», 050401 – «История», 050403 – «Культурология», 050708 – «Педагогика и методика начального образования», 050720 – «Физическая культура», 050703 – «Дошкольная педагогика и психология», 050715 – «Логопедия», 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология».
Авторы-составители:
Баландина Людмила Леонидовна
Богомягкова Оксана Николаевна
Попова Татьяна Ананьевна
Харламова Татьяна Михайловна
Редактор О.В. Вязова
Технический редактор Е.Е. Покровская
Компьютерный набор выполнен Л.Л.Баландина
Дизайн обложки Д.С. Корниенко
Свидетельство о государственной аккредитации вуза
№ 1426 от 23.04.2004 г.
Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001
Подписано в печать 15.05.08. Формат 60х90 1/16
Бумага ксероксная. Печать на ризографе
Усл. печ. л. 1,93. Уч.-изд. л. 1,07
Тираж 100 экз.
Редакционно-издательский отдел
ГОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»
614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
тел. (342) 238-63-12
Отпечатано на ризографе
в Пермском государственном педагогическом университете
614690, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, оф.11