4. Проблема определения статуса и границ возрастного периода, предшествующего периоду систематического (школьного) обучения детей.

Методические указания. В Вашей работе должны присутствовать анализ и сопоставление разных педагогических подходов. Дополнительно к рекомендуемым источникам Вам предстоит самостоятельно определить, педагогические труды каких авторов (любой страны, любой эпохи) могут послужить основой для раскрытия следующих вопросов:

1. С какого возраста известные Вам педагоги рекомендовали начинать систематическое обучение детей? Чем они объясняли это?

2. Как оценивали педагоги значение периода, предшествующего школьному обучению?

3. Каким образом в истории педагогики менялся взгляд на роль и взаимоотношения семейного и общественного воспитания детей первых лет жизни?

4. Какое влияние принятая в школе система обучения оказывала на построение педагогической работы, осуществляемой с детьми первых лет жизни?

Литература (ориентировочная):

1. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики. М., 2001.

2. Коменский Я.А. Великая дидактика // Избранные педагогические сочинения. В 2-х томах. М., 1982.

3. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991.

4. Одоевский В.Ф. Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей // История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 1999.

5. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании // Избранные педагогические произведения. М., 1981.

6. Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка // Родное слово / Сост. Г.Г. Еромолина. Новосибирск, 1994.

И другая литература по выбору студента.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Литература

Основная:

1. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики. М., 2001.

2. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.В. Лыков, Л.М. Волобуева; Под ред.С.Ф. Егорова. М., 1999.

3. История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века / Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.

Дополнительная:

4. История дошкольной педагогики / М.Ф. Шабаевой, В.А. Ротенберг, И.В. Чувашев и др.; Под ред. Л.Н. Литвина. 2е изд. М., 1989.

5. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. Н.Б. Мчелидзе. М., 1987.

6. История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия / Сост. Н.Б.Мчелидзе и др. М., 1986.

7. История педагогики / Под рук. А.И.Пискунова. М., 1998.

8. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егоров. М., 2000.

9. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – нач. ХХ в). М., 1998.

10. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. М., 1995.

11. Российская педагогическая энциклопедия. В 2х томах. М., 1993, 1996.

Рекомендуемая:

12. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV - XVII века / Сост. Ф.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. М., 1985.

13. Антология педагогической мысли России XVIII века / Сост. И.А. Соловков. М., 1985.

14. Антология педагогической мысли России первой половины Х1Х века / Сост. П.А. Лебедев. М., 1987.

15. Антология педагогической мысли России второй половины Х1Х – начала ХХ века / Сост. П.А. Лебедев. М., 1990.

16. Антология педагогической мысли христианского средневековья. В 2х томах / Сост. В.Г. Безрогов, О.И. Варьяш. М., 1994.

17. Ведровская Р.Б. Школа 20х: поиски и результаты. М., 1993.

18. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.. 1995.

19. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 1999.

20. История педагогики на пороге ХХ1 века: историография, методология, теория / Под ред. Г.В. Корнетова, В.Г. Безрогова. М., 2000.

21. История педагогики как учебный предмет / Под ред. К.И. Салимовой. М., 1996.

22. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А.М. Арсеньева. М., 1982.

23. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. В 2х томах. М., 1982.

24. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики. М., 1994.

25. Литвин Л.Н. Общественное дошкольное воспитание в РСФСР, 1917-1940. М., 1992.

26. Медведицков А.П. История образования. В трех частях. Омск, 1996.

27. Моносзон Э.И. Становление и развитие советской педагогики, 1917-1987. М., 1987.

28. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики. Гомель, 1993.

29. Развитие содержания дошкольного образования в отечественной педагогике 20х годов. Хрестоматия и методические рекомендации / Сост. Шикалова Т.Н.; Под ред. М.А. Кондратьевой. Глазов, 1998.

30. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец 19-нач 20 века / Под ред. Э.Д. Днепрова и др. М. 1991.

31. Свободное воспитание: Хрестоматия / Сост. Г.Б. Корнетов. М., 1995.

32. Степашко Л.А. Философия и история образования. М., 1999.

33. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов н/Д., 2000.

34. Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. М., 1995.

35. Чувашев И.В. Очерки по истории русской дошкольной педагогики. М., 1955.