Модуль 3. Психологический анализ биографии учащегося

Цель – определение психологических особенностей учащегося посредством анализа его биографии.

Учащимся дается задание написать свою биографию. При этом надо указать не менее 50 событий из жизни.

Дополнительно можно предложить учащимся оценивать по ходу биографии значимость каждого жизненного события по 10-бальной шкале (10 баллов – событие очень сильно повлияло на учащегося; 0 баллов – событие вообще никак не повлияло на жизнь учащегося).

Количество учащихся не менее 15 человек.

Горбунова В.В. Экспериментальная психология в схемах и таблицах / В.В.Горбунова. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 184 с.

Биографический метод в психологическом исследовании

Биографический метод - комплексный метод психологичес­кого исследования, направленный на изучение биографических событий (жизненного пути) человека. Биографический метод насчитывает несколько модификаций, предстааленный многи­ми методиками и процедурами исследовательской работы: ана­лиз дневниковых записей, автобиографий и биографий, психо­биографический метод (3.Фрейд), каузометрия (Е.Л. Головаха, А.А.Кроник, К.А.Кроник), психологическая автобиогра­фия (Е.Ю.Коржова), вчувствование (И.П.Маноха) и прочие.

Подходы к пониманию биографического метода

по: Мошкова Б.Ю. Биографический метод и проблема личности ученого//Вопросы психологии.- 1994. - № 2. - С. 131-141.

АНАЛИЗ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ		АНАЛИЗ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ		ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ БИОГРАФИЧЕ­СКИХ
		Изучение (авто) биографий, днев­ников, биографиче­ских опросников, свидетельств и пр. с целью получения ин­формации про личностные черты человека.
Реконструкция зна­чимых для личности событий и выборов, анализ причинно-следственной связи этих событий, про­гноз их влияния на последующую жизнь.				Изучение биографий с целью выделения харак­терных черт, особеннос­тей разви­тия и становле­ния личности группы лю­дей (ученых, поэтов и др.)
				НОМОТЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Процедура вчувствования (и.П. Маноха)

по: Основи психологii: Пiдручник / за заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. - К.: Либiдъ, 1999. - 632 с.

ЭТАП РАБОТЫ	СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Получения фактологиче­ских данных про жизнен­ный и творческий путь че­ловека	Установление эмоциональной насы­щенности и смысловой значимости основных событий жизни человека.
Вчувствование в содержа­ние важных событий в жиз­ни человека	Актуализация значимых событий, вчувствование в их содержание, пере­оценка значимости.

Процедура каузометрического исследования (е.И.Головаха, 0.0.Кроник)

по: Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – К.: Наукова думка, 1984. -207 с.

ЭТАП РАБОТЫ	СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Биографическая раз­минка	Настройка на работу, обеспечение пози­тивного контакта.
Формирование списка событий	Выделение субъективно значимых для человека событий.
Датирование событий	Указание ориентировочных дат настоящих и будущих событий.
Причинный и целевой анализ межсобытий­ных отношений	Установление причинно-следственных связей между событиями жизни.
Анализ сфер событий	Отнесение событий к определенной сфере /семья, работа и т.п./

/Никандров В.В. Экспериментальная психология. Изд. 2-е, дополненное. – СПб.: Речь, 2007. – 512 с.

С.346-352.