Тема 2. Постмодернизм: основы теории. Повествовательные стратегии «постмодернистского» текста

Изучение данной темы предполагает:

1. освоение нескольких (на выбор из приложенного к плану практического занятия списка литературы) научно-исследовательских источников,

2. обязательное конспектирование или реферативное изложение одной из работ, на основании чего можно будет прочитать доклад на занятии,

3. на основе работ Вельша, Затонского, Ильина, Эко и др. (см. список рекомендуемой литературы к занятиям № 1-2.) создать сопоставительную таблицу «Модернизм – постмодернизм».

Тема 3. У.Эко: преодоление традиции авангарда. Поэтика современного романа

При освоении данной темы студенты обязательно должны познакомиться с теоретическими работами У. Эко. На практическом занятии будет проведен письменный экспресс-опрос, направленный на проверку знания «Заметок на полях «Имени розы»» У. Эко.

В качестве дополнительной работы можно проанализировать экранизацию романа У. Эко «Имя розы» Жана-Жака Анно, обяснив выявленные различия между текстом романа и киноверсией.

Тема 4. М.Кундера: искусство романа

На основе работы М. Кундеры «Семьдесят три слова» составить словарь писателя. Дополнительно – творческая работа «Роман и музыка в теории романа М.Кундера».

Тема 5. М.Павич: литература XXI века

Составить конспект работы М. Павича «Писать во имя Отца, и Сына, и Святого Духа». Дополнительно – составить хронологическую таблицу «Хазарского словаря» М. Павича или написать эссе на тему «Роль читателя романах М. Павича».

Тема 6. «Недоверие к метарассказу»: наследие культуры в восприятии современности

Составить глоссарий по теме интертекстуальность.

Дополнительно – творческая работа по анализу и сопоставлению «текста» и «претекста» (Шекспир иСтоппард, Гете и Гейм, Шекспир и Апдайк, Дефо и Турнье), результаты представить в виде эссе или таблицы.

Тема 7. Гипертекст и литература

При подготовке к занятию студент должен обязательно законспектировать одну из теоретических работ по теме, быть готовым к контрольной работе «Гиперроман и роман».

Дополнительно – изучение феномена «Сетература», работа с Интернет-ресурсами.

Тема 8.

При подготовке к занятию студент должен изучить современную точку зрения на реализм как творческий метод, например – работы Р. Барта или А. Компаньона.

Дополнительно – творческая работа «Минимализм в литературе», предполагающая сравнение развития повествовательных техник в литерауре и и живописи, но и анализ одного из романов, предлагаемых для прочтения в рамках данной темы.

Тема9. Тема будущего в современной литературе

Для данной темы при подготовке к практическим занятиям студентам необходимо обратить внимание на то, как интерпретируется тема будущего современным гуманитарным знанием. Для этого предлагается познакомиться с теоретическими источниками, см, например:

• Большаков В. Прошлое и будущее в измерении человечности // Здравый смысл. 2000. № 16. С. 18 - 21.

• Генис А. Вавилонская башня // Иностранная литература. 1996. № 9. С. 206 - 253.

• Колин К. Человек и будущее: динамический вызов // Alma mater. 1999. № 10. С. 3 - 10.

• Тоффлер А. Футурошок. СПб.: Лань, 1997. 464 с

Дополнительно – сравнить, как трактуется образ будущего в романах Коупленда, Каннингема, Паланика, Уэльбека.