Тема 8 Методы и приёмы музыкально - эстетического воспитания детей

Общее понятие о методах и приемах музыкально - эстетического воспитания. Характеристика и своеобразие методов воспитания и развития средствами музыки. Словесные и практические методы. Особенности выбора методов и приемов обучения и зависимости от этапов обучения, возраста детей, уровня развития способностей.

Проблемные методы обучения. Методы развития детского музыкального творчества. Комплексный подход к процессу музыкально - образовательной работы.

Тема 9 Музыка в повседневной жизни детского сада и семьи.

Музыка - источник возникновения музыкально - эстетических переживаний. Особенности отбора музыкальных произведений. Требования к отбору репертуара для программ праздника. Подбор и подготовка праздничного репертуара в ходе обучения на занятиях. Коллективное и индивидуальное участие детей в праздничной программе. Содержание праздника в зависимости от тематики. Фольклорные праздники, их особенности. Разучивание фольклорного репертуара. Роль педагогического коллектива (музыкального руководителя, воспитателей, ведущего воспитателя). Подготовка и утверждение программы праздника на педагогическом совете. Работа музыкального руководителя с ведущим. Виды развлечений, их содержание, структура построения в зависимости от возраста детей. Роль музыки на праздниках и развлечениях.

Музыка на утренней гимнастике и основных режимных моментов.

Тема 10 Музыкальное занятие как основная форма организации процесса музыкального обучения дошкольников. Виды и типы занятий

Обучение - эффективный путь формирования знаний, навыков, развития музыкальных способностей. Исторический аспект: возникновение музыкальных занятий, их разнообразные структуры и варианты для возрастных групп. Виды музыкальных занятий. Комплексные, тематические, доминантные, фронтальные занятия, индивидуальные и подгрупповые, объединенные занятия. Структура и вариативность в структуре занятий разных типов. Соотношение видов деятельности в структуре занятий. Этапы обучения.

Последовательность занятий в цикле. Индивидуальный подход к детям с целью оптимального развития в процессе музыкальных занятий.

Тема 11 Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Значение самостоятельной музыкальной деятельности детей в повседневной жизни, закрепление навыков, творческие проявления, освоение имеющегося музыкального опыта, отражение впечатлений от восприятия музыки в разных видах исполнительской деятельности. Интерес и избирательность, мотивы, побуждающие к музыкальному творчеству. Источники возникновения самостоятельной музыкальной деятельности. Характер и содержание музицирования. Создание условий. Организационные формы.

Тема 12 Альтернативные программы

музыкально - эстетического развития ребёнка.

Краткий анализ программ музыкального воспитания разных научных школ (исторический аспект, зарубежные и отечественные программ). Программы музыкально - эстетического развития детей дошкольного возраста, основные задачи, структура, особенности распределения материала, репертуара. Методические рекомендации к программам. Анализ содержания программ по возрастным группам, видам деятельности и т.д.

Тема 13 Планирование работы по

музыкально - эстетическому воспитанию.

Требования к планированию работы по музыкально - эстетическому воспитанию детей. Перспективное и календарное планирование. Основные направления составления планов, их взаимозависимость, взаимосвязь. Планы - конспекты музыкальных занятий, их варианты. Перспективный план праздников и развлечений. Планирование работы по музыкальному развитию в других видах деятельности, в быту и повседневной жизни детей в дошкольном образовательном учреждении. Планирование и формы работы с семьей по вопросам музыкально - эстетического развития детей.