![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.06 – «профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Программа государственного экзамена пояснительная записка
- •Краткая характеристика содержания итогового государственного экзамена
- •Основные требования к ответу на экзаменационный вопрос
- •Содержание государственного экзамена
- •Тема 16. Методы и средства воспитания
- •Тема 17. Формы организации воспитательного процесса
- •Тема 18. Педагогика профессионального образования как наука
- •Тема 19. Современная нормативно-правовая база профессионального образования
- •Тема 24. Среднее профессиональное образование
- •Тема 25. Высшее профессиональное образование
- •Тема 26. Дополнительное профессиональное образование
- •Тема 27. Инновации в профессиональном образовании
- •Тема 11. Общая характеристика деятельности
- •Тема 12. Основные виды человеческой деятельности.
- •Тема 13. Когнитивная сфера личности. Внимание как форма познавательной деятельности
- •Тема 14. Когнитивная сфера личности. Память как форма познавательной деятельности
- •Тема 15. Когнитивная сфера личности. Мышление как форма познавательной деятельности
- •Тема 16. Волевая регуляция деятельности
- •Тема 17. Индивидуально-психологические свойства личности: темперамент
- •Тема 18. Индивидуально-психологические свойства личности: характер
- •Тема 19. Индивидуально-психологические свойства личности: способности
- •Тема 20. Возрастные особенности становления личности
- •Тема 3. Содержание и организация учебного процесса в учебных заведениях профессионального образования, дидактическая деятельность педагога профессионального обучения
- •Тема 4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии, специальности
- •Тема 5. Анализ и проектирование целей в процессе профессионального обучения
- •Тема 6. Содержание профессионального образования и обучения
- •Тема 7. Содержание теоретического обучения
- •Тема 8. Методический анализ учебных материалов по дисциплине, межпредметные и внутрипредметные связи в содержании обучения
- •Тема 9. Содержание учебной практики (производственного обучения) по профессии нпо, системы производственного обучения
- •Тема 10. Средства обучения в деятельности педагога профессионального обучения, учебно-методический комплекс
- •Тема 15. Понятие методов обучения. Словесные методы, методы закрепления и совершенствования знаний обучающихся
- •Тема 16. Практические методы, методы проблемного обучения, исследовательские методы обучения
- •Тема 17. Общие и специальные методы обучения в процессе учебной практики (производственного обучения)
- •Тема 18. Понятие и методика осуществления контроля в процессе профессионального обучения
- •Тема 19. Тестирование как форма стандартизированного контроля
- •Тема 20. Рейтинговая система оценки учебных достижений обучающихся как инновационная форма контроля
- •Тема 21. Формы организации обучения, урок как основная форма организации обучения
- •Тема 22. Урочные и внеурочные формы организации теоретического обучения
- •Тема 23. Формы организации обучения в процессе учебной практики
- •Тема 24. Урок по выполнению отдельных трудовых приемов и операций
- •Тема 25. Урок по выполнению комплексных учебно-производственных работ по профессии
- •Тема 26. Формы и методы проведения итоговой аттестации выпускников учебных заведений профессионального образования
- •Тема 27. Перспективное планирование учебного процесса по дисциплине в целом и текущая подготовка преподавателя к занятиям
- •Тема 28. Перспективное планирование учебной практики (производственного обучения) и текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям
- •Тема 29. Посещение, наблюдение и анализ уроков в условиях профессионального обучения
- •Тема 30. Подготовка работников в условиях производства и системе повышения квалификации
- •Список литературы
- •Общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Вопросы государственного экзамена общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Критерии оценивания на государственном экзамене
Краткая характеристика содержания итогового государственного экзамена
Государственный экзамен в соответствии с учебным планом по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)» является междисциплинарным. Содержание государственного экзамена определяется, исходя из общих требований к выпускнику, предусмотренных ГОС ВПО по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)», квалификационной характеристики педагога профессионального обучения, общих требований к содержанию дисциплин общепрофессиональной и предметной подготовки, а также содержанием педагогических практик и той части производственных практик, которые касаются организации и методики обучения рабочих на предприятии. Междисциплинарный государственный экзамен «Педагогика и психология» носит комплексный характер и охватывает широкий спектр фундаментальных вопросов специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)».
Программа государственного экзамена составлена из основных разделов следующих дисциплин: общая и профессиональная педагогика, общая психология и психология профессионального образования, методика профессионального обучения.
Экзаменационный билет включает три теоретических вопроса. Программой предусмотрено 30 теоретических вопросов по общей и профессиональной педагогике; 30 теоретических вопросов по общей психологии и психологии профессионального образования; 30 теоретических вопросов по методике профессионального обучения.
Теоретические вопросы предусматривают выявление соответствия выпускника требованиям теоретической готовности и отражают следующие разделы содержания основной образовательной программы по специальности 050501.06 – «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»:
психолого-педагогические основы организации учебной деятельности;
психологическая характеристика обучающихся как субъектов познавательной деятельности и общения;
психолого-педагогические основы профессиональной деятельности и мастерства педагога профессионального обучения;
психолого-педагогические аспекты прогнозирования в профессио-нальном образовании;
развивающие возможности различных моделей и технологий профессионального обучения;
психолого-педагогические основы построения урока как основной формы образовательного процесса;
осуществление контроля, коррекции и оценивания в педагогической деятельности;
индивидуальность в образовательном пространстве;
социальная активность личности;
психолого-педагогические основы информационных технологий обучения;
психолого-педагогические основы структурирования учебного материала в условиях применения технических средств в обучении;
педагогическое общение как средство воспитания и обучения;
психология воспитания профессионала;
формирование коллектива и воспитания в нем профессионально-важных качеств личности обучающихся;
психолого-педагогические аспекты работы с обучающимися, имеющими отклонения от норм поведения; психолого-педагогические сопровождение образовательного процесса.