
- •Філософія
- •Тема 1. Філософія, її предмет і функції в житті людини і суспільства
- •1. Визначте. Що таке світогляд. Чи всі люди його мають?
- •2. Окресліть історичні типи світогляду.
- •3. Що таке філософський світогляд? Чим він відрізняється від інших історичних типів світогляду?
- •4. Окресліть коло проблем, що цікавлять філософів.
- •5. Спробуйте визначити предмет філософії та обгрунтуйте його розуміння
- •6. Поясніть причину існування матеріалістичної та ідеалістичної лінії у філософії
- •7. У чому полягає відмінність між діалектикою та метафізикою?
- •8. В чому полягає значення філософії для людини і суспільства, які функції виконує філософія?
- •9. Чим філософія відрізняється від науки, релігії, мистецтва?
- •10. Яка структура філософського знання?
- •11. Чи може філософія змінити світ? Як?
- •1.Які фактори виникнення філософії у Стародавній Греції?
- •2. У чому проявляється космоцентризм філософії Стародавнього світу?
- •3. Як філософи Мілетської школи відповідали на питання: «Що є першоосновою усього існуючого?»
- •4. Що таке атом у Демокрита і якими властивостями він наділений?
- •5. Як називався метод Сократа й у чому він полягає?
- •6. У чому полягає особливість філософії Платона? Розкрийте сутність його філософії
- •7. У чому складається утопізм вчення Платона про державу?
- •8. Как соотносятся материя и форма в философии Аристотеля?
- •9. Особенности философии эплохи эллинизма
- •1. Какие особенности философии Нового вермени?
- •2. Доведіть вплив наукової революції XVI – XVII ст. На подальший розвиток філософії.
- •3. У чому полягає значення емпіризму і раціоналізму? Які особливості цих напрямків?
- •4. Что имел в виду Бэкон под “идолами”,от которых он призывал избавиться?
- •5. Що означає «я мислю, отже я існую» р. Декарта?
- •6. Окресліть характерні риси і сутність пантеїзму б. Спінози.
- •7. Чому монадологія Лейбніца мала плідні наслідки в критиці механістичного світогляду?
- •8.Визначте ключові моменти французької філософії XVIII століття.
- •9. Как представляли себе общественный прогресс мыслители эпохи Просвещения - Вольтер, Кондорсе, Тюрго, Гердер?
- •10. Назвіть основних представників німецької класичної філософії; що притаманно їх вченням?
- •11. В чому суть «коперніканського повороту» в пізнанні, який здійснив і. Кант?
- •12. Визначте і обґрунтуйте сутність діалектики Гегеля.
- •13. Яка загальна картина системи філософії Гегеля?
2. У чому проявляється космоцентризм філософії Стародавнього світу?
Протягом 6-5 століть до нашої ери в Греції відбувався бурхливий розквіт культури й філософії. За цей період були створені нове неміфологічне мислення, нова картина світу, центральним елементом якої стало вчення про космос. Космос охоплює Землю, людину, небесні світила й сам небесний звід. Він замкнутий, має сферичну форму й у ньому відбувається постійний круговорот – все виникає, тече й змінюється. Із чого виникає, до чого вертається ніхто не знає. Натурфілософи вважають, що основою речей є почуттєво сприймані елементи кисень, вогонь, вода, земля й певна речовина – апейрон; піфагорійці бачили її в математичних атомах; олеати вбачали основу миру в єдиному, незримому бутті; Демокріт вважав осовою неподільні атоми; школа Платона – земна куля лише тінь, результат втілення царства чистої думки.
Для ранніх натурфілософів характерна особливого роду стихійна діалектика мислення. Вони розглядають космос як ціле, яке безупинно змінюється, у якому незмінна першооснова з’являється в різних формах. Особливо яскраво представлена діалектика в Геракліта, відповідно до якого все суще треба мислити як рухливу єдність і боротьбу протилежностей.
3. Як філософи Мілетської школи відповідали на питання: «Що є першоосновою усього існуючого?»
Милетская школа известна как первая философская школа. В ней впервые сознательно был поставлен вопрос о первоосновах всего сущего. И хотя философия в этот период представляет, собственно, совокупность всех видов и форм познания (как теоретического, так и практического), главный интерес всех представителей милетской школы охватывает определенный круг проблем. На первом месте здесь стоит вопрос о сущности мира. И хотя отдельные представители милетской школы этот вопрос решают по-разному, их взгляды имеют общий знаменатель: основу мира они видят в определенном материальном принципе. Можно сказать, что эта первая греческая философская школа стихийно тяготеет к материализму. Вообще вопрос о взаимном отношении материального и духовного принципов, естественно, еще не ставился, он был сформулирован позже. Представители этой школы интуитивно понимали мир как материальный. Вместе со стихийным материализмом в мышлении этих философов проявляется и «наивная» диалектика, с помощью понятийных средств которой они стремятся постичь мир в динамике его развития и перемен. Стихийный материализм ионических философов был преодолением старых религиозно-мифологических представлений о мире. На основной вопрос предшествующей космогонии о первопричине, или перво-принципе, мира они давали, в отличие от всех мифологических концепций, вполне материалистический ответ, хотя еще и наивный. Первовещество – живое в целом и в частях, наделенное душой и движением.
4. Що таке атом у Демокрита і якими властивостями він наділений?
Традиционное для античных времен представление о первоначале мира Демокрита не устраивало. Он считал, что весь окружающий нас мир состоит из мельчайших частиц, которые нельзя заметить с помощью органов чувств. Эти частицы – предел мира, дальше они не делятся, поэтому он и назвал их атомами (по-гречески «неделимые»). Такая теория позволила Демокриту дать объяснение разнообразия окружающего мира. Отсутствие атомов – это пустота. В пространстве атомы двигаются хаотично, они могут соединяться и разъединяться, и тогда мы наблюдаем создание или разрушение предметов. Атомы были вечными, неизменными и неделимыми.