Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса («штур»)

Выделяются следующие уровни факторов тревожности:

- высокий: > 75% совпадений;

- средний: > 50% совпадений;

- низкий: < 50% совпадений.

Данные, полученные при исследовании школьной тревожности детей в контрольной и экспериментальной группах, представлены в таблице 4 «Уровень школьной тревожности детей в контрольной группе (констатирующий этап эксперимента)», таблице 5 «Уровень школьной тревожности детей в экспериментальной группе (констатирующий этап эксперимента)».

Таблица 4

Уровень школьной тревожности детей в контрольной группе (констатирующий этап эксперимента)

Уровни Типы	высокий		средний		низкий
	Количество человек	%	Количество человек	%	Количество человек	%
Общая тревожность в школе	1	12,50	2	25,00	5	62,5
Переживание социального стресса					3	37,50
Фрустрация потребности в достижении успеха
Страх самовыражения			1	12,50
Страх ситуации проверки знаний			1	12,50	1	12,50
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих					1	12,50
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу	1	12,50
Проблемы и страхи в отношениях с учителями

Как свидетельствуют данные, приведённые в таблице 4, большая часть детей – 5 человек (62,5%) в контрольной группе имеют низкий уровень общей школьной тревожности. Среди этих детей большая часть детей испытывают тревожность в ситуации переживания социального стресса - эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (3 человека – 37,50%). Средний уровень школьной тревожности выявлен у 2 человек, что составляет 25,00%. Половина этих детей имеет низкую физиологическую сопротивляемость стрессу – 1 человек (12,50%). Высокий уровень школьной тревожности присутствует у 1 человека – 12,50%. Тревожность у детей вызывают ситуации проверки знаний – 1 человек (12,50%).

Таблица 5

Уровень школьной тревожности детей в экспериментальной группе (констатирующий этап эксперимента)

Уровни Типы	высокий		средний		низкий
	Количество человек	%	Количество человек	%	Количество человек	%
Общая тревожность в школе	3	50,00	2	33,33	1	16,66
Переживание социального стресса	2	33,33
Фрустрация потребности в достижении успеха
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний			2	33,33
Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу					1	16,66
Проблемы и страхи в отношениях с учителями	2	33,33

Данные, полученные при исследовании тревожности в экспериментальной группе свидетельствуют о том, что большая часть детей имеет высокий уровень тревожности – 3 человека, 50,00%. Наибольшую тревожность у этих детей вызывают ситуации установления социальных контактов (2 человека – 33,33%) и проблемы и страхи в отношениях с учителями (2 человека – 33,33%). Средний уровень тревожности выявлен у 2 человек (33,33%), при этом самой тревожной ситуацией дети считают ситуацию проверки знаний (2 человека, 33,33%). Обращает на себя внимание тот факт, что низкий уровень тревожности выявлен у подавляющего меньшинства детей - у 1 человека, что составляет 16,66% от количества детей в экспериментальной группе.