- •К.В. Черкашин Прикладная социология
- •Содержание
- •Введение
- •Структура курса «прикладная социология»
- •Пояснения относительно литературы
- •Содержание занятий Лекция 1. Прикладная социология как отрасль научного знания
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 2. Опрос как основной метод сбора социологической информации
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Лекция 3. Этапы проведения социологического опроса
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Лекция 4. Программа социологического исследования
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 5. Формулировка вопросов и создание анкеты
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Задание к семинарскому занятию
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и заданий для самостоятельной работы:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 6. Выборочный метод в социологических исследованиях
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 7. Создание репрезентативной выборки
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Яушева а.А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // СоцИс. – 2007. – № 8. – с. 90-96.
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Задание к семинарскому занятию
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 9. Кодирование социологической информации и основы работы с компьютерной программой spss
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 10. Специальные возможности программы spss и общие сведения о программе оса
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Лекция 11. Особенности работы с программой «Обработка социологических анкет» (оса)
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Лекция 12. Математические методы анализа результатов опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 13. Специальные методики выяснения мнения респондентов и представление итогов опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 14. Ведущие социологические структуры и этические проблемы
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 15. Особенности организации разных видов массовых опросов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 16. Фокус-группа и глубинное интервью как методы социологического исследования
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Лекция 17. Наблюдение, эксперимент и анализ текстов
- •Вопросы семинарского занятия:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
- •Учебная литература:
- •Рекомендованная дополнительная литература:
- •Основная литература по курсу (доступная в донецке или через интернет):
- •Примеры типичных заданий
- •Ведущие социологические структуры
- •Донецкой области:
Рекомендованная дополнительная литература:
Яушева а.А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // СоцИс. – 2007. – № 8. – с. 90-96.
Литвинов С. Использование понятия относительной погрешности оценивания для расчета выборки из генеральной совокупности с малой долей признака // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2008. – № 2. – С. 141-150. http://www.ecsocman.edu.ru/text/26844271
Лекция 8. Полевая стадия проведения опроса
Особенности работы интервьюеров. Основные требования к личности интервьюера. Специфика работы интервьюеров, обеспечение их безопасности и оценка качества работы. Базовые правила проведения интервью и распространённые ошибки при его проведении. «Эффект интервьюера» и как его избежать. Материалы необходимые интервьюерам для проведения исследования. Особенности создания и функционирования сети интервьюеров.
Инструктаж, пилотаж и контроль хода проведения опроса. Основные правила проведения инструктажа перед социологическим исследованием. Базовые правила проведения "пилотного исследования" и учёт его результатов. Контроль ходом проведения опроса: валидация в ходе опроса, работа социолога в качестве интервьюера, прослушивание интервью при телефонных опросах и др. Дополнительные возможности по контролю за ходом проведения опроса, создаваемые благодаря новым технологиям (аудиозапись хода проведения интервью, использование услуг мобильных операторов и др.).
Контрольная проверка (валидация). Основные правила валидации: её наличие, проверка 10-20% анкет у каждого из интервьюеров, при нахождения несоответствий – проверка всех анкет интервьюера, в случае подтасовки – прекращение сотрудничества с интервьюером. Вопросы, задаваемые при контрольной проверке, позволяющие установить факт проведения интервью и оценить его качество. Механизмы экономического поощрения и стимуляции качества работы интервьюеров и валидаторов.
Вопросы семинарского занятия:
Особенности работы интервьюеров.
Инструктаж, пилотаж и контроль хода проведения опроса.
Контрольная проверка (валидация) результатов социологического опроса.
Задание к семинарскому занятию
По составленной ранее вами анкете проведите пилотажный опрос нескольких человек и определите сильные и слабые стороны вашей анкеты. Внесите и обоснуйте необходимые изменения в формулировку вопросов и дизайн анкеты.
Вопросы для обсуждения:
Главные правила работы интервьюеров.
Основные правила проведения инструктажа интервьюерам.
Повышение качества контроля за проведением опроса связанное с использованием новых технологий.
Какие вопросы стоит задавать при валидации?
Стоит ли в дальнейшем сотрудничать с интервьюерами, однажды проведшими фальсификацию данных?
Возможные темы рефератов и индивидуальных творческих заданий:
Создание и поддержание в функциональном состоянии сети интервьюеров.
Основные правила работы интервьюеров.
Пути повышения качества работы интервьюеров в современной Украине.
Механизмы экономического поощрения и стимуляции качества работы интервьюеров и валидаторов.
Проведение пилотного исследования и учёт его результатов.
Повышение качества контроля за работой интервьюеров.
Дополнительные возможности по контролю за ходом проведения опроса, создаваемые новыми технологиям.
