Деятельность учащихся на уроке литературного чтения (4кл «Перспектива»)

Этапы урока

Деятельность учащихся

Постановка учебной задачи и ее решение

Предполагать на основе названия раздела, какие произведе­ния будут изучаться.

Решение частных задач на основе анализа текста

Определять тему и название выставки книг. Составлять тематический список книг. Представлять книгу в группе; давать ей оценку. Составлять каталог на определённую тему.

Определять нравственный смысл поня­тий: ответственность, совесть. Рассуждать о том, похож ли герой на нас, наших друзей; о том, какие качества мы ценим в людях. Обсуждать в группе, что такое ответствен­ность, взаимопонимание, любовь, сопереживание. Обсуждать в группе, что значит жить по совести, жить для себя, жить, даря людям добро.

Объяснять конкретный смысл понятий: средства художественной выразительности — олицетворение, эпитет, метафора, сравнение. Находить в тексте средства художественной выразительности: сравнение, олицетворение, эпитет, метафора. Употреблять средства худо­жественной выразительности в собственной речи.

Сравнивать поэтический и прозаический тексты на одну и ту же тему. Сравнивать произведения живописи и литературы.

Выявлять особенности юмористи­ческого текста.

Задавать самостоятельно вопросы по тексту; давать оценку вопросов.

Пересказывать тексты подробно и кратко.

Разли­чать жанры художественных произведений: стихотворение, рассказ, сказка.

Определять конкретный смысл понятий: отзыв на книгу, переводная литература.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представлен­ной в учебнике.

Называть изу­ченные произведения А.С. Пушкина.

Участвовать в работе груп­пы; договариваться друг с другом.

Чтение

Читать вслух и про себя. Читать по ро­лям.

Творческая деятельность и развитие речи

Составлять текст по аналогии с дан­ным.

Распределять роли. Инсценировать произ­ведение.

Писать отзыв на книгу. Составлять аннотацию на книгу.

Составлять рассказ по картине; представлять его в группе.

Готовить экскурсию по материалам содер­жания раздела.

Виды деятельности по жанрам

Стихотворение

Читать наизусть понра­вившиеся произведения. Выбирать стихи для выразительного чтения.

Рассказ

Характеризовать героев рассказа; называть их качества. Объяснять смысл их поступков.

Научно-познавательная статья

Выбирать из статьи инфор­мацию, необходимую для подготовки сообщения по теме.

Сказка

Выявлять особенности литературной сказки. Характеризовать героев сказки; называть качества героев сказки. Сравнивать сказки разных писателей. Сочинять сказку по аналогии с авторской сказкой. Выявлять особен­ности поэтического текста сказки. Составлять собственный текст «Что для меня значат сказки А.С. Пушкина». Сравнивать сюжет народной и сюжет лите­ратурной сказки. Определять нравственный смысл ска­зочного текста. Называть и характеризовать волшебные предметы в сказке. Называть и характеризовать волшебных помощников в сказке.

Пословица

Соотносить содержание текста и пословицу.

Историческая песня

Выявлять особенности исторической песни.

Рефлексия

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.