МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

Кафедра общей и социальной педагогики

В.И.Голубцова

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700.62 Профиль подготовки 540607 «Начальное образование», очной и заочной формы обучения

Издательство

Тюменского государственного университета

2013

В.И.Голубцова. Педагогическая практика в начальной школе. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 050700.62 Педагогика Профиль подготовки 540607 «Начальное образование», очной и заочной формы обучения.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогическая практика в начальной школе [электронный ресурc] Режим доступа: http:// www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики Института психологии и педагогики.

Утверждено первым проректором по учебной работе тюменского государственного университета

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н.Емельянова, д.п.н., профессор

© В.И. Голубцова

© Тюменский государственный университет, 2013

Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Примерные критерии оценки зачетного урока 6

3. Содержание учебно-методической деятельности студента 8

4. Обязательный минимум заданий 10

5. Права и обязанности студента 11

6. Перечень документов для отчета 13

7. Литература 14

8. Приложения 16

1. Пояснительная записка

Педагогическая практика является неотъемлемой частью подготовки кадров, способных решать актуальные задачи общеобразовательных учреждений, формировать личность, отвечающую современным требованиям общества. Она является связующим звеном между теоретическим обучением студентов и их практической деятельностью, так как в процессе практики не только закрепляются и углубляются теоретические знания, но и вырабатываются умения, необходимые в профессиональной деятельности учителя. Этот вид учебной деятельности дает студенту возможность осмыслить закономерности образовательного процесса, попробовать свои силы в выбранной профессии, оценить правильность своего выбора.

Педагогическая практика имеет целью сформировать у студентов профессиональные педагогические умения и навыки самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста.

«Педагогическая практика в начальной школе» проводится в 6 семестре, с отрывом от учебных занятий. Основной целью данной практики является освоение и совершенствование умений и навыков по организации и проведению уроков и внеклассных занятий в начальной школе.

В ходе «Педагогической практики в начальной школе» студенты выполняют обязанности учителей начальных классов. Они проводят уроки и внеклассные занятия, индивидуальную работу с учащимися и их родителями, ведут исследовательскую работу.

Основными задачами практики являются:

• закрепление теоретических знаний по методикам преподавания дисциплин, полученных в вузе;

• формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного проведения различных занятий при осуществлении целостного педагогического процесса;

• развитие у студентов потребности в самообразовании и совершенствовании знаний и умений в процессе преподавания в начальной школе;

• формирование творческого отношения и исследовательского подхода в процессе педагогической деятельности;

• формирование профессионально-значимых качеств будущего учителя начальных классов и его активной педагогической позиции;

• формирование профессиональных знаний и умений для дифференцированной работы в процессе обучения детей;

Во время продолжения практики студент решает следующие задачи:

• изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в различных типах школ, передового и нетрадиционного опыта учителей;

• оказание помощи педагогам учебно-воспитательных учреждений в решении профессиональных задач в процессе обучения, развития и воспитания, учащихся на занятиях;

• отработка в процессе самостоятельной профессиональной деятельности методических приемов, методов и знаний по методикам преподавания дисциплин начальной школы;

• овладение методами самоанализа и самооценки отдельных элементов собственного опыта.