Тема: Синтаксические нормы русского языка

Составьте словосочетания, правильно используя связь слов.

А – 1) упрекать (бездеятельность), 2) ругать (беспечность),

3) повлиять (решение), 4) свидетельствовать (работа),

5) информировать (ход выполнения задания), 6) видеть (картина),

7) интересоваться (искусство), 8) любовь (родина),

9) исследовать (территория), 10) благодаря (помощь),

11) согласно (предписание), 12) вопреки (угроза),

27

13) полон (бодрость), 14) предложить (входить),

15) превосходство (противник), 16) ориентироваться (мир книг),

17) информация (погода), 18) чуждый (музыка).

В – приплыть восхищение

добраться (берег) уважение (подвиг космонавта)

достичь гордость

препятствовать страдать

тормозить (движение) сетовать (разлука)

тосковать касаться

скучать (вы) прикасаться (стол)

оплатить гордиться

уплатить (квартира) радоваться (успехи)

жажда участие

потребность (деятельность) принадлежность (организация)

стремление стремление

убежденность сопротивляться

верящий (правота дела) бороться (враг)

приговаривать внушать страх

осудить (казнь) вселять страх (противник)

11. Контрольные работы Контрольная работа №1. Нормы современного русского литературного языка в – 1 Задания:

1. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой.

Баловать, ходатайство, красивее, договор, квартал, бензопровод, туфля, щавель, выборам, торты, созыв, добыча.

2. Определите род существительных:

дядя, путь, фламинго, кольраби, Сочи, бродяга, жюри, очки, ворота, ВДНХ, вуз,

картофель.

3.Соедините правильно слова в словосочетания.

Благодаря (обещание), стремление (деятельность), примириться (поражение), потребность (деятельность).

4. Образуйте форму Р.п. мн. числа существительных:

носки, сапоги, грузины, торты, граммы, судьи, рельсы, грабли, кочерги, сосны.

5. Найдите речевые ошибки. Исправьте предложения.

1) Еще более ярче показывает Щедрин жизнь городских обывателей. 2) Пища для скота должна быть заготовлена заблаговременно. 3) Комсомольцы Краснодона организовали подпольную организацию. 4) Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей. 5) Большое внимание оказывается подготовке к новому учебному году.

6. Объясните значения слов. Составьте с ними предложения.

Адресат, надеть, эмигрант, идентичный, акцентировать, ликвидировать.

7. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

1. два сапога пара, одного поля ягоды, одним миром мазаны;

2. душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку;

3. выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы;

4. прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

28

8. Её вешают, дают на отсечение, ломают, иногда теряют. Подберите другие фразеологические обороты с неназванным словом.

В – 2 Задания:

1. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой.

Звонишь, диспансер, обеспечение, запломбировать, некролог, средства, облегчить, жалюзи, свекла, новорожденный, километр, нефтепровод.

2. Определите род существительных:

леди, пламя, пони, кофе, интервью, ПТУ, неряха, колибри, брюки, чернила, Онтарио, Дели.

3. Соедините правильно слова в словосочетания.

Согласно (предписание), вселять страх (противник), убежденность (правота дела), скучать (вы).

4. Образуйте форму Р.п. мн. числа существительных:

варежки, гусары, танкисты, помидоры, вишни, яблочки, гектары, ружья, каникулы, числа.

5. Найдите речевые ошибки. Исправьте предложения.

1) Тихо гудели телеграфные проводы. 2) Я представлю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы. 3) Новый клуб – гордыня поселка. 4) Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком. 5) Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно и бесстрашно.

6. Объясните значения слов. Составьте с ними предложения.

Невежда, одеть, приоритет, доминировать, коррективы, дефект.

7. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

1. стереть с лица земли, сровнять с землей, разнести в щепки;

2. наломать дров, перегнуть палку, переливать из пустого в порожнее;

3. прикусить язычок, набрать в рот воды, закусить губу;

4)ободрать как липку, пустить по миру, снять последнюю рубашку.

8. Подберите фразеологизмы со словом рука.

В – 3 Задания:

1. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой.

Средства, выборам, туфля, нормированный, облегчение, сосредоточение, черпать, умерший, понял, втридорога, договор, щавель.

2. Определите род существительных:

Кенгуру, маэстро, путь, имя, шимпанзе, кофе, интервью, бедняга, сани, Батуми, какао.

3. Соедините правильно слова в словосочетания.

Верящий (правота дела), наперекор (враги), сделать отчет (командировка), ориентироваться (мир книг).

4. Образуйте форму Р.п. мн. числа существительных:

Валенки, туфли, консервы, грузины, договоры, ясли, каникулы, кочерги, басни, будни.

5. Найдите речевые ошибки. Исправьте предложения.

1) Когда в следующий раз я очучусь в этих местах, я сумею уже хорошо ориентироваться. 2) Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории. 3) Отец его был настоящая ханжа. 4) Его скоро постижный отъезд взволновал всех. 5) Большая группа ученых удостоена правительственными наградами.

6. Объясните значения слов. Составьте с ними предложения.

Дипломник, симптом, невежа, утрировать, инициатор, позитивный.

7. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

1. 29

   петь дифирамбы, превозносить до небес, возводить на пьедестал;

2. от слова до слова, от аза до ижицы, от альфы до омеги;

3. на краю света, за морями за долами, за тридевять земель;

4. молоко на губах не обсохло, молодо-зелено, море по колено.

8. Её вешают, дают на отсечение, ломают, иногда теряют. Подберите другие фразеологические обороты с неназванным словом.