- •Вопросы к экзамену по Современному русскому языку.
- •Отделение журналистики.
- •Курс 1, семестр 2.
- •Морфология.
- •2. Принципы классификации частей речи. Система частей речи в русском языке.
- •4. Категория одушевленности/ неодушевленности существительных. Варианты в проявлении одушевленности-неодушевленности существительных. Одушевленность-неодушевленность и многозначность слова.
- •5. Род как классифицирующая, несловоизменительная категория существительных. Принципы распределения склоняемых существительных по родам.
- •6. Слова общего рода. Употребление существительных общего рода в расширительном и переносном значениях. Род существительных с размерно-оценочными суффиксами.
- •7. Род существительных, образованных словосложением. Род несклоняемых существительных. Определение рода несклоняемых нарицательных существительных. Род несклоняемых собственных существительных.
- •8. Род сложносокращенных слов (аббревиатур). Стилистическое использование категории рода.
- •9. Категория числа имен существительных. Значение и средства грамматического выражения. Существительные, имеющие форму только единственного числа.
- •10. Существительные, имеющие форму только множественного числа. Использование категории числа существительных.
- •11. Категория падежа имени существительного. Основные значения падежей.
- •12. Склонение существительных. Особенности в образовании падежных форм существительных 1-го и 2-го склонения. Склонение существительных с первым компонентом пол… (пол-).
- •13. Особенности в образовании форм именительного падежа множественного числа и варианты окончаний у существительных 1-го склонения.
- •14. Родительный падеж множественного числа. Варианты окончаний. Склонение собственных имен (имен и фамилий, топонимов).
- •15. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных. Лексико-грамматические разряды прилагательных и многозначность слова.
- •Стилистическая окраска и употребление степеней сравнения прилагательных Сравнительная степень
- •17. Краткая форма прилагательных. Ограничения в образовании краткой формы. Грамматические свойства кратких прилагательных.
- •18. Употребление качественных, относительных и притяжательных прилагательных в современных текстах. Переход других частей речи в прилагательные. Субстантивация прилагательных.
- •19. Имя числительное как часть речи. Разряды числительных.
- •20. Числительные количественные. Морфологические и синтаксические особенности количественных числительных.
- •21. Употребление количественных и собирательных числительных (литературная норма употребления собирательных числительных).
- •22. Вопрос о местоимении как части речи. Классификация местоимений по соотношению с другими частями речи.
- •23. Разряды местоимений по значению. Стилистическое использование местоимений разных семантических разрядов.
- •24. Глагол как часть речи. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Неопределенная форма глагола, ее значение, образование, синтаксическое употребление.
- •25. Две основы глагола. Понятие о классах глагола.
- •26. Категория глагольного вида. Формальные и семантические отличия глаголов совершенного и несовершенного вида.
- •27. Образование видов. Видовые пары глаголов. Глаголы, не имеющие парных форм другого вида. Двувидовые глаголы.
- •2. Префиксация
- •28. Категории залога. Основные залоги и образование залоговых форм. Глаголы, лишенные залоговых значений.
- •29. Категория личности/безличности. Безличные глаголы.
- •30. Категория наклонения. Изъявительное наклонение. Переносные значения индикатива.
- •31. Сослагательное наклонение. Значение, морфологические признаки и способы образования форм сослагательного наклонения.
- •32. Повелительное наклонение. Значение, морфологические признаки и способы образования форм повелительного наклонения. Переносные значения императива.
- •33. Категория времени. Основные значения и употребление временных форм.
- •33. Категория времени. Основные значения и употребление временных форм.
- •34. Категория лица. Значение форм лица (определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное). Значение форм рода и числа как форм, не характерных для глагола.
- •35. Причастие как форма глагольно-именного образования. Морфологические признаки и образование причастий.
- •36. Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Категория времени у деепричастий. Переход деепричастий в наречия.
- •37. Наречие как часть речи. Значение наречия, его морфологические признаки и синтаксическая роль. Соотносительность наречий с другими частями речи. Переход наречий в другие части речи.
- •38. Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий. Образование обстоятельственных и определительных наречий.
- •40. Союзы и их синтаксические функции. Классификация союзов по значению и строению.
- •41. Предлоги и их синтаксические функции. Классификация предлогов по значению, строению, образованию.
- •42. Частицы и их функции в речи. Разряды частиц по значению. Словообразующие и формообразующие частицы.
- •43. Модальные слова как особый разряд слов в русском языке. Разряды модальных слов по значению.
- •44. Значение междометий и их функции в речи. Разряды междометий по значению. Группы междометий по способу образования и происхождению. Звукоподражательные слова.
19. Имя числительное как часть речи. Разряды числительных.
20. Числительные количественные. Морфологические и синтаксические особенности количественных числительных.
Количественные числительныеобозначают количество. Большинство числительных – количественные. По характеру значения противопоставлены три группы количественных числительных: определенно-количественные, неопределенно-количественные и дробные.
Определенно-количественныечислительные обозначают целые числа натурального ряда (шесть учебников, сто сорок рублей)
Неопределенно-количественнымичисл. являются слова много, немного, мало и сколько, несколько, столько, сколько-нибудь и т.п. Ни по своему категориальному значению, ни по формальным особенностям эти слова принципиально не противопоставлены именам числительным как части речи. Слова типа сколько, столько изменяются по всем падежам.
Дробные числительные– это особая группа составных количественных числительных, обозначающих дробные величины. (пять с половиной, восемь с четвертью) По грамматическим признакам дробные числ. не отличаются от составных количественных числительных. Например, в сочетании с сущ. они в формах им. и в. падежей управляют этим сущ. (пять с половиной часов)
1) числительные не изменяются по числам, исключение – один, по грамматическим свойствам приближенный к прилагательным.
2) числительные изменяются по падежам (два, двух, двум)
3) у числительных нет категории рода, исключения – полтора, два, оба, а у слова один три родовых формы, как у прилагательных.
4) у числительных нет категории одушевленности/неодушевленности, лишь числ. два, оба, три, четыре согласуются по О/НО с сущ. м.р.
5) сочетаясь с сущ., числ. в форме им.п. (а при неодуш. существительных – и в форме винительного) управляют существительными, требуя формы р.п. единственного или множественного числа (два стола, пять деревьев), причем формы ед.ч. требуют только числительные полтора, два, оба, три, четыре. В формах косвенных падежей числительные согласуются с существительными в падеже (двух столов, двум столам, о двух столах).
21. Употребление количественных и собирательных числительных (литературная норма употребления собирательных числительных).
Употребление количественных числительных.
В письменной речи количественные числительные обозначаются и при помощи слов, и при помощи цифр. Выбор между словом и цифрой зависит от стиля речи, а так же от жанра произведения. В научном и официальном стилях – там, где слова выполняют только информативную функцию, - используются цифры. В речи художественной, где, помимо информативной, слово несет эстетическую нагрузку, больше распространено употребление соответствующих числительным слов: «Гуляет ветер, порхает снег. Идут двенадцать человек»
Однако отмечаются и случаи отступления от этой закономерности. Так, в «Балладе о двадцати шести», рассказывая о гибели бакинских комиссаров, С. Есенин употребляет только цифры: «Пой песню, поэт, пой, ситец неба такой голубой. Море тоже рокочет песнь. Их было 26. 26 их было, 26». Одна из поэм В. Маяковского называется «150000000». Такое обозначение придает поэтическому повествованию характер документальности, точности.
В публицистике выбор текста или цифры зависит от жанра, а также от предмета сообщения. В информации, обзоре, статье употребляются обычно цифры, причем при обозначении простых числительных используются как цифры, так и слова, а для указания на десятки и сотни тысяч, миллионов и т.д. могут использоваться и цифры и смешанные обозначения: В любую пятницу, субботу или воскресенье октября каждый посетитель, совершивший покупку на сумму не менее 777 рублей, имеет шанс получить один из семи новеньких автомобилей.
Следует помнить, что будучи употребленными для обозначения лиц, а не предметов, цифры как бы обезличивают тех, кто стоит за ними, привносят в текст элемент сухой статистики.
В устной речи, где слово – единственно возможное обозначение, при употреблении количественных числительных часто допускаются две очень распространенные ошибки:
1) при склонении сложных и составных числительных говорящие нередко изменяют не все части, а только последнюю: «Он получает больше семьсот рублей» (правильно семисот!)
2) при употреблении числительных в дательном, творительном и предложном падежах говорящий нередко сохраняет между словами ту же связь, что и в им.п., т.е. управление, забывая о том, что в этих падежах числительное должно согласовываться с существительным: «Дивизия пополнилась пятьюстами новобранцев» (следует говорить пятьюстами новобранцами)
Такое употребление количественных числ. является грубым нарушением норм русского литературного языка.
Стоит также помнить о числительных, входящих в составные наименования. Это названия марок машин, массовых мероприятий и прочего (Ту-154, СЛ600, Плейофф-09). Нередко в устной речи при их произнесении последняя часть прочитывается при помощи слов типа первый, второй (Ту сто пятьдесят четвертый). Правильными являются сочетания с количественными числительными (Ту сто пятьдесят четыре).
Употребление собирательных числительных
Собирательные числительные, в отличие от количественных, сочетаются не со всеми сущ. Они могут употребляться со следующими группами слов:
1. С конкретными одушевленными существительными, обозначающими лица мужского пола: двое солдат, трое студентов, семеро друзей. Но если такие сущ. называют высокие государственные посты, ученые звания и т.п., то сочетание их с собирательными числ. возможно только в разговорной речи и недопустимо в текстах официального характера: на вечере присутствовали два маршала. (двое маршалов неверно!)
2. С существительными общего рода, когда они относятся опять-таки к лицам мужского пола: двое калек, трое сирот и т.п.
3. С субстантивированными прилагательными мужского рода: трое портных, двое военных
4. С сущ. мужского рода на –а, -я: дедушка, мужчина, слуга (двое дедушек, трое мужчин, четверо слуг)
5. С одушевленными существительными, называющими детенышей животных: семеро козлят, трое медвежат.
6. С неодушевленными сущ., не имеющими формы единственного числа: двое ножниц, пятеро саней.
7. С существительными, обозначающими парные предметы: двое чулок, трое сапог
8. С личными местоимениями: нас оставалось только трое. При указании на количества начиная с 11 личные местоимения сочетаются с количественными числ.
9. При употреблении числительного в роли подлежащего (если это подлежащее указывает на количества от 2 до 10): Семеро одного не ждут; Трое на одного
10. С существительными дети, ребята (при указании на количества от 2 до 10)
Кроме того, при выборе из синонимической пары: собирательное числ. – количественное числ., необходимо учитывать смысловые и стилистические особенности собирательных числительных. Они обозначают количество лиц, предметов как совокупность и тяготеют к разговорному стилю речи.
Интересно в связи с этим использование числительных обоих разрядов в качестве названий литературных и кинематографических произведений. Так, известная народная сказка для детей называется «Волк и семеро козлят». Выбор числительного не случаен: козлята действовали все вместе, сообща. А вот переводная детская сказка называется «Три поросенка» (а не «Трое попросят»). Здесь собирательное числительное неуместно, так как поросята наоборот, разъединились, попрятались от волка в разных домиках.