Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 501393764

Наименование НТЗ: Психология и педагогика

Расположение НТЗ: E:\Лиля\Трощий\new!\all_pip_120.ast

Авторский коллектив НТЗ: Трощий Анаида Рачиковна

Дата создания НТЗ: 10.01.2007

Дата конвертации НТЗ: 10.01.2007

16.09.2011 Г. Изъяты тесты по педагогике (раздел 10) – 90 штук. Осталось по психологии 632 тестовых задания (теста)

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Тематическая структура

РАЗДЕЛ 1. ОБЩЕМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Подраздел 1.1. Психология как наука: объект, предмет, задачи.

Подраздел 1.2. Законы, принципы, эффекты и феномены психологии.

Тема 1.2.1. Эффекты психологии

Подраздел 1.3. Место психологии в системе наук

Подраздел 1.4. Основные отрасли психологии.

Подраздел 1.5. Методы эмпирических исследований в психологии.

Тема 1.5.1. Наблюдение и его виды

Тема 1.5.2. Опрос и его виды

Тема 1.5.3. Эксперимент и психологическое тестирование.

РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Подраздел 2.1. Античная психология

Подраздел 2.2. Начальные этапы развития психологии в условиях нашей эры.

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ШКОЛЫ В ПСИХОЛОГИИ

Подраздел 3.1. Зарождение психологии как науки.

Подраздел 3.2. Психоанализ

Подраздел 3.3. Неофрейдизм

Подраздел 3.4. Гештальтпсихология и гуманистическая психология.

Подраздел 3.5. Российская психология в советский период.

РАЗДЕЛ 4. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Подраздел 4.1. Человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект и объект

Подраздел 4.2. Социализация личности и её механизмы

РАЗДЕЛ 5. ПСИХИКА, ОРГАНИЗМ, ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подраздел 5.1. Психика, мозг и организм

Подраздел 5.2. Психика, поведение и деятельность.

РАЗДЕЛ 6. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ВЫСШАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ

Подраздел 6.1 Сознание, его функции и структура

РАЗДЕЛ 7. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

Подраздел 7. 3. Внимание

Подраздел 7.1. Ощущения

Подраздел 7.2. Восприятие

Подраздел 7.4. Память

Подраздел 7.5. Мышление. Речь и мышление

Подраздел 7.6. Воображение

Подраздел 7.7. Представление

РАЗДЕЛ 8. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Подраздел 8.1. Психология, человек, индивид, личность

Подраздел 8.2. Темперамент

Подраздел 8.3. Характер

Подраздел 8.4. Способности

Подраздел 8.5. Интеллект

Подраздел 8.6. Воля

Подраздел 8.7. Эмоции, чувства и состояния

Тема 8.7.1. Эмоции

Тема 8.7.2. Чувства и состояния

Тема 8.7.3. Стресс

Подраздел 8.8. Потребности, мотивы, мотивация

РАЗДЕЛ 9. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Подраздел 9.1. Общение

Подраздел 9.2. Межличностные отношения

Подраздел 9.3. Трансактный анализ

Подраздел 9.4. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия

Содержание тестовых материалов

РАЗДЕЛ 1. ОБЩЕМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Подраздел 1.1. Психология как наука: объект, предмет, задачи.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ 1 Тема 1-1-0

Психология – это наука, изучающая:

 внутренний мир человека

 факты, механизмы, закономерности психики и поведения

 особенности поведения каждого человека

 отклонения от нормы в психике и поведении

-душу человека

2. Задание {{ 2 }} ТЗ 2 Тема 1-1-0

Объектом науки психологии является:

 человек

 особенности поведения каждого человека

 отклонения от нормы в психике и поведении

 психические нарушения

 внутренний мир человека

3. Задание {{ 3 }} ТЗ 3 Тема 1-1-0

Предмет психологии в настоящее время – это

 внутренний мир человека

 факты, механизмы, закономерности психики и поведения

 особенности поведения каждого человека

 отклонения от нормы в психике и поведении

 психические нарушения

4. Задание {{ 4 }} ТЗ 4 Тема 1-1-0

Наиболее полное определение задач психологии:

 сбор, изучение, анализ, обобщение фактов, установление механизмов и выявление закономерностей функционирования психики и поведения

 поиск закономерностей поведения

 проведение психологических экспериментов

 проведение психологического тестирования и психокоррекционной работы

5. Задание {{ 5 }} ТЗ 5 Тема 1-1-0

Первый этап развития психологии носит название:

 методологический

 философский

 ассоцианистский

 донаучный

6. Задание {{ 6 }} ТЗ 6 Тема 1-1-0

Как наука психология зародилась

 в Вавилонии;

 в Древней Греции

 в Индии

 в Германии

 в Италии

7. Задание {{ 7 }} ТЗ 7 Тема 1-1-0

Предмет психологической науки в эпоху античности:

 бессознательные структуры психики

 человеческая душа

 сознание человека

 мотивы поведения человека

 психика

8. Задание {{ 8 }} ТЗ 8 Тема 1-1-0

Термин «психология» ввёл

 Альфред Адлер

 Зигмунд Фрейд

 Христиан Вольф

 Карл Густав Юнг

9. Задание {{ 9 }} ТЗ 9 Тема 1-1-0

Век, в котором психология стала самостоятельной наукой

 18

 19

 20

 21

10. Задание {{ 10 }} ТЗ 10 Тема 1-1-0

НЕ являются верными высказывания:

 психика – это научное название души

 задача у психологии единственная – выявление нарушений психики у человека

 объектом психологии является человек

 органом души является головной мозг

 психология ищет смысл и законы жизни

11. Задание {{ 11 }} ТЗ 11 Тема 1-1-0

Хронологический порядок этапов развития науки психологии:

1: Психология как наука о душе

2: Психология как наука о сознании

3: Психология как наука о поведении

4: Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики и поведения

Подраздел 1.2. Законы, принципы, эффекты и феномены психологии.

Тема 1.2.1. Эффекты психологии

12. Задание {{ 12 }} ТЗ 12 Тема 1-2-1

Психологический закон – это:

 зависимость, выражающая устойчивую связь каких-либо психических явлений

 принцип поведения

 эффект поведения

 феномен поведения

 тенденция в поведении

13. Задание {{ 13 }} ТЗ 13 Тема 1-2-1

К тенденциям поведения относят:

 принципы поведения

 эффекты поведения

 феномены поведения

 законы поведения

14. Задание {{ 14 }} ТЗ 14 Тема 1-2-1

В психологии тенденция поведения - это:

 основная линия поведения

 механизм выявления закономерностей

 взаимосвязь каких-либо явлений

 всеобщий закон

15. Задание {{ 15 }} ТЗ 15 Тема 1-2-1

Эффект хорошего настроения заключается в том, что

 когда человек в хорошем настроении, информация им воспринимается и запоминается лучше

 хорошее настроение человека передаётся окружающим его людям

 настроение у человека быстро улучшается, если у него всё получается

16. Задание {{ 16 }} ТЗ 16 Тема 1-2-1

Эффект активации страха расшифровывается так:

 если напугать человека негативными последствиями, то он не сможет достигнуть желаемого результата

 человек не возьмётся за дело, если боится получить отрицательный результат

 если напугать человека негативными последствиями, то результативность его деятельности улучшится

17. Задание {{ 17 }} ТЗ 17 Тема 1-2-1

Эффект аудитории предполагает:

 как увеличение, так и уменьшение результативности в присутствии других людей

 увеличение результативности благодаря скоплению в одной аудитории людей, объединённых общими интересами

 уменьшение результативности из-за рассеянного внимания и большого количества слушателей

18. Задание {{ 18 }} ТЗ 18 Тема 1-2-1

Эффект, обозначающий забывание источника информации, называется

 эффектом невнимательности

 эффектом спящего

 эффектом частичной потери памяти

19. Задание {{ 19 }} ТЗ 19 Тема 1-2-1

Эффект фасада:

 человек стремится представить себя и своё поведение таким, чтобы оно соответствовало нормам общества, получило одобрение окружающих

 если человек убежден в том, что предлагаемое лекарство очень эффективно, то вероятность того, что он быстрее будет выздоравливать, повышается

 заключается в тенденции недооценивать широкую распространенность, хороших качеств, правильного поведения

20. Задание {{ 20 }} ТЗ 20 Тема 1-2-1

Соответствие названия эффекта и его определения:

Эффект плацебо	если человек убежден в том, что предлагаемое лекарство очень эффективно, то вероятность того, что он быстрее будет выздоравливать, повышается
Эффект однородности чужой группы	мы считаем, что члены чужой группы людей имеют более схожие потребности, характеристики и поведение, и они более сплочённые, чем мы
Эффект бумеранга	получив информацию, советы, призывы, человек поступает вопреки им, т. е. делает наоборот