Тема 2.1. Мета і завдання виховання особистості (2 години) План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття

1. Сутність мети виховання.

2. Мета національного виховання.

3. Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості.

4. Зарубіжна педагогіка про мету виховання.

Для самостійного вивчення питання «Зарубіжна педагогіка про мету виховання» ознайомтеся з матеріалом навчального посібника (Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 65–66) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

№	Напрями зарубіжної педагогіки	Визначення мети виховання
1
2
3
4

ІІ. Обговорення реферативного повідомлення «В. О. Сухомлинський про виховання всебічно розвиненої особистості»

ІІІ. Виконання практичного завдання:

Змоделюйте у вигляді логічної схеми діалектичний взаємозв’язок основних напрямів виховання.

Література

1. Ващенко Г. Виховний ідеал : підруч. [для педагогів, виховників, молоді і батьків] / Григорій Ващенко. – Полтава, Полтавський вісник, 1994. – 191с.

2. Барбашова І. А. Загальні основи педагогіки : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 40–51.

3. Кузьмінський А. І. Педагогіка : підруч. [для студ. і викл. вищ. навч. закл.] / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 50–56.

4. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К. : Кондор, 2007. – С. 87–102.

5. Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової школи : посіб. [для вчителів і методистів поч. навч.] / Олександра Яківна Савченко. – [2-е вид., доп., перероб.]. – К. : Богданова А. М., 2009. – С. 21–34.

6. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 55–67.

7. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – С. 235–240.

Тема 2.2. Розвиток і формування особистості (2 години) План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття

1. Поняття про особистість, її розвиток і формування.

2. Спадковість і розвиток.

3. Вплив середовища на розвиток і формування особистості.

4. Розвиток і виховання.

5. Діяльність як чинник розвитку особистості.

6. Зарубіжні теорії розвитку особистості.

Для самостійного вивчення питання «Зарубіжні теорії розвитку особистості» ознайомтеся з матеріалом навчального посібника (Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 53–54) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

№	Напрями теорії розвитку особистості в зарубіжній педагогіці	Основні положення філософсько-педагогічних концепцій
1
2
3

ІІ. Обговорення реферативного повідомлення «Проблема співвідношення навчання і розвитку особистості»

ІІІ. Виконання практичного завдання:

Спрогнозуйте подовження сценарію казки Р. Кіплінга «Мауглі» з точки зору прихильників різних філософсько-педагогічних концепцій. У своїх доказах спробуйте відповісти на такі питання:

• Чи зможе Мауглі вільно розвиватися серед людей?

• Чи побачать люди в ньому особистість?

ІV. Модульна контрольна робота