Тема 3 Становление и развитие теории и методики музыкального воспитания

Анализ исторического прошлого музыкального воспитания детей, анализ музыковедческой, композиторской, музыкально - педагогической деятельности. Музыкальное воспитание в России 18 - 19 веков, положительный педагогический опыт. Разработка методов обучения музыке (А.Н. Карасев, А.И. Пузыревский, Миропольский и др.)

Становление теории и практики музыкального воспитания в 20 - 30 - годы двадцатого века. Первые съезды по дошкольному воспитанию. Обобщение педагогического опыта в 50 - 70 годы. Современное состояние теории и практики музыкального воспитания. Работа научных центров. Диссертационные исследования по вопросам музыкального воспитания дошкольников. Основные направления научного изучения проблем музыкально-эстетического воспитания.

Тема 4 Характеристика системы

музыкально - эстетического воспитания

Системно - структурный подход, комплексный подход к музыкальному развитию, воспитанию детей. Критический анализ зарубежных методических систем. Принципы, содержание, методы и формы музыкального воспитания. Принципы построения программы музыкального развития ребенка. Современные тенденции в музыкальном воспитании в начальной школе, преемственность в работе детского сада школы, сравнительный анализ программ. Характеристика музыкального репертуара.

Тема 5 Структура музыкальности.

Диагностика и развитие музыкальных способностей

Характеристика музыкальных способностей. Определение музыкальности. Признаки музыкальности. Структура музыкальности (Н.А.Ветлугина, Б.М.Теплов, К.В.Тарасова, С.Сишор, Г.Ревеш). Теоретические и экспериментальные работы в области развития способностей. Развитие музыкальных способностей в разных видах музыкальной деятельности. Контроль за развитием музыкальных способностей. Диагностика музыкальных способностей. Уровни развития музыкальных способностей.

Тема 6 Музыкальная культура.

Формирование основ музыкальной культуры

Характеристика и структура музыкальной культуры. Понятие музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Роль семьи и детского образовательного учреждения в формировании основ музыкальной культуры дошкольников. Элементы музыкально - эстетического сознания, проявляющиеся в дошкольном возрасте, первоначальные формы его проявления. Потребность в музыке, эстетические переживания, эстетические чувства, эмоции, эстетическая оценка, музыкальный вкус. Особенности формирования музыкально - эстетического сознания детей. Этапы и условия, методы, педагогические рекомендации формирования основ музыкальной культуры.

Тема 7 Виды детской музыкальной деятельности

Роль музыкальной деятельности в развитии музыкальности детей. Виды детской исполнительской деятельности. Восприятие музыки - ведущий вид музыкальной деятельности. Музыкальное развитие ребёнка в процессе слушания вокальной и инструментальной музыки.

Характеристика материала по слушанию музыки. Детское музыкальное исполнительство. Пение - основной вид исполнительской деятельности. Система певческих навыков, развитие голоса и слуха в процессе пения. Музыкально - ритмические движения, их виды. Навыки выразительного движения. Игра на детских музыкальных инструментах. Приемы игры на разных инструментах. Методика обучения. Классификация инструментов. Музыкально - дидактические игры. Особенности формирования знаний о музыке у детей дошкольного возраста. Творчество в различных видах детской музыкальной деятельности.