Министерство образования и науки рф

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры:

«16» октября 2014 г.

Протокол № 2

Зав. кафедрой _______

З.И. Тюмасева

Рабочая программа дисциплины

АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ

ОРГАНОВ СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ

Направление подготовки:

050400 Психолого-педагогическое образование;

Профиль:

Психология и педагогика инклюзивного образования;

Степень: Бакалавр

Форма обучения: заочная

Составитель:

Романова Е.А..

Челябинск, 2014

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Пояснительная записка

Актуальность введения дисциплины «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения» в систему общей профессиональной подготовки будущего психолога и педагога обусловлена тем, что данный курс оказался необходимым средством для понимания формирования коммуканикативных функций человеческого поведения. Важной задачей педагогов и психологов является выявление отставания в умственном развитии в форме умственной отсталости. Необходимо тонко дифференцировать степень и характер нарушений интеллекта и речевого развития. Выявлять и оценить особенности нарушений психического развития при недостатках зрения, слуха, двигательной сферы.

В соответствии с назначением основной задачей учебной дисциплины «Анатомия, физиология и патология органов слуха зрения и речи» является формирование профессионально подготовленного, адаптивного в современных условиях педагога, имеющего представление о причинах и механизмах общего психического недоразвития, владеющего знаниями об основных особенностях структуры интеллекта и личности при различных формах интеллектуальных нарушений: олигофрении, приобретенных видах слабоумия, а также пограничных с умственной отсталостью состояниях.

Цель дисциплины «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения» – дать современные теоретические знания по анатомии, физиологии и патологии органов зрения, слуха и речи, формирование у будущих работников образовательных учреждений способности и готовности применять полученные компетенции для успешной профессиональной деятельности, способствующей охране и укреплению здоровья детей.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

• Изучить анатомию, физиологию органов зрения, слуха и речи в онтогенезе.

• Изучить основные причины патологии органов зрения, слуха и речи и основные нозологические формы.

• Сформировать у будущих педагогов представление о слухе, речи и зрении как о единой функциональной системе.

• Познакомить с основными методами исследования и коррекции слуховой, речевой и зрительной функций.

• Научить диагностировать основные заболевания органов слуха, речи, зрения, а также оказывать первую доврачебную помощь при патологии этих органов.

• Показать взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы.

• Стимулировать выработку у студентов профессиональной позиции по отношению к будущей деятельности и субъектам профессионального взаимодействия.

Овладение данной дисциплиной позволяет специалистам участвовать в медико-психолого-педагогических мероприятиях по коррекции и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Место дисциплины в структуре ООП: Б.1.в.ОД.11