3. Содержание учебно-методической деятельности студента:

Содержание учебно-методической деятельности практиканта охватывает методическое, обучающее, воспитательное, экспертное направления деятельности специалиста – учителя начальных классов и включает:

• планирование, организацию, проведение и анализ эффективности учебно-методической работы на основе целостного и диагностического подхода к профессионально-педагогической деятельности учителя начальных классов;

• изучение деятельности учителя по проектированию и развитию личности ребенка и коллектива учащихся, формированию мотивов учения, развитию познавательных и творческих способностей детей;

• планирование учебной и внеучебной работы с учащимися;

• самостоятельную разработку и проведение системы уроков;

• разработку и применение необходимого дидактического материала для проведения занятий;

• анализ содержания школьных программ, учебников, методических пособий с целью выявления их образовательных и развивающих возможностей, выделения ведущих идей и понятий, базовых знаний;

• проведение пробных и зачетных уроков по каждому предмету;

• оказание индивидуальной помощи ученикам (1-3 человек), испытывающим трудности при изучении каких-либо предметов (вся работа фиксируется в дневнике);

• участие в работе методического объединения учителей начальных классов;

• научное обобщение и анализ результатов экспериментальной работы, проведенной с целью сбора материала для использования его в различных формах НИРС (курсовая работа, научный доклад, часть дипломной работы и др.).

В ходе практики студенты:

• знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса в классе, школе, с работой учителя начальной школы;

• составляют индивидуальный план проведения уроков и внеклассных занятий на период педагогической практики;

• продолжают совершенствовать свои методические умения в процессе самостоятельной профессиональной деятельности;

• овладевают приемами и методами организации индивидуальной работы с учащимися в различных видах деятельности (учебной, внеучебной и т.д.);

• проводят пробные уроки (не менее четырех) по русскому языку и литературному чтению;

• проводят пробные уроки (не менее трёх) по математике;

• проводят пробные уроки (не менее одного) по частным дисциплинам (технология, ознакомление с окружающим, ИЗО и художественный труд и др.)

• проводят зачетные уроки (по 1) по русскому языку, литературному чтению, математике и частным дисциплинам;

• проводят внеклассное занятие по специализации;

• посещают (все) и анализируют (5 по разным предметам) уроки учителя-методиста;

• проводят индивидуальные занятия с детьми, испытывающими трудности в учебе;

• овладевают умениями научно-методического анализа программ начальной школы, учебников, методических пособий;

• овладевают методами самоанализа и самооценки отдельных элементов собственного опыта;

• продолжают экспериментальную работу, научный анализ ее результатов по блоку психолого-педагогических дисциплин.