Тема 2. Характеристика системы музыкального воспитания

Вопросы для обсуждения:

1. Структурный анализ системы музыкального воспитания.

2. Общая характеристика программы музыкально - эстетического воспитания в детском саду.

3. Альтернативные программы музыкально - эстетического воспитания.

Литература

1. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка. - М., 1968.

2. Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду. - М., «Просвещение», 1979.

3. Ветлугина Н.А. Художественно - творческая деятельность в детском саду. - М., «Просвещение», 1974.

4. Макаренко А.С. Лекции по воспитанию. Соч. Т.14. - Изд. АПН, 1960.

5. Программа воспитания и обучения в детском саду. - М., «Просвещение», 1985; «Радуга», - М., «Просвещение», 1994; «Детство», - М., «Просвещение», 1994 (и другие альтернативные программы).

6. Усова. Обучение в детском саду. - Изд. АПН, 1951.

7. Радынова О.П., Катинене М.У. Музыкальное воспитание дошкольников. - М., «Просвещение», 1994.

8. Сборники «Музыка в детском саду». Выпуски 1, 2, 3, 4, 5, 6. - Изд. «Музыка».

Задания:

1.Проанализиркйте программу обучения пению, слушанию музыки, ритмике (выборочно) и покажите последовательность усложнения требований по возрастным группам по схеме.

Схема

Задачи музыкального воспитания в детском саду (по возрастным группам)
	1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1. Общие задачи
2. Задачи по слушанию музыки
3. Задачи по пению
4.Задачи музыкально - ритмического воспитания

Тема 3. Анализ музыкальных

ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Цель занятия:

1.Научить студентов анализировать раздел «Репертуар» в «Программе воспитания и обучения в детском саду»: принцип построения программы, ее своеобразие, конкретное усложнение по возрастным группам.

Вопросы для анализа:

1.Общая характеристика музыкальных произведений: основное содержание, общий характер, воспитательная ценность.

2.Характеристика литературного текста (если таковой имеется):

а)художественная ценность;

б)доступность детскому восприятию;

в)вокальность текста.

3.Характеристика мелодии:

а)ладовая основа;

б)направление мелодии;

в)продолжительность мелодии;

г)темп;

д)размер;

е)диапазон (если произведение вокальное).

4.Характеристика сопровождения, его особенности.

5.Структура музыкальных произведений.

Литература:

1.Асафьев. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании /Под ред. Орлова. - М., «Музыка», 1965.

2.Боганова. О мелодии. -М., «Просвещение», 1960.

3.Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду.- М., «Просвещение», 1974.

4.Программа воспитания и обучения в детском саду. - М., 1985.

5.Сохор. Музыка как вид искусства. - М., 1970.

6.Скатерщиков. Художественный образ в искусстве. - М., 1961

7.Ветлугина Н.А. Теория и методика музыкального воспитания. - М., «Просвещение», 1989.

8.Радынова О.П., Катинене М.У. Музыкальное воспитание дошкольников. - М., 1994.

Задания:

1.По указанным вопросам студент анализирует музыкальную программу. К практическому занятию подает письменно просмотренные музыкальные произведения.