- •1.Специфика философского знания
- •2Мировоззрение и его исторические типы:мифология.
- •3Мировоззрение и его исторические типы:религия.
- •4. Исторические этапы становления философии.
- •5. Структура философского знания.
- •6. Философия Древней Индии: индуизм,
- •7. Философия Древнего Китая
- •8. Проблема человека в учениях софистов и
- •9. Проблема бытия в античной философии.
- •10. Античная философия Демокрит и
- •11. Философия Аристотеля.
- •12. Средневековая патристика учение а.Августина
- •13. Средневековая схоластика учение ф.
- •14. Философия Нового времени. Эмпиризм
- •15. Рационализм р. Декарта.
- •16.Сенсуализм Дж. Локка, д. Юма, Дж. Беркли.
- •17. Социально-политические учения Нового
- •18. Немецкая классическая философия кант
- •19. «Абсолютный идеализм» г. Гегеля.
- •20. Философия марксизма.
- •21. Иррационализм хiх века Артур
- •22. Философия жизни ф. Ницше.
- •23. Философия экзистенциализма.
- •24.Концепция личности в учении з. Фрейда.
- •25. Концепция «всеединства» Вл. Соловьева.
- •26. Проблема свободы в философии
- •27.Философские направления хх века: феноменология, неопозитивизм,постмодернизм.
- •28. Историческое становление онтологии как учения о бытии
- •30. Пространство и время как формы
- •31.Движение и развитие. Диалектика бытия и всеобщие законы развития.
- •32. Основные гносеологические концепции в истории философии.
- •33. Проблема субъекта и объекта познания.
- •34. Основные типы знания. Критерии научности знания.
- •35. Понятие и основные концепции истины в
- •37. Критический рационализм к. Поппера.
- •38. Концепция исследовательских программ
- •39. Философия науки т.Куна .
- •40. Герменевтика как методологиясоциально- гуманитарного познания.
- •41. Проблема человека в историко-философском контексте.
- •42. Проблема антропогенеза: биологическоеи социальное в человеке.
- •43. Философский смысл проблемы сознания.
- •44.Человеческая личность: свобода, необходимость, ответственность
- •45. Специфика социально- гуманитарного познания. Предмет изучения социальной
- •46.Основные направления социальной философии.
- •47. Философия политики: предмет и основные проблемы
- •48.Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
- •49. Философские представления об историческом процессе. Человек и исторический прогресс. Роль субъективного фактора в истории.
- •50.Взаимодействие цивилизаций и возможные сценарии будущего
43. Философский смысл проблемы сознания.
Созна́ние — состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективной переживаемости событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.
В философии, сознание рассматривается как способность со-относиться, со-знавать предмет (Гегель). При этом под «сознанием» понимается не психическая способность тела (как в психологии), но фундаментальный способ, каким человек соотнесен со своим предметом и миром вообще.
можно выделить три основных проблемы, находящиеся в центре внимания различных течений:
а) существует ли качественное отличие сознания от физических, материальных процессов и явлений (В этой связи полезно вспомнить, что с регулярностью примерно в 20 лет медики и философы поднимают вопрос о «взвешивании души». В конце Х1Х в. душа «весила» 12 граммов, ныне - 6 грамм. В официальной фундаментальной науке этот вопрос не обсуждается.
б) является ли сознание атрибутом человека или это явление надчеловеческое, космическое
в) как соотносятся между собой сознание и близкие ему реальности - психика, душа, духовное, идеальное
Все процедуры данности нам мира и переживаний, чувства и мыслей проходят через то, что называют «экраном», «призмой» сознания. Сознание сопутствует человеческому освоению мира, оно входит обязательной «добавкой» во все, что мы воспринимаем как данность. Чтобы войти в состояние сознания, недостаточно просто мыслить, просто переживать, чувствовать, воспринимать: необходимы какие-то дополнительные акты, с помощью которых я не просто мыслю, а «я мыслю, что я мыслю», я не просто переживаю, а «я переживаю, что я переживаю», я не просто что-то знаю, но «я знаю, что я знаю», т.е. осознаю свои мысли, чувства, знания, но часто могу мыслить и чувствовать, не осознавая этих процессов.
Сознание - это особое состояние, свойственное только человеку, в котором ему одновременно доступен и мир, и он сам. Сознание мгновенно связывает, соотносит то, что человек увидел, услышал, и то, что oн при этом почувствовал, подумал, пережил.
44.Человеческая личность: свобода, необходимость, ответственность
Свобода и необходимость
Идея свободы как ценности человека всегда была важна для философии, рассматривающей ее сущность и пути достижения. В общем, сформировались две позиции понимания этой проблемы - гносеологическая («свобода есть осознанная необходимость») и психологическая (учение о «свободной воле»). В наиболее общем смысле свобода есть способность человека к активной деятельности в соответствии со своими намерениями, желаниями и интересами, в ходе которой он добивается поставленных перед собой целей.
«Необходимое» же на языке философии означает «закономерное», что придает идее свободы смысл некоторого ограничения. Оказывается, что в проявлениях свободы человек вынуждено, т.е. необходимо ограничен, например, законом, моралью, собственной совестью и т.п. Кроме того, он не свободен от действующих в природе, обществе и культуре законов, которые подчиняют себе любое действие. В этом плане свобода человека понимается всегда относительно чего-либо или кого-либо. Жизнь человека в обществе накладывает ограничения в связи с реализацией свободы другого человека. Поэтому в философии действует гуманистический принцип, в соответствии скотором считается, что свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого.
ответственность
Свободное волеизъявление личности является не только ограниченным общественными нормами (морали, закона и пр.), индивидуальной иерархией ценностей и принципов, но и тесно спряжено с осознанием ответственности. В юридической науке ответственность толкуется как мера принуждения, связанная с различного рода лишениями и ограничениями. В философии М.М. Бахтина ответственность понимается как поступок личности, самоутверждающей себя перед другим. Ответственность поступания личности всегда сопряжена с проявлением свободной воли, не нарушающей свободу другой.
Категория ответственности может пониматься двояким образом:
-как ответственность внешняя, диктуемая человеку извне - другими людьми или общественными институтами,
- внутренняя ответственность, долг перед самим собой, обычно именуемый «совестью».
Противоположность этих двух форм ответственности относительна. Чувство долга и совесть, на самом деле не что иное, как усвоенные человеком нормы внешней ответственности. Так, в процессе воспитания личности различные формы общественной деятельности, в том числе моральные регулятивы, делаются нормами индивидуального поведения.
Человеческие поступки могут быть продиктованы либо его собственным самосознанием и волей, либо общественными нормами, порой вступающими в конфронтацию с первой. Противоречия между индивидуальным и социальным в проявлении свободы отчасти снимаются посредством различного вида ответственностей.