4. Семинар. Раздел II. Психология социальных групп в спорте

Цель: закрепление знаний студентов по теме, получение навыков публичного

выступления.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема группы в социальной психологии.

• Определения группы.

• Типология групп.

• Функции группы.

• Референтные группы.

• Формально-структурные и социально-психологические характеристики групп.

5. Семинар (продолжение)

• Типология больших социальных групп.

• Содержание и структура психологии большой группы.

• Стихийные группы и массовые социальные движения.

• Направления этнопсихологических исследований.

2. Общая характеристика групповых процессов.

• Формирование и развитие малых групп.

• Стадии и уровни группового развития.

• Двухфакторная модель развития группы.

• Подход А.В.Петровского.

• Групповая сплоченность.

• Уровни сплоченности.

• Социометрия.

• Стратометрическая концепция групповой организации.

• Групповое давление.

• Экспериментальные исследования конформности.

• Условия, определяющие конформность.

• Принятие группового решения.

• "Сдвиг риска" и групповая поляризация.

• Феномен "сдвига к риску".

• Эффективность групповой деятельности.

Тема доклада: "Основные направления изучения малой группы".

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. С. 137-151.

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., 1999. с.208-216.

3. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: МГУ, 1991. с.5-34, 72-83.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1992. с.16-26.

Дополнительная:

1. Келли Г. Две функции референтных групп. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Андреевой Г.М. и др. М.: МГУ, 1984. С. 197-203.

Формы текущего контроля знаний: письменный и устный опрос, оценка активности на занятии.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка конспектов лекций, заданий для самостоятельной работы студента.

6. Семинар по Теме 13. Лидерство и руководство в спорте.

Цель: закрепление знаний студентов по теме, получение навыков публичного обсуждения учебных вопросов.

Вопросы для обсуждения:

1. Теории происхождения лидерства.

2. Ролевая дифференциация лидерства.

3. Основные направления исследования лидерства и руководства в социаль­ной психологии.

4. Функции руководства.

5. Стиль руководства и способы его измерения.

6. Вероятностная модель эффективности руководства, феномен "идеосинкра-зического кредита".

7. Типы социальной власти.

Фиксированное сообщение на тему: "Основные методы изучения проблем руководства и лидерства".

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. С.187-203.

2. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологии. № 3. 1991. С.90-98.

3. Журавлев А.Л. Стиль руководства для управления социально-психологическим климатом производственного коллектива // Социально—психологический кли­мат коллектива. Теория и методы измерения. М.1979. с.134-145.

4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. 1991. с.168-192.

5. Робер М.-А,.Тильман Ф. Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе // Хрестоматия по социальной психологии. М., 1994. с.142-155.

Дополнительная:

1. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М.:МГУ.1985. с.25-49, 169-191.

Формы текущего контроля знаний: письменный и устный опрос.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка конспектов лекций, заданий для самостоятельной работы студента.