- •Вводное занятие
- •Задание № 1 «Психологическая наука и психологическая практика»
- •2. (Работа с учебником).
- •1. Наличие или отсутствие целей запоминания:
- •2. Время сохранения информации:
- •3. Модальность (качество) запоминаемой информации:
- •4. Вид деятельности:
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •Работа над ошибками
- •Работа над ошибками. Исправленный текст.
- •8. Воображение – это создание образов объектов, не встречавшихся в личном опыте человека, результатом чего выступает создание новых материальных и духовных ценностей
- •Задание № 2
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Эмоции.
- •2. (Работа с учебником).
- •Тест № 12
- •Материалы для коллоквиума. Глоссарий. Основные понятия, необходимые для успеха на коллоквиуме.
- •Самостоятельная работа по курсу «психология»
- •«Психологическая наука и её история»
- •Материалы для экзамена. Вопросы для экзамена
- •Шпаргалка для экзамена по курсу «психология»
- •Литература
8. Воображение – это создание образов объектов, не встречавшихся в личном опыте человека, результатом чего выступает создание новых материальных и духовных ценностей
9. Придача заключается в том, что объекту приписываются (или придаются) чуждые ему (чаще всего мистические) качества и свойства. На основе этого приема были созданы некоторые сказочные образы: сапоги-скороходы, золотая рыбка, ковер-самолет.
10. Перемещение – это субъективное помещение объекта в новые ситуации, в которых он никогда не был и не может быть вообще. Этот прием очень широко используется для понимания других людей, а также в художественном творчестве. Любое художественное произведение представляет собой особую систему психологического времени и пространства, в которой действуют герои.
11. Слияние – произвольное сравнение и объединение качеств разных объектов в одном образе. Так, Л.Н. Толстой писал, что в образе Наташи Ростовой слиты качества его жены Сони и ее сестры Тани. Точно так же слияние может использоваться вами в чертеже здания, в котором могут быть объединены несколько архитектурных стилей.
Задание № 2
«Задатки и способности личности к управленческой деятельности»
1. (Работа с понятиями).
Задание по усвоению психологических понятий
Тема. Воображение и приемы создания новых образов.
Подобрать из словаря понятия по теме, сформатировать матрицу, указать производные понятия.
Ключевые понятия |
Производные понятия |
1. Воображение |
1. 2. 3. 4. 5. 6. |
Тема. Место эмоций в управлении поведением человека
Кроссворд
Составьте кроссворд на тему: «Эмоции и чувства как ценность», используя из глоссария 10 – 12 категорий теоретического курса.
Базовые понятия, которые необходимо использовать в задании: Стресс. Чувство. Эмоции.
2. (Работа с учебником).
Тема. Целостность характера человека.
1. Характер. Какие основные свойства личности определяют систему свойств характера?
Тема. Темперамент и его психологические свойства.
Работа над ошибками
В предлагаемом тексте необходимо исправить три ошибки (разделы). В исправленном тексте выделить их жирным шрифтом.
Психологические свойства темперамента.
Сензитивность – наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения ощущения или психической реакции у человека; с этим свойством связывают повышенную чувствительность человека или низкий порог ощущений. В качестве иллюстрации может служить постоянное проявление человеком сильных страданий при появлении низкой степени неудовлетворения какой-либо потребности.
Сензитивные люди более ранимы из-за своей повышенной чувствительности: остро переживают неудачи и замечания, менее устойчивы к стрессу. Однако у сензитивности есть и позитивное содержание:
а) высокая сензитивность помогает глубже проникать в эмоциональные переживания другого человека, сопереживать ему;
б) у сензитивных людей лучше выражены художественные способности, они могут легко входить в разные образы, выстраивать их сами, ярко и выразительно проявлять свои эмоции, обнаруживая тем самым свою артистичность.
Впечатлительность - сензитивность (повышенная чувствительность: низкий порог ощущений и переживания эмоций), которая обнаруживает себя в таких свойствах, как:
а) впечатлительность: чувства отличаются глубиной, большой силой и длительностью, хотя экспрессия слабо выражена;
б) повышенная эмоциональная ранимость, когда незначительный повод вызывает сильные и длительные отрицательные эмоции, устойчивость внимания на психологической травме;
в) склонность к пониженному настроению, тревожности, обидчивости;
г) низкая стрессоустойчивость;
д) в медленном психическом темпе, в вялости и замедленности движений;
е) интровертированности, склонности к замкнутости, слабому внешнему выражению чувств, зависимость от внутренних образов, обращенность к своему внутреннему миру.
Реактивность – сила эмоционального реагирования на внешние обстоятельства и внутренние состояния своей личности, обладающих одной и той же силой. Реактивность наиболее ярко обнаруживает себя в эмоциональной возбудимости и впечатлительности.
Уравновешенность - пластичность, которое обнаруживается через:
а) уравновешенное и дружелюбное поведение;
б) поверхностные и кратковременные эмоциональные переживания;
в) гибкость ума, находчивость;
г) приспособляемость к меняющимся ситуациям, нахождение контакта с новыми людьми, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой;
д) продуктивность при динамической и разнообразной работе, стремление к творчеству и новизне.
Активность – зависит от того, каким запасом психической энергии наделен человек от природы: психологически это проявляется в том, как он преодолевает внешние и внутренние препятствия при достижении своих целей; говоря об активности как свойстве темперамента, мы должны видеть постоянства этого качества у людей независимо от того, насколько активны люди. По этому показателю одни люди малоактивны, предпочитающие малоподвижный образ жизни, другие относятся к гиперактивным: они не могут усидеть на одном месте, постоянно находятся в движении. (К какому из них относитесь вы?)
Темп реакций – скорость протекания различных психических процессов и состояний, а именно: скорость движений, запоминания информации и опыта, выражения эмоций, темп речи, быстрота ума и сообразительность.
Интровентированность - – главное свойство: преобладание торможения над возбуждением, которое обнаруживает себя через:
а) способность к устойчивости внимания и неспособность к быстроте его переключения на другие объекты;
б) уравновешенное и сдержанное поведение;
в) силу и глубину эмоциональные переживания при их слабой зкспрессии и динамике протекания;
г) невысокую общительность, интровертированность;
д) настойчивость, терпение, усидчивость;
е) длительное формирование межличностных отношений с людьми.
Пластичность – ригидность как свойства темперамента противоположны друг другу, выражая полярный характер приспособления человека к изменяющимся условиям.
Пластичность означает:
а) легкую податливость изменениям ситуации;
б) легкую смену установок и суждений;
б) гибкостью мышления;
в) способность к творчеству.
Ригидность напрямую связана с:
а) инертностью, консервативностью установок;
б) неподатливостью изменениям и новациям;
в) слабую переключаемость с одного вида деятельности на другой.
Виды ригидности:
а) сенсорная (ощущение остается долгое время после прекращения действия стимула: лежит в основе впечатлительности);
б) эмоциональная (переживание прошедшего события продолжается длительное время);
в) мнемическая (навязчивость воспроизводимых памятью образов);
г) мыслительная (инерция суждений, подверженность стереотипным способам решения задач).
Экстраверсия – интроверсия – характеристика таких свойств темперамента, крайние полюсы которых соответствуют преимущественной направленности человека либо на мир внешних объектов (у экстравертов), либо на собственный субъективный мир (у интровертов).
Интроверты застенчивы, склонны к уединению, предпочитают книги общению с людьми, сдержанны, сближаются только с немногими, поэтому имеют мало друзей, но преданы им.
Экстраверты наоборот открыты, обходительны, приветливы, общительны, имеют много друзей, склонны к общению, не любят уединенное чтение или общение.
Литература. Дерябин Ю.И., Дерябина В.А. Психология и педагогика: учебно-методическое пособие для подготовки к Интернет-экзамену/ Ю.И.Дерябин, В.А.Дерябина – Тюмень, ТюмГАСУ, 2008.