- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.1. Очная форма обучения
- •4.1.2. Заочная форма обучения
- •4.2.Тематическое содержание дисциплины
- •5. Воспроизведение, запись и редактирование аудиоматериала в программе Avid Pro-Tools. Основные отличия Pro-Tools с точки зрения редактирования аудио от приложений других компаний.
- •6. Воспроизведение, запись и редактирование аудиоматериала в программе Apple Logic. Пользовательский интерфейс, основные инструменты.
- •4.4. Лабораторный практикум
- •5. Понятие “виртуальной студии” – аудио-плагины (vst, rtas, au). Плагины для обработки звука – динамическая обработка, пространственная обработка, спектральная обработка.
- •7. Запись и редактирование midi- событий в Steinberg Cubase/Nuendo.
- •12. Звуковой дизайн в приложении AudioMulch. Особенности интерфейса. Основные приемы работы. Лабораторная работа №13. Audio Mulch
- •13. Интерактивная среда музыкального программирования Max/Msp. Работа с объектами. Основные приемы работы.
- •5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины,
- •6.3. План самостоятельной работы студентов
- •6.4. Темы для написания реферата (для студентов дневной формы обучения)/ Темы для написания контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •6.4. Иные формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации Промежуточная аттестация.
- •6.5. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.1.2. Заочная форма обучения
№п/п |
Наименование тем |
семестр/ неделя семестра |
Трудоемкость (часов) |
Формируемые компетенции |
Формы текущего контроля (по неделям семестра) | |||||
всего |
аудиторные |
СР | ||||||||
всего |
лекц. |
лаб. |
КСР | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
Введение в предмет. Сравнительный обзор аналоговых и цифровых технологий записи, воспроизведения и редактирования звука. |
2/1 |
10 |
2 |
2 |
- |
|
8 |
ПК-2 |
Устный опрос |
2 |
Цифровая обработка аудиосигнала – понятие битрейта, частоты дискретизации, цифровой фильтрации |
2/2 |
13 |
2 |
2 |
|
|
11 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16 |
Устный опрос |
3 |
Современные приложения для записи, редактирования и воспроизведения аудиоматериала и работы сMIDI. Современные редакторы аудиоматериала (Wavelab, Adobe Audition). Основы редактирования аудио. |
2/3 |
10 |
|
|
|
|
10 |
ПК-4, ПК-16 |
Устный опрос, работа в программе |
4 |
Воспроизведение, запись и редактирование аудиоматериала в программе Steinberg Cubase, AvidPro-Tools, Apple Logic. Пользовательский интерфейс, основные инструменты. |
2/ 4 |
20 |
2 |
|
2 |
|
18 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16 |
Устный опрос, работа в программе |
5 |
Понятие “виртуальной студии” – аудио-плагины (VST, RTAS,AU). Плагины для обработки звука – динамическая обработка, пространственная обработка, спектральная обработка.
|
2/5 |
10 |
|
- |
|
|
10 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16 |
Устный опрос, тест |
6 |
Основы технологий синтеза звука, применяемые в современных аппаратных и программных синтезаторах. |
2/6 |
20 |
2 |
2 |
|
|
18 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16,
|
зачет |
7 |
MIDI - технологии. Основные понятия. |
2/7 |
12 |
2 |
2 |
|
|
10 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16
|
Устный опрос |
8 |
Запись и редактированиеMIDI- событий в Steinberg Cubase, Avid Pro-Tools, AppleLogic. |
2/8 |
20 |
2 |
- |
2 |
|
18
|
ПК-2, ПК-4, ПК-16
|
Устный опрос, работа в программе |
9 |
Понятие семплирования. Аппаратные и программные семплеры. |
2/9 |
10 |
|
- |
- |
|
10
|
ПК-2, ПК-4, ПК-16
|
Устный опрос, тест |
10 |
Виртуальные музыкальные инструменты. Типы виртуальных инструментов. Особенности их применения. |
2/10 |
10 |
|
- |
- |
|
10 |
ПК-2, ПК-4 ПК-16 |
Устный опрос, работа в программе |
11 |
Ableton Live – приложение как музыкальный инструмент для продюсера, исполнителя и звукорежиссера. Особенности интерфейса, основные инструменты, работа с аудио и MIDI. Создание музыкального произведения “на лету”. |
2/11 |
20 |
2 |
- |
2 |
|
18 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16 |
Устный опрос, работа в программе |
12 |
Звуковой дизайн в приложенииAudioMulch. Особенности интерфейса. Основные приемы работы. |
2/12 |
21 |
3 |
- |
2 |
1 |
18 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16
|
Устный опрос, работа в программе |
13 |
Интерактивная среда музыкального программирования Max/Msp. Работа с объектами. Основные приемы работы. |
2/13 |
21 |
3 |
- |
2 |
1 |
18 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16
|
Устный опрос, работа в программе |
14 |
Обмен проектами между различными приложениями. Формат OMF. |
2/14 |
10 |
|
- |
|
|
10 |
ПК-2, ПК-4, ПК-16 |
Работа в программе |
Итоговая аттестация
|
- |
Форма итоговой аттестации: ЭКЗАМЕН | ||||||||
Итого
|
216 |
18 |
8 |
10 |
2 |
187 |
Всего зачетных единиц: 36 |