- •Факультет педагогики и психологии детства
- •Учебно-методический комплекс курса
- •Пермь 2008
- •С о д е р ж а н и е :
- •Пояснительная записка
- •Распределение часов по темам
- •Тема 1 Теоретические основы музыкального воспитания и развития
- •Тема 2 Музыка как вид искусства
- •Тема 3 Становление и развитие теории и методики музыкального воспитания
- •Тема 4 Характеристика системы
- •Тема 7 Виды детской музыкальной деятельности
- •Тема 8 Методы и приёмы музыкально - эстетического воспитания детей
- •Тема 9 Музыка в повседневной жизни детского сада и семьи.
- •Тема 10 Музыкальное занятие как основная форма организации процесса музыкального обучения дошкольников. Виды и типы занятий
- •Тема 11 Самостоятельная музыкальная деятельность детей
- •Тема 14 Руководство работой по музыкальному воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.
- •Тема 15 Преподавание курса «Методика музыкального развития детей» в педагогическом колледже и училище.
- •Тема 2. Характеристика системы музыкального воспитания
- •Тема 3. Анализ музыкальных
- •Тема 4 структура музыкальности детей и возрастные уровни её развития
- •Тема 5. Виды музыкальной деятельности
- •Тема 6. Характерные черты и
- •Особенности музыкальных
- •Произведений для слушания
- •У дошкольников
- •Вопросы к государственному экзамену
- •Вопросы к экзамену
Тема 14 Руководство работой по музыкальному воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.
Общая направленность руководства по музыкально - эстетическому воспитанию, развитию детей. Создание оптимальных условий для работы с детьми. Функции и обязанности музыкального руководителя, заведующей, старшего воспитателя, воспитателя ДОУ в реализации задач музыкального воспитателя. Подготовка кадров музыкальных руководителей. Повышение квалификации музыкальных руководителей (виды, основные формы, работа методических объединений, проблемных групп и др.) Работа методического кабинета. Инспектирование работы по музыкально - эстетическому развитию. Фронтальные и тематические проверки. Отчетная документация.
Темы рефератов по курсу представлены в планах семинарских занятий.
Тема 15 Преподавание курса «Методика музыкального развития детей» в педагогическом колледже и училище.
Программа и содержание курса. Задачи курса. Методика преподавания курса. Особенности построения разных типов занятий со студентами. Характеристика, задачи, содержание практических и лабораторных занятий. Оформление отчётной документации.
Литература:
|
Акишев С.В. Активизация творческих проявлений в танце старших дошкольников. - М., 1988. |
|
Арисменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. - М., 1989. |
|
Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - М., 1973. |
|
Бабаджан Т.С. Музыкально – ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях. - М., 1930. |
|
Бабаджан Т.С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. - М., 1967. |
|
Беляева - Экземплярская С.Н. Музыкальное переживание в дошкольном возрасте. - М., 1925. |
|
Бехтерев В.М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребёнка с первых дней его детства. - М., 1916. |
|
Васина - Гроссман В.А. Книга о музыке и великих музыкантах. - М., 1986. |
|
Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., 1981. |
|
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка. М., 1968. |
|
Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. – М., 1989. |
|
Ветлугина Н.А. Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе музыкальных игр. М., 1958. |
|
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. - М., 1983. |
|
Викат М.Ю. Индивидуально - дифференцированный подход к певческой деятельности детей 6 - 7 лет в процессе коллективных занятий в детском саду. - М., 1983. |
|
Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. - М., 1967. |
|
Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1968. |
|
Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников. - М., 1985. |
|
Дзержинская И.Л. Формирование восприятия музыки у дошкольников. - М., 1962. |
|
Должанский А.Н. Краткий музыкальный словарь. - М. - Л., 1966 |
|
Зимина А.Н. Музыкально - ритмическое воспитание детей 5 - 6 лет в детском саду. - М., 1964. |
|
Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? - М., 1982. |
|
Кабалевский Д.Б. Прекрасное побуждает доброе. - М., 1976. |
|
Катинене А.И. Педагогические условия формирования певческой деятельности детей 5 - 7 лет. - М., 1974. |
|
Кононова Н.Г. Музыкально - дидактические игры для дошкольников. - М., 1982. |
|
Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. - М., 1990. |
|
Линкявичус К.А. Содержание обучения и методы приобщения дошкольников (4 - 7 лет) к игре на детских музыкальных инструментах. - М., 1983. |
|
Медведева М.А. Система упражнений для формирования певческих навыков у детей 5 - 7 лет. - М., 1986. |
|
Метлов Н.А. Музыка - детям. - М., 1985. |
|
Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ /Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1989. |
|
Михеева Л.В. Музыкальный словарь в рассказах. - М., 1986. |
|
Музыка и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 5 - 6 лет //Авт. Сост. С.И. Бекина и др. - М., 1983. |
|
Музыкальная энциклопедия: В 6 т. /Гл. ред. Ю.В. Келдыш. - М., 1973 - 1982. |
|
Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М., 1972. |
|
Палавандишвили М.Л. Формирование чувства ритма у детей 5 - 7 лет на занятиях по ритмике в детском саду. - М., 1972. |
|
Радынова О.П Слушаем музыку. - М., 1990. |
|
Радынова О.П. Профессиональная направленность фортепианного обучения студентов факультетов дошкольного воспитания пединститутов. - М., 1985. |
|
Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. - М., 1989. |
|
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей //Изб. Тр.: В 2 т. - М., 1985. - т.1. |
|
Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей 3 - 5 лет /Сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина. - М., 1986. |
|
Ходькова А.И. Формирование песенного творческого процесса у детей 6 - 7 лет. - М., 1974. |
|
Чичерина Н.А. Формирование предпосылок музыкального вкуса у детей 5 - 6 лет. - М., 1987. |
|
Шацкая В.Н. Музыка в детском саду. - М., 1923. |
|
Шелепенко А.И. Формирование первоначальных знаний о музыке у детей 6 - 7 лет. - М., 1981. |
|
Шоломович С.М. Формирование восприятия музыки у детей 6 - 7 летнего возраста. - М., 1971. |
|
Шоломович С.М., Руденко И.Н., Зинич Р.Т. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для учащихся пед. училищ. - Киев, 1985. |
|
Энциклопедический словарь юного музыканта. - М., 1985. |
|
Юцевич Ю.Е. Словарь музыкальных терминов. - Киев, 1988. |
ПЛАНЫ
СЕМИНАРСКИХ, ПРАКТИЧЕСКИХ
И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО
ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Вопросы для обсуждения:
Русская педагогика о музыкальном воспитании и развитии ребенка. Исторический аспект.
Пути развития теории и методики музыкального воспитания и развития детей.
Современное состояние теории и методики музыкального воспитания. Исследования последних лет.
Литература:
Асафьев. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - Изд. «Музыка», 1965.
Выгодский Л.С. Развитие высших психических функций. Лекции по психологии. /Под ред. Леонтьева, Лурия. - Изд. АПН, 1960.
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка. - М., 1968.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. - М., 1983
Ветлугина Н.А. Эстетическое воспитание в детском саду. - М., 1978.
Запорожец. Некоторые психологические вопросы сенсорного воспитания в раннем и дошкольном возрасте. /Сб. Сенсорное воспитание в детском саду. /Под ред. Усовой. - Изд. АПН, 1963.
Сохор. Воспитательная роль музыки. - М., «Музыка», 1962.
Шацкий. Избранные педагогические сочинения. - М., 1962.
музыкальное воспитание дошкольников. - М., «Просвещение», 1994.
Из истории музыкального воспитания. Сост. Апраскина О.А. - М., «Просвещение», 1990.
Задания:
1.Ознакомитесь с методическими пособиями, сборниками музыкального репертуара, изданными в различные годы (на выбор), сравните их и оцените тематику, содержание методических указаний.
2.Покажите значение работы Б.М. Теплова «Психология музыкальных способностей» в развитии теории музыкального воспитания ребёнка.