- •А. С. Макаренко. Воспитание в семье и школе
- •В. А. Сухомлинский. Разговор с молодым директором школы
- •I. Общие положения
- •II. Сроки проведения аттестации и ее периодичность
- •III. Аттестационная комиссия и ее состав
- •IV. Порядок проведения аттестации
- •V. Реализация решений аттестационной комиссии
- •И. С. Кон. Социология личности
- •В. А. Суxомлинский. Коллектив
- •В. А. Сухомлинскпй. Этюды о коммунистическом воспитании
- •В. А. Сухомлинский. Сердце отдаю детям
- •Б. Г. Ананьев. Человек как предмет воспитания
- •Г. А. Медынский. Трудная книга
- •В. Н. Терский. Вкус можно и надо воспитывать
- •Н. К. Крупская. Общественное воспитание
- •Я. Л. Коломинский. Психологическая структура классного коллектива
- •Э. И. Моносзон. Роль школьного образования в формировании мировоззрения учащихся
- •Глава 16. Работа классного руководителя
- •Г. И. Щукина. Место воспитателя и воспитанника в воспитательном процессе
- •Инструкция о выставлении оценки поведения учащимся средней общеобразовательной школы
- •А. В. Луначарский. Что такое образование?
- •В. А. Сухомлинский. Павлышская средняя школа
- •А. С. Макаренко. Общие условия семейного воспитания
- •Н. К. Крупская. Какой нам нужен учебник
- •М. А. Данилов. Принципы обучения (дидактические принципы)
- •М. А. Данилов. Самостоятельная работа учащихся
- •Н. К. Крупская. Методика задавания уроков на дом
- •А. С. Макаренко. Воспитание в семье и школе
- •В. А. Суxомлинский. Разговор с молодым директором школы
- •В. А. Сухомлинский. Сердце отдаю детям
I. Общие положения
1. В условиях осуществления всеобщего среднего образования еще больше возрастает роль учителя в обучении и коммунистическом воспитании подрастающего поколения. Каждый учитель всем своим поведением, во всех поступках и действиях должен служить примером для учащихся, быть образцом высокой коммунистической нравственности, идейной убежденности и обладать широкой эрудицией.
Аттестация учителей общеобразовательных школ проводится в целях дальнейшего роста идейно-теоретического уровня, деловой квалификации, педагогического мастерства и творческой инициативы преподавательских кадров. Аттестация должна способствовать распространению передового опыта, повышению персональной ответственности каждого учителя за качество обучения и воспитания учащихся. Аттестация должна содействовать дальнейшему повышению уровня всей работы общеобразовательной школы.
II. Сроки проведения аттестации и ее периодичность
2. Аттестация проводится периодически. Каждый учитель проходит аттестацию один раз в пять лет
В исключительных случаях, когда учитель не справляется с возложенными на него обязанностями и не повышает при этом свою квалификацию, заведующий районным (городским) отделом народного образования может поставить перед аттестационной комиссией вопрос о проведении досрочной аттестации этого работника.
3. Конкретные сроки проведения аттестации учителей общеобразовательных школ независимо от их ведомственной подчиненности определяются министерствами просвещения (народного образования) союзных и автономных республик, краевыми, областными, городскими (гг. Москвы, Ленинграда и столиц союзных республик) отделами народного образования по согласованию с соответствующими комитетами профсоюза, а также министерствами и ведомствами (или их органами на местах), в подчинении которых находятся общеобразовательные школы.
4. В очередную аттестацию не включаются: лица, проработавшие в данной школе менее одного года; молодые специалисты в период трехлетнего срока работы по назначению после окончания высших и средних специальных учебных заведений; беременные женщины и женщины, имеющие детей в возрасте до одного года,
III. Аттестационная комиссия и ее состав
5. Аттестационная комиссия создается при министерстве просвещения (народного образования) союзной (не имеющей областного деления) и автономной республики, краевом, областном, городском (гг. Москвы, Ленинграда и столицы союзной республики) отделе народного образования. Персональный состав комиссии утверждается приказом руководителя органа народного образования, при котором она создается.
6. Аттестационная комиссия создается в следующем составе: председателя - заместителя министра просвещения (народного образования) союзной и автономной республики, заместителя заведующего краевым, областным, городским отделом народного образования;
заместителей председателя - руководящих работников органа народного образования, при котором создается комиссия, и соответствующего комитета профсоюза;
членов комиссии - руководителей школ, лучших учителей, работников педагогических учебных заведений, институтов усовершенствования учителей и других специалистов. В состав аттестационной комиссии входят также представители партийных, профсоюзных и комсомольских органов, министерств и ведомств (или их органов на местах), в подчинении которых находятся общеобразовательные школы.