- •Вопросы к государственному экзамену Управление дошкольным образованием
- •1. Законодательство, регулирующее отношения в области образования.
- •2. Порядок создания образовательного учреждения: регистрации, лицензирование, аккредитация.
- •3. Сметное финансирование доу и бюджетное нормирование расходов.
- •4. Внебюджетные средства доу: источники поступления и порядок расходования.
- •5. Государственная общественная система управления в доу. Структура и специфика административного и коллегиального руководства.
- •6. Руководство педагогическим процессом: понятие, функции, содержание деятельности.
- •7. Организационная культура доу.
- •8. Понятие педагогической экспертизы, основные этапы организации процесса.
- •9. Применение экспертных оценок в ходе проведения аккредитации образовательных учреждений.
- •10. Реализация в доу организационной функции управления.
- •11. Реализация в доу планово-прогностической функции управления.
- •12. Реализация в доу контрольно-диагностической функции управления.
- •13. Управление инновациями в доу.
- •14. Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров.
- •15. Понятие методической службы, специфика ее организации в зависимости от вида доу.
- •16. Организация работы по охране жизни и здоровья детей в доу.
- •17. Организация делопроизводства в доу.
- •18. Организация платных дополнительных образовательных услуг в доу.
- •19. Модернизация образования и приоритетные национальные и региональные проекты в области образования.
- •20. Опыт дошкольного образования за рубежом.
- •21. Управление конфликтами в доу.
- •22. Сущность управленческого труда руководителя доу.
- •23. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве рф.
- •24. Правовое обеспечение образовательной деятельности в рф. Новые формы дошкольного образования в России.
- •25. Лидерство и руководство. Стили руководства.
25. Лидерство и руководство. Стили руководства.
Руководитель организации - это человек, который одновременно с обладанием формальным статусом, является лидером, и эффективно управляет своими подчиненными. Влияя на людей, он заставляет их выполнять порученную работу.
Лидерство - это способность оказывать влияние на отдельных людей и группы и направлять их усилия на достижение целей организации. Влияние - это поведение отдельного человека, которое может вносить изменения в поведение, отношения, ощущения и т.п. другого человека.
Для того, чтобы лидерство и влияние были эффективными, руководители применяют власть. Власть - возможность влиять на поведение людей.
Стиль руководства - это обычная манера поведения руководителя, который оказывает влияние на подчиненных, и побуждает их к достижению целей организации. Два подхода к определению стилей руководства.
Поведенческий подход выделяет автократичный, демократичный и либеральный стиль руководства. Демократичный руководитель прислушивается к мнению подчиненных при принятии решений. Он обращается к более высоким потребностям людей. При таком стиле обязательна система контроля. Либеральный стиль предполагает практически полную свободу персонала в принятии решений, в определении целей своей работы и контроля за ее результатами. В зависимости от применяемых методов руководства стиль руководства ориентируется или на деятельность, или на людей.
Ситуационный подход. Выделяют четыре стиля руководства: стиль поддержки (ориентирован на человека); инструментальный стиль (ориентирован на задачу); стиль, поощряющий участие людей в принятии решений; стиль, ориентированный на эффективное достижение целей. Для того, чтобы работать наиболее эффективно, руководитель должен применять различные стили, методы и типы влияния.