- •К.В. Черкашин Прикладная социология
- •Содержание
- •Введение
- •Структура курса «прикладная социология»
- •Пояснения относительно литературы
- •Содержание занятий Лекция 1. Прикладная социология как отрасль научного знания
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 2. Опрос как основной метод сбора социологической информации
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Лекция 3. Этапы проведения социологического опроса
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Лекция 4. Программа социологического исследования
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 5. Формулировка вопросов и создание анкеты
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Задание к семинарскому занятию
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 6. Выборочный метод в социологических исследованиях
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 7. Создание репрезентативной выборки
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Яушева а.А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // СоцИс. – 2007. – № 8. – с. 90-96.
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Задание к семинарскому занятию
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 9. Кодирование социологической информации и основы работы с компьютерной программой spss
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 10. Специальные возможности программы spss и общие сведения о программе оса
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Лекция 11. Особенности работы с программой «Обработка социологических анкет» (оса)
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Лекция 12. Математические методы анализа результатов опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 13. Специальные методики выяснения мнения респондентов и представление итогов опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 14. Ведущие социологические структуры и этические проблемы
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 15. Особенности организации разных видов массовых опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 16. Фокус-группа и глубинное интервью как методы социологического исследования
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 17. Наблюдение, эксперимент и анализ текстов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Основная литература по курсу (доступная в донецке или через интернет):
- •Примеры типичных заданий
- •Ведущие социологические структуры
- •Донецкой области:
Лекция 16. Фокус-группа и глубинное интервью как методы социологического исследования
Фокус-группа как метод исследования. Определение понятия, специфика названия (и метод исследования и название группы респондентов). Фокус-группа как классический «качественный» метод исследования. Разновидности фокус-групп. Методики проведения фокус-групп. Техники набора участников. Подготовка фокус-групп: сценарий, техническое оснащение, требования к модератору и др. Оформление результатов заседания. Достоинства и недостатки данного метода исследования. Принципиальные претензии к этому методу исследования. Возможные «искажения» и как их избежать. Проблема интерпретации полученных данных. Использование метода фокус-групп в избирательных кампаниях. Применение методы в качестве «площадки» для подготовки массовых опросов.
Применение глубинных интервью в современной социологии. Происхождение и определение понятия. Общие предпосылки и условия применения метода, его достоинства и недостатки. Структура глубинного интервью. Разновидности глубинных интервью. Проблема продолжительности интервью. Метод экспертных оценок как возможный вариант глубинного интервью и общие условия проведения опроса экспертов. Метод «Дельфи» как разновидность глубинного интервью и метода экспертных оценок («гибридный» метод).
Вопросы семинарского занятия:
Фокус-группа как метод исследования.
Применение глубинных интервью в современной социологии.
Вопросы для обсуждения:
Основные правила проведения фокус-групп.
Проблема репрезентативности информации полученной в результате проведения фокус-групп.
Использование метода фокус-групп в рамках подготовки массовых опросов.
Возможные принципиальные недостатки метода фокус-групп.
Глубинное интервью проводится только «один на один» или может быть и групповым?
Специфика организации глубинных интервью и подготовки к ним.
Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
Качественное проведение фокус-групп в современных условиях.
Основные виды фокус-групп и правила их проведения.
Применение фокус-групп в качестве «площадки» для подготовки массовых опросов.
Особенности организации глубинных интервью в современных условиях.
Возможности сочетания информации полученной в результате проведения фокус-групп или глубинных интервью и массовых опросов.
Применение методы «Дельфи» в прикладных социологических исследованиях.
Учебная литература:
Мангейм Д.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования: Пер с англ. – М.: Весь мир, 1997. – С. 269 – 291, 521 – 525. // socioline.ru/node/780
Зборовский Г.Е. Качественные методы в социологии / Г.Е. Зборовский // Прикладная социология: Учеб. пособие для гуманит. (несоциол.) специальностей / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина. – М.: Гардарики, 2004. – Гл. 6. – § 7. – С. 138 – 143.
Зборовский Г.Е. Метод экспертных оценок / Г.Е. Зборовский // Прикладная социология: Учеб. пособие для гуманит. (несоциол.) специальностей / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина. – М.: Гардарики, 2004. – Гл. 6. – С. 135 – 138.
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов / Е. М. Бабосов. – Минск : ТетраСистемс, 2000. – С. 307 – 330, 346 – 361.
Методика проведения фокус-групп // Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. Ю.С. Колесникова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – С. 150 – 167.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: Добросвет, 2003. – С. 387 – 449, 486 – 489.
Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. – СПб.: Питер, 2005. – 320 с.
