Содержание организованной деятельности детей

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель. Стоит у нас в группе

Стеклянный дом,

А в доме том

Во все концы

Снуют рыбки-жильцы.

Что это такое? (Аквариум.)

Прикрепляет к стенду изображение аквариума с рыбками.

– Но в этом аквариуме надо срочно поменять воду. Сможем ли мы это сделать? (Ответы детей.) Аквариум у нас нарисованный, значит, и воду мы можем нарисовать.

2. Рисование «Поменяем воду в аквариуме».

Воспитатель. Посмотрите на картинку с аквариумом. Как вы думаете, какого цвета вода? Какую краску нам нужно подготовить? (Ответы детей.) Вы правы, вода голубого цвета. А вы сможете отличить этот цвет от синего? Посмотрите, в корзине лежат игрушки синего и голубого цвета. Сможете ли вы разложить игрушки: в одну сторону голубые, в другую – синие. (Дети выполняют задание.) Молодцы, хорошо запомнили голубой и синий цвета. Теперь мы готовы наполнить наши аквариумы водой. (Начинает закрашивать лист бумаги.) Вот мы налили первое ведерочко воды, вот второе. Теперь аквариум у меня заполнен наполовину. А вот теперь туда можно рыбок запускать. А теперь каждый из вас может залить водичку в свой аквариум.

Дети закрашивают лист бумаги голубой краской.

Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали.

Воспитатель. Водичку в аквариумы мы налили. Пусть она постоит немного. А мы пока поиграем в рыбок.

3. Комплекс упражнений.

 «Идем на пруд».

Ходьба в колонне «змейкой» между предметами (на полу в любом порядке лежат несколько предметов).

 «Плавающие рыбки».

Дети изображают плавающих рыбок: вытянув руки вперед и делая ими плавные движения, передвигаются по группе.

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде:

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

 «Догонялки».

Летом весело играть

И друг друга догонять.

По воде спешат круги.

Рыбка, рыбку догони!

И. Мордовина

После проговаривания четверостишия сначала воспитатель догоняет разбегающихся детей, затем можно предложить детям догонять друг друга.

 «Рыбки прыгают в пруду».

Дети прыгают на двух ногах.

 «Рыбки хвостиком вильнут – далеко уплывут».

И. п. – лежа на спине, сгибать и разгибать ноги (поочередно и вместе).

 «Плывем к берегу».

Дети, выполняя плавные движения руками, передвигаются к стенду с рисунками.

4. Рефлексия.

Рисунки детей выставлены на стенде.

Воспитатель. Вода доверху налита в аквариум. Теперь можно и рыбок выпускать.

Вместе с детьми приклеивает к рисунку фигурки рыбок.

Чешуя блестит, как искры,

Плавники взлетают быстро.

Влево, вправо, вниз и вверх –

Пусть звучит беззвучный смех.

(По мотивам стихотворений И. Мордовиной.)

Занятие 5 Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке. Общеразвивающие упражнения

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Цели деятельности педагога: учить ритмично наносить мазки кистью по горизонтали листа, располагать изображения с содержанием действия, замечать характер наносимых следов, выполнять движения в общем для всех темпе; упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, перешагивать через кубики или мешочки с песком («камушки»); укреплять стопу; тренировать в ползании на четвереньках, под дугу; развивать умение ориентироваться в пространстве, навыки работы с кистью; воспитывать интерес к рисованию.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений, к художественному слову, используемому в упражнениях, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке», участвует в выставке детских работ.

Материалы и оборудование: мольберт для показа приемов рисования, удлиненные листочки бумаги, краска коричневого или черного цвета, кисточки, стаканы с водой, салфетки, лесенка или ребристая дорожка, кубики или мешочки с песком, воротца (дуги), шнуры или ленты.