Основные признаки процесса

воспитания.

По определению П.И. Пидкасистого, воспитание как педагогическое понятие включает 3 существенных признака:

1.Целенаправленность – наличие какого-либо образца как социально-культурного ориентира;

2.Соответствие хода процесса социально-культурным ценностям как достижением исторического развития человека;

3.Присутствие определенной системы организуемых влияний. («Педагогика»,стр.370)

Особенности воспитания

1.Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности. Это специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей на воспитанников.

2.Процесс многофакторный. В нем проявляются многочисленные объективные и субъективные факторы, которые делают процесс воспитания сложным. Сложность проявляется и в том, что результаты не так явно ощутимы, как, например, в процессе обучения. Личность одновременно может быть подвергнута различным воздействиям: положительным и отрицательным.

3.Воспитательный процесс отличается длительностью. По сути он длится всю жизнь.

4.Воспитательный процесс непрерывен. Одно «мероприятие» не способно изменить поведение ученика. Необходима система, освещенная определенной целью.

5.Процесс воспитания – процесс комплексный. Комплекс означает в данном случае единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса

6.Воспитательному процессу присущивариативность (неоднозначность) и неопределенность результатов, т.к. в одних и тех же условиях результаты могут быть различны.

7.Процесс воспитания имеет двусторонний характер: от воспитателя к воспитанникам и наоборот. (И.П. Подласый «Педагогика»)

Литература:

1.М.И. Рожков, Л.В. Байбородова «Теория и методика воспитания», М., 2004.

2.Н.Н. Тулькибаева, З.М. Большакова, Г.Я. Гревцева «Педагогика», Челябинск, 2007.

3.Н.А. Колесникова, Н.М. Борытко и др. «Воспитательная деятельность педагога»:учебное пособие, М.,2007.

4.И.П. Подласый «Педагогика» , М.,2004.

5.П.И. Пидкасистый «Педагогика», М., 2003.