- •Методические рекомендации по написанию курсовой работы по«Истории экономических учений» студентам очной и заочной форм обучения.
- •Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
- •Выбор темы курсовой работы
- •Специфика написания курсовой работы по предмету «История экономических учений»
- •Подбор и изучение учебной и дополнительной экономической литературы
- •Учебники и учебные пособия
- •Первоисточники, монографии, статьи
- •Составление развернутого плана работы
- •Оформление плана
- •П л а н:
- •Примерное содержание курсовой работы
- •Тема11. Развитие основных положений классической политэкономии в учении д.Риккардо1
- •Оформление титульного листа
- •Оформление текста работы.
- •Список литературы
- •Книги, учебные пособия
- •Статьи из периодических и продолжающихся изданий
- •Электронные ресурсы
- •Рецензия
- •Порядок выбора темы курсовой работы (Для студентов очной и заочной формы обучения)
- •Студенты очной формы обучения выбирают любую тему. В группе темы не должны повторяться!!! Перечень тем курсовых работ для студентов 1 курса очной и заочной формы обучения
- •Темы курсовых работ и примерный перечень дополнительной литературы
- •2.Предмет и метод экономической науки в ретроспективе.
- •3.Социально-экономические аспекты учений Ксенофонта, Платона, Аристотеля.
- •4. Экономические учения Древней Индии
- •8. Особенности российского меркантилизма (на примере идей а. Ордин-Нащокина,
- •9.Зарождение классической концепции в работах у.Петти и п.Буагильбера.
- •10.Физиократия: становление и развитие теории и практики.
- •11.Причины возникновения, сущность и основные черты английской классической политической экономии.
- •12.Экономическое учение а.Смита и современность.
- •13.Развитие основных положений классической политэкономии в учении д. Рикардо.
- •14.Политэкономические и реформаторские идеи Дж. С. Милля.
- •15.Концепции социально-экономических реформ в учениях социалистов-утопистов и экономистов-романтиков.
- •16.Марксистская политическая экономия: условия возникновения, методологические и теоретические достижения.
- •17.Развитие и трансформация основных положений классической политической экономии в экономическом учении к. Маркса.
- •18.Историческая школа: предпосылки возникновения, этапы развития.
- •19.«Маржиналистская революция»: историко-теоретические предпосылки, сущность и этапы.
- •20.Концептуальные подходы австрийской школы маржинализма.
- •21.Концептуальные подходы английской школы маржинализма.
- •22.Концептуальные подходы лозанской школы маржинализма.
- •23.Развитие основных положений неоклассической школы в трудах а. Маршалла и Дж. Б. Кларка.
- •24.Неоклассическая теория рынка и её значение для современной экономической политики.
- •25.Экономическая теория благосостояния а.Пигу.
- •26.Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон.
- •27.Теория монополистической конкуренции э.Чемберлина.
- •28.Американский институционализм: особенности методологии и теории.
- •29.Причины, содержание и последствия «кейнсианской революции» в экономической науке.
- •30.Историческое значение «маржинальной» революции в экономической науке
- •31.Развитие наследия Дж.М. Кейнса в концепциях неокейнсианства и посткейнсианства.
- •32.Теория развития капитализма й. Шумпетера.
- •33.Сущность и основные черты неолиберального направления экономической науки.
- •34.Экономические учения неоавстрийской школы.
- •35.Зарождение и развитие идей «ордолиберализма» в трудах ученых «немецкой школы»
- •36.Основные черты и этапы развития монетаризма.
- •37.Теории индустриального и постиндустриального общества Дж. Гелбрейта.
- •38.Становление и развитие отечественной экономической мысли в XIX – начале XX века.
- •39.Становление и развитие советской экономической мысли.
- •40.Экономические взгляды в. Леонтьева и их значение для экономического развития.
- •41.Формирование теоретических концепций отечественной экономической мысли в постсоветский период.
- •42.Теории воспроизводства в истории экономической мысли
- •43.Теории капитала и доходов в классическом и неоклассическом направлениях экономической мысли.
- •44.Теория денег неоклассическом и кейнсианском направлениях экономической мысли.
- •45.Теории стоимости и цены в классическом и неоклассическом направлениях экономической мысли.
- •46. Экономические учения институционализма
- •На последней странице, как в руководствах для пользователей, приведён список наиболее часто встречающихся ошибок или недочётов при написании курсовой работы.
- •Программа курса «История экономических учений»
- •Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические воззрения древних цивилизаций.
- •Тема 2. Формирование системной политико-экономической теории.
- •Тема 3. Марксистский этап в развитии политической экономии.
- •Тема 4. Маржинализм и методология субъективного анализа.
- •Тема 5. Неоклассическая школа как основа микроэкономического анализа
- •Тема 6. Неолиберализм и концепция неоклассического синтеза
- •Тема 7. Кейнсианство как основа макроэкономического анализа.
- •Тема 8. Институциональное направление в экономической науке.
Специфика написания курсовой работы по предмету «История экономических учений»
При написании курсовой работы следует учитывать специфику предмета «История экономических учений».
При изложении содержания курсовой работы возможно применение одного из двух подходов исторического и логического, традиционно используемых в истории экономических учений.
Исторический подход предполагает описание социально-политической обстановки, исторической стадии развития общества, идейной среды и философии времени, соответствующего выбранной тематике. При этом большое внимание уделяется специфике отдельных школ в истории экономической мысли. Логический подход предполагает изложение методологической особенности конкретной школы. В основе такого подхода лежат предпосылки о единстве экономической теории как науки, решающей постоянный набор проблем во все времена, о росте экономического знания и прогрессе методологии экономического анализа.
В рамках одной темы могут быть объединены два подхода. В этом случае предлагается в первой главе рассмотреть особенность предмета экономической теории и исторические условия формировании экономической мысли, а во второй – особенности методологии конкретной школы и ее представителей.
При написании курсовой работы следует отдавать предпочтение принципам, приемам и способам исследования, которые в большей степени соответствуют теоретическому и прагматическому содержанию данной дисциплины.
Определяющее значение имеет принцип историзма. Он позволяет исследовать генезис и эволюцию экономической теории, определить место и роль теории в совокупном системном знании определенной эпохи, раскрыть связь между концепциями прошлого и современности, взаимодействие идей с политикой и практикой. Принцип историзма позволяет оценить содержание концепций в контексте прошлого и современности, выявить в них исторически преходящее и пребывающее, выделить и соединить конкретно-историческую и теоретическую стороны учения.
Для отражения принципа историзма используются хронологический и проблемно-категориальный приемы изложения. Хронологический прием предполагает характеристику классических мыслителей, ведущих школ, направлений экономической мысли, что дает возможность полнее раскрыть процессы формирования, развития и смены различных концепций, учений, школ, специфику их теоретико-методологических взглядов, взаимосвязь и преемственность.
Проблемно-категориальный прием – исследование содержания концепций, их новизны, определение теоретико-познавательной значимости их вклада, места и роли в истории экономической науки.
Большое значение имеют приемы историко-сравнительного исследования. Сопоставительный анализ различных концепций, конкретизирующих знания о социально-экономических явлениях, способствует более точному раскрытию их содержания, оценке, выявлению критериев классификации и типологизации экономических учений.
При написании работ по «Истории экономических учений» довольно часто используется описательный метод, который дает возможность собрать разнообразную информацию об идеях отдельных авторов целых школ экономической мысли, сформировать целостное представление об их учениях, его структурных звеньях. Сюда примыкает монографический метод — описание и трактовка взглядов данного ученого или его отдельной работы, имеющие целью донести, что именно говорил данный автор.
Описательный метод необходимо сочетать с аналитическим, позволяющим раскрыть причинно-следственные связи явлений, имеющих отношение к проблемам истории экономической мысли, исследовать внутреннее строение этих явлений, выявить источники, предпосылки их возникновения и эволюции.