- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.06 – «профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Программа государственного экзамена пояснительная записка
- •Краткая характеристика содержания итогового государственного экзамена
- •Основные требования к ответу на экзаменационный вопрос
- •Содержание государственного экзамена
- •Тема 16. Методы и средства воспитания
- •Тема 17. Формы организации воспитательного процесса
- •Тема 18. Педагогика профессионального образования как наука
- •Тема 19. Современная нормативно-правовая база профессионального образования
- •Тема 24. Среднее профессиональное образование
- •Тема 25. Высшее профессиональное образование
- •Тема 26. Дополнительное профессиональное образование
- •Тема 27. Инновации в профессиональном образовании
- •Тема 11. Общая характеристика деятельности
- •Тема 12. Основные виды человеческой деятельности.
- •Тема 13. Когнитивная сфера личности. Внимание как форма познавательной деятельности
- •Тема 14. Когнитивная сфера личности. Память как форма познавательной деятельности
- •Тема 15. Когнитивная сфера личности. Мышление как форма познавательной деятельности
- •Тема 16. Волевая регуляция деятельности
- •Тема 17. Индивидуально-психологические свойства личности: темперамент
- •Тема 18. Индивидуально-психологические свойства личности: характер
- •Тема 19. Индивидуально-психологические свойства личности: способности
- •Тема 20. Возрастные особенности становления личности
- •Тема 3. Содержание и организация учебного процесса в учебных заведениях профессионального образования, дидактическая деятельность педагога профессионального обучения
- •Тема 4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии, специальности
- •Тема 5. Анализ и проектирование целей в процессе профессионального обучения
- •Тема 6. Содержание профессионального образования и обучения
- •Тема 7. Содержание теоретического обучения
- •Тема 8. Методический анализ учебных материалов по дисциплине, межпредметные и внутрипредметные связи в содержании обучения
- •Тема 9. Содержание учебной практики (производственного обучения) по профессии нпо, системы производственного обучения
- •Тема 10. Средства обучения в деятельности педагога профессионального обучения, учебно-методический комплекс
- •Тема 15. Понятие методов обучения. Словесные методы, методы закрепления и совершенствования знаний обучающихся
- •Тема 16. Практические методы, методы проблемного обучения, исследовательские методы обучения
- •Тема 17. Общие и специальные методы обучения в процессе учебной практики (производственного обучения)
- •Тема 18. Понятие и методика осуществления контроля в процессе профессионального обучения
- •Тема 19. Тестирование как форма стандартизированного контроля
- •Тема 20. Рейтинговая система оценки учебных достижений обучающихся как инновационная форма контроля
- •Тема 21. Формы организации обучения, урок как основная форма организации обучения
- •Тема 22. Урочные и внеурочные формы организации теоретического обучения
- •Тема 23. Формы организации обучения в процессе учебной практики
- •Тема 24. Урок по выполнению отдельных трудовых приемов и операций
- •Тема 25. Урок по выполнению комплексных учебно-производственных работ по профессии
- •Тема 26. Формы и методы проведения итоговой аттестации выпускников учебных заведений профессионального образования
- •Тема 27. Перспективное планирование учебного процесса по дисциплине в целом и текущая подготовка преподавателя к занятиям
- •Тема 28. Перспективное планирование учебной практики (производственного обучения) и текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям
- •Тема 29. Посещение, наблюдение и анализ уроков в условиях профессионального обучения
- •Тема 30. Подготовка работников в условиях производства и системе повышения квалификации
- •Список литературы
- •Общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Вопросы государственного экзамена общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Критерии оценивания на государственном экзамене
Тема 26. Формы и методы проведения итоговой аттестации выпускников учебных заведений профессионального образования
Выпускная квалификационная работа по профессии НПО: письменная экзаменационная работа (цель, требования к тематике работ, методические указания по выполнению работы, оценочные средства), выпускная практическая квалификационная работа на разряд в условиях НПО. Государственный экзамен по дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовке в условиях НПО (понятие, цель, оценочные средства и методика проведения). Государственный междисциплинарный экзамен по специальности, выпускная квалификационная работа по специальности в условиях учебных заведений СПО.
Тема 27. Перспективное планирование учебного процесса по дисциплине в целом и текущая подготовка преподавателя к занятиям
Перспективная подготовка преподавателя к занятиям. Понятие и значение перспективно-тематического планирования учебного процесса по дисциплине (профессиональному модулю) в целом, выбор основной идеи преподавания темы по программе дисциплины, программе профессионального модуля. Структура и этапы разработки перспективно-тематического плана изучения дисциплины, профессионального модуля. Текущая подготовка преподавателя к занятию. Структура плана-конспекта урока, технологической карты учебного занятия. Уточнение целей урока, дидактических задач урока, структуры урока по данным анализа результатов обучения. Индивидуальная методическая система преподавателя.
Тема 28. Перспективное планирование учебной практики (производственного обучения) и текущая подготовка мастера производственного обучения к занятиям
Перспективная подготовка мастера производственного обучения к осуществлению учебно-производственного процесса по профессии НПО. Планирование учебно-производственных работ в условиях тарификации работ: текущие учебно-производственные работы, пробные и квалификационные работы. Сущность, назначение и структура плана производственной деятельности группы на месяц. Текущая подготовка мастера производственного обучения к уроку. Структура плана-конспекта урока, технологической карты учебного занятия. Индивидуальная методическая система мастера производственного обучения.
Тема 29. Посещение, наблюдение и анализ уроков в условиях профессионального обучения
Посещение, наблюдение и анализ уроков, обеспечение единых требований и подходов педагогического коллектива к качеству учебного процесса. Виды анализа уроков: предметный, общедидактический, аспектный, структурный и комплексный. Функции анализа урока. Самоанализ учебного занятия. Влияние результатов анализа на корректировку учебного процесса.
Тема 30. Подготовка работников в условиях производства и системе повышения квалификации
Формы подготовки новых рабочих кадров в условиях производства (курсовая, групповая, индивидуальная формы), обучение профессии. Производственно-технические курсы, курсы целевого назначения, школы по изучению передовых приемов и методов труда, курсы бригадиров. Методика производственного обучения на курсах и в бригадах. Система дополнительного профессионального образования: самообразование, переподготовка, стажировка, обучение в системе повышения квалификации. Ступенчатая система повышения квалификации работников как вид дополнительного профессионального образования. Отделы (бюро, центры) технического обучения предприятий, их функции. Индивидуальное производственное обучение, производственное обучение в бригадах и на курсах. Учебно-консультационные пункты. Методика производственного обучения в системе повышения квалификации: установочные лекции, индивидуальные и групповые консультации, проведение квалификационных, пробных работ и технического экзамена.