
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы промежуточного и текущего контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •4.1. Извлечение из гос впо по социологии
- •4.2. Программа курса «Социология»
- •Раздел I. Социология как наука и история ее развития
- •Тема 1. Предмет социологии, ее место в системе гуманитарных наук
- •Тема 2. История зарубежной и русской социологии
- •Раздел II. Социология общества
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •Тема 4. Базисные элементы социальной жизни
- •Тема 5. Социальные изменения в обществе.
- •Раздел III. Социологические теории среднего уровня
- •Тема 6. Предмет исследования социологических теорий среднего уровня.
- •Тема 7. Социология социальных групп. Социология молодежи
- •Раздел IV. Методика и техника социсследований
- •Тема 8. Конкретно-социологические исследования.
- •5. Темы практических и / или семинарских занятий1
- •Тема 4 Общество: макро- и микросоциологические подходы
- •Тема 5 Социология культуры
- •Тема 6 Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 7 Социальные изменения и социальные процессы
- •Тема 8 Социальные конфликты
- •Тема 11 Образование как социальный институт
- •Тема 12 Социализация личности. Девиантное поведение и социальный контроль
- •Тема 13 Молодежь как социально-демографическая группа
- •Тема 14 Социология семьи и брака
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых / контрольных работ / рефератов и методические указания по их выполнению
- •7.1. Тематика реферативных работ
- •7.2. Методические указания по выполнению реферативных работ 1
- •Введение
- •Список литературы
- •Список литературы
- •I. Источники
- •II. Литература
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и / или информационное обеспечение дисциплины
- •Катастрофическое сознание в современном мире в конце хх века (по материалам международных исследований) [Электронный ресурс] / под ред. В.Э. Шляпентоха, в.Н. Шубкина, в.А. Ядова.
- •8.3. Методические указания студентам по самостоятельной работе
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •8.5. Учебно-методические пособия кафедры
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •1. Задания для самостоятельной работы по темам курса
- •2. Словарь социологических терминов (глоссарий):
- •Раздел 1. Социология как наука и история ее развития
- •Тема 1. Предмет социологии, ее место в системе гуманитарных наук
- •Тема 2. История зарубежной и русской социологии
- •Раздел 2. Социология общества
- •Тема 3. Общество как социокультурная система
- •Тема 4. Базисные элементы социальной жизни
- •Тема 5. Социальные изменения в обществе. Социальные конфликты, процессы и движения
- •Раздел III. Социологические теории среднего уровня
- •Тема 6. Предмет исследования социологических теорий среднего уровня. Социология общественного мнения.
- •Тема 7. Социология социальных групп. Социология молодежи
- •Раздел IV. Методика и техника социологических исследований
- •Тема 8. Конкретно-социологические исследования. Методика и техника социологических исследований
- •4. Вопросы к промежуточной аттестации (контрольная работа)
- •5. Примерные зачетные тестовые задания
- •5. Примерный перечень вопросов к (экзамену) зачету
- •6. Комплект экзаменационных билетов
Тема 4. Базисные элементы социальной жизни
Социальные действия. Их классификация по М. Веберу: целенаправленные, ценностно-рациональные, аффективные и традиционные. Социальные связи в виде социальных контактов и взаимодействий, их различия. Социальные взаимодействия как главный предмет социологического анализа. Принципы регулирования социальных взаимодействий.
Социальные общности. Свойства и виды общностей, их отличие от общества. Социальные институты как устойчивые комплексы социальных взаимодействий, совокупность норм и учреждений как исторически сложившиеся формы организации совместной деятельности людей (производство, торговля, рынок, государство, партии, семья, образование и наука и т.д.). Свойства и функции социальных институтов. Социальные организации. Особенности становления социальных институтов российского общества.
Образование как социальный институт. Образование как механизм передачи социального опыта от одного поколения к другому и как средство развития человека, подготовки его к активной социальной деятельности. Функции образования и воспитания. Особенности системы образования и воспитания в СССР. Современные реформы образования и их социальные последствия.
Семья и брак как социальный институт. Социология семьи.
Тема 5. Социальные изменения в обществе.
Социальные конфликты, процессы и движения
Сущность социальных изменений и их виды. Многообразие социальных процессов, их уровни и типология. Переходные процессы и их особенности. Понятие и типы социальных движений.
Две основные формы общественного развития – эволюционная и революционная. Концепция социального прогресса. Противоречия в развитии общества. Социологический анализ процессов, происходящих в нашей стране. Характеристика основных тенденций и общесоциологических закономерностей мирового развития. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.
Понятие социального конфликта. Структурные элементы и динамика конфликтов. Типология конфликтов. Методы разрешения социальных конфликтов.
Раздел III. Социологические теории среднего уровня
Тема 6. Предмет исследования социологических теорий среднего уровня.
Социология общественного мнения
Р. Мертон о предмете социологических теорий среднего уровня, которые исследуют социальные связи между обществом и конкретной сферой общественной жизни (подсистемой общества) и внутренние взаимосвязи и взаимозависимости в данной подсистеме общества.
Предмет, социальная природа и сущность общественного мнения. Субъект и объект общественного мнения. Общественное мнение как элемент гражданского общества.