- •Министерство образования и науки
- •1.2. Задачи дисциплины:
- •2. Место истории в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) – истории (истории россии, отечественной истории)
- •4.1.1. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 080100 – экономика и 080105 - финансы и кредит составляет 4 зачетные единицы - 144 часа.
- •4.1.2. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 022000 - экология и природопользование и 111400 водные биоресурсы и аквакультура
- •4.1.3. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 032700 - филология составляет 3 зачетные единицы -108 часов.
- •4.1.4. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 080200 – менеджмент составляет 3 зачетные единицы - 108 часов.
- •4.1.5. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению 081100 – государственное и муниципальное управление составляет 3 зачетные единицы - 108 часов.
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •Раздел 1: Основные тенденции развития средневековой Руси.
- •II. Раздел 2. Россия в Новое время.
- •6.2. Перечень контрольных вопросов по темам
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1. Основная рекомендуемая литература (учебники, учебные пособия, хрестоматии):
- •Учебники, учебные пособия, хрестоматии
- •5. Сайт: Отечество.Ру
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (1,2, 3 модули):
- •II общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •III методические рекомендации к семинарским занятиям включают в себя:
- •3.1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение. Киевская Русь: становление государственности.
- •Тема 2. Московская Русь: Россия в XVII в.
- •Тема 3. Реформы Петра I как первая попытка модернизации России.
- •Тема 4. Россия во второй половине XVIII в. Особенности русского Просвещения и просвещенного абсолютизма.
- •Тема 5. Россия в первой половине XIX в.: проблема реформ.
- •Тема 6. Россия во второй половине XIX в.: особенности модернизации.
- •Тема 7. Общественно-политические течения в России в конце XIX – начале XX вв.
- •Тема 8. Первая русская революция как попытка революционной модернизации страны.
- •Тема 9. Россия между двумя революциями. (1907 –1917 гг.).
- •Тема 10. 1917 год и проблемы развития России.
- •Тема 11. Гражданская война и интервенция в России.
- •Тема 12. Ссср в 20-е– 30-е годы: на пути от нэПа к ускорению модернизации.
- •Литература:
- •Тема 13. Ссср во Второй мировой войне.
- •Литература:
- •Тема 14. Геополитическая ситуация в мире в 1950-е – начале 1980-х гг. И основные тенденции развития ссср.
- •Литература:
- •Тема 15. Распад ссср и становление новой российской государственности.
- •Литература:
- •3.2. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
- •IV. Методические рекомендации по выполнению реферативной работы
- •Государственная полярная академия
- •4.2. Список тем рефератов.
- •V. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Формы отчетности студента
- •VI. Порядок проведения контроля качества и содержание контролирующих мероприятий.
- •Ключ к тесту для проверки остаточных знаний:
- •VII. Словарь терминов по дисциплине.
1.2. Задачи дисциплины:
формирование специалиста с современным мировоззрением, независимыми суждениями, способного принимать самостоятельные решения, свободно ориентироваться в общественной жизни, аргументировано отстаивать свою точку зрения и подготовленного к широкой профессиональной деятельности; обеспечение возможностей индивидуального развития и социальной мобильности, и в то же время воспитания в духе гражданственности и подготовки к активному участию в жизни общества.
2. Место истории в структуре ооп бакалавриата
Историческая дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Она является частью гуманитарных и социальных дисциплин, читаемых кафедрой, направленных на формирование общекультурных, исторических, философских, этико-эстетических, логических компетенций.
В теоретическом и методическом плане история опирается на знания, полученные при изучении школьных общественных дисциплин, формирующих общее знание о мире, истории России и мировых цивилизаций. Курс истории тесно связан с другими учебными дисциплинами кафедры: логикой, этикой, эстетикой, культурологией, философией, во многом является основой для их изучения.
История обеспечивает необходимый уровень мировоззренческих и научных знаний, составляющих необходимый фундамент для выработки основных профессиональных знаний выпускаемых специалистов. Студент должен обладать следующим набором исторических компетенций, которые выражают собой основные положения исторической дисциплины:
|
Наименование компетенции
|
Код компетенции |
|
По направлению подготовки 080100 ЭКОНОМИКА
|
|
|
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-1 |
|
Понимание движущих силы и закономерностей исторического процесса; событий и процессов экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
|
ОК- З |
|
Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
|
ОК-4 |
|
По направлению подготовки 080200 МЕНЕДЖМЕНТ
|
|
|
Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
ОК-2 |
|
Способность занимать активную гражданскую позицию |
ОК- З |
|
Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы |
ОК-4 |
|
Способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы |
ОК-13 |
|
Способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности |
ОК-20 |
|
По направлению подготовки 081100 - ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
|
|
|
Стремление работать на благо общества |
ОК-1 |
|
Знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы |
ОК-4 |
|
Способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества
|
ОК-6 |
|
Умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способность к критическому анализу своих возможностей
|
ОК-14 |
|
По направлению подготовки 032700 ФИЛОЛОГИЯ |
|
|
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-1 |
|
Умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы |
ОК-9 |
|
По направлению подготовки 022000 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ |
|
|
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-1 |
|
Умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы |
ОК-4 |
|
Обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в экологии и природопользовании, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям |
ОК-5 |
По направлению подготовки 111400 ВОДНЫЕ БИОРЕСУРСЫ И АКВАКУЛЬТУРА
|
Наименование компетенции |
Код компетенции |
|
Владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выработке путей ее достижения. |
ОК-1 |
|
Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. |
ОК- 2 |
|
Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
ОК-6 |
|
Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач |
ОК -9 |
|
Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы |
ОК -10 |
|
Способен участвовать в образовательной деятельности учреждений системы среднего и высшего профессионального образования |
ОК-21 |