Тема 13 Равновесие на денежном рынке. Банковская система

Тема 16 Государственный бюджет. Налоговая система

(форма проведения – практическое занятие, методы проведения – ситуационный анализ, упражнения, беседа)

Цели:

1. Создать условия для формирования у студентов знаний о денежном рынке, банковской системе.

2. Научить студентов оценивать состояние денежного рынка России и банковской системы на текущий момент

3. Научить оценивать состояние госбюджета страны, классифицировать статьи доходов и расходов и определять их значимость для экономики страны.

Вопросы к теме:

1. Сущность, виды, функции денег. Возникновение и становление денежной системы

2. Спрос на деньги. Предложение денег. Равновесие на денежном рынке.

3. Банковская система. Денежный и банковский мультипликатор. Функции центрального банка и его роль.

4. Налог, налоговая ставка. Принципы налогообложения. Функции налогов, их классификация.

5. Налоговая система. Кривая Лаффера.

6. Доходы и расходы государства. Состояния госбюджета. Причины, последствия и пути преодоления дефицита госбюджета.

Задания для самостоятельной работы студентов.

1. Укажите, что из перечисленного считается деньгами в макроэкономической теории: 1. Банкноты. 2. Сберегательные депозиты. 3. Наличные деньги. 4. Дорожные чеки. 5.Мелкие срочные депозиты. 6. Разменные монеты. 7. Чековые депозиты. 8. Краткосрочные ценные бумаги частных фирм. 9. Крупные срочные депозиты. 10. Бумажные деньги. 11. Иностранная свободно конвертируемая валюта. 12. Депозиты до востребования. 13. Краткосрочные государственные ценные бумаги. 14. Старинные золотые монеты. 15. Кредитные карточки.

2. Расположите перечисленные виды активов по убыванию степени их ликвидности: а.) Загородный дом. б.) 100-рублевая купюра. в.) Антиквариат. г.) Средства на депозите до востребования. д.) Золотые украшения. е.) Средства на срочном счете. ж.) Автомобиль новейшей модификации. з.) Бывший в употреблении совершенно проржавевший холодильник. и.) Государственные краткосрочные ценные бумаги. к.) Акции автомобильной компании.

3. Изучите отчет об исполнении бюджета Российской Федерации за прошедший год.

   1. Рассчитайте процент налоговых поступлений в доходах государства в прошедшем году.

   2. Определите основные статьи расходов бюджета РФ.

   3. На основании данных, представленных в таблице рассчитайте доходы и расходы государственного бюджета в прошедшем году.

Рассчитайте сальдо, т.е. разницу между расходами и расходами. На основании полученного результата сделайте вывод о том, был ли бюджет в прошедшем году сведен с дефицитом или имело место положительное сальдо

Тема 14 Инфляция.

Тема 15 Рынок труда и безработица

Тема 18 Цикличность развития экономики. Экономический рост.

(форма проведения – практическое занятие, методы проведения – ситуационный анализ, упражнения, беседа)

Цели:

1. Создать условия для формирования у студентов представлений о сущности инфляции (причины, виды, последствия, методы борьбы).

2. Научить студентов вычислять и различать показатели уровня цен и темпа инфляции.

3. Создать условия для формирования у студентов представлений о сущности безработицы (причины, виды, последствия, методы борьбы).

4. Формирование навыков решения задач по данной теме, вычисления уровня безработицы и анализа ее последствий.

5. Формирование знаний о цикличности экономического развития и его причинах.

Вопросы к теме:

1. Инфляция, дефляция, дезинфляция. Причины инфляции.

2. Виды инфляции и формы проявления. Измерение темпов инфляции. Индексы цен.

3. Последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

4. Рынок труда. Его роль в экономике. Спрос на труд и предложение труда. Заработная плата.

5. Безработица: сущность и формы. Естественный уровень безработицы.

6. Экономические и социальные последствия безработицы. Закон Оукена.Кривая Филипса.

7. Причины и виды экономических циклов

8. Фазы экономического цикла. Тренд.

9. Экономический рост и его факторы.Значение экономического роста и его издержки.

Задания для самостоятельной работы студентов – написание реферата.

1. В Безобразилии производятся только три товара: баранки, барабаны и бриджи. По следующим данным:

	2006		2007
	P	Q	P	Q
Баранки	4	30	2	40
Барабаны	6	20	9	12
Бриджи	5	15	7	17

Рассчитайте реальный и номинальный ВВП каждого года, приняв за базовый 2006 год, индекс потребительских цен, дефлятор и индекс Фишера, темп инфляции (по дефлятору) и темп изменения стоимости жизни.

2. Сколько процентов будете платить по кредиту, если номинальная ставка процента 18%, темп инфляции 8%?

3. В первом году реальный ВВП был равен 3000 млрд. руб., денежная масса 600 млрд. руб. Скорость обращения денег составляла 5 оборотов и не изменилась во втором году, в то время как реальный ВВП вырос на 100 млрд. руб., а денежная масса на 200 млрд. руб. Определите темп инфляции.

4. Определите годовой темп инфляции, если ежемесячный неизменно 10%?

5. Уровень безработицы в текущем году составил 7%, а реальный ВНП – 820 млрд. долл. Естественный уровень безработицы 5%. Определите величину потенциального ВНП, если коэффициент Оукена = 3.

6. Потенциальный ВВП составляет 100 млрд. руб., фактический ВВП – 90 млрд.руб. Фактический уровень безработицы – 7%. Когда фактический ВВП сократился на 10%, уровень безработицы вырос на 3%. Определите величину коэффициента Оукена и естественный уровень безработицы.

7. Самостоятельно составьте задачу на вычисление уровня безработицы, придумав составляющие разных категорий населения с их численностью.

8. Какую политику проводит государство, желая ускорить темп экономического роста?

Что характеризует темп экономического роста?

9. Дайте подробную характеристику каждой фазы экономического цикла. Определите состояние уровня безработицы в каждой фазе экономического цикла.

10. Реальный ВВП 2003 года составил 2600 млрд. руб. Дефлятор ВНП в 2004 = 1.3, а номинальный ВВП = 2800. Определите темп экономического роста и фазу цикла.

11. Приведите примеры интенсивных и экстенсивных факторов способствующих экономическому росту, с которыми Вы сталкивались, видели или слышали.

12. Попытайтесь определить настоящую фазу экономического цикла России, аргументируя или опираясь на различные официальные показатели характерные для России на данный момент.