- •Контрольных работ студентов заочного факультета
- •Названия глав и параграфов не должны повторять формулировку темы контрольной работы. Они должны быть емкими, соответствовать содержанию.
- •Приложения
- •Приложение 3. Образец списка использованной литературы
- •Приложение 4. Образцы описания изданий в библиографических ссылках
- •Кафедра философии, истории, социологии
- •Задания к контрольной работе по курсу русского языка и культуре речи для студентов заочной формы обучения
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От данных ниже существительных образуйте форму родительного падежа единственного и множественного числа, расставьте ударения:
- •6. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •7. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
- •8. Проанализируйте (объясните) причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.
- •10. В данных ниже предложениях укажите виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.
- •11. Восстановите паронимические пары, объясните значение каждого слова, составьте с ним словосочетание:
- •12. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •14. Укажите значения заимствованных слов; с каждым из них составьте словосочетание.
- •4. Синтаксические нормы
- •23. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.
- •24. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже:
- •25. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •26. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
- •Преподаватель: доцент Данилова н.В. Задания к контрольной работе по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От следующих существительных образуйте родительный падеж и расставьте ударения:
- •Лексические нормы
- •8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •15. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид, исправьте предложения.
- •19. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •28. Дайте стилистическую характеристику приведённым ниже фразеологическим выражениям.
- •14. Найдите и исправьте ошибки, связанные с согласованием, управлением, порядком слов:
- •Vinco, docēmus, dormīs, cantāt, tacēte, noli scribĕre, illustrānt, nolīte tacēre, vivĭs, do, vincĭte, scribŭnt, strŭŭnt, festīnā, agĭtis, habēs.
- •Существительные
- •Via, gladius, templum, gloria, somnium, oculus, scientia, nasus, frumentum, puer, nauta, ala, cancer, vir.
- •В помощь студентам в выполнении контрольной работы предлагаются следующие схемы и таблицы:
- •Словарная запись существительного
- •Способы образования Nominatīvus в 3склонении
- •Согласный тип
- •Смешанный тип
- •4 Типа спряжения
- •Infinitivi – Инфинитивы
- •Личные окончания
- •Participia – Причастия
- •Образование причастий
- •Imperativus – Повелительное Наклонение
- •Gerundium et Gerundivum – Герундий и Герундив
- •Nomen Adjectīvum – Имя Прилагательное
- •Степени сравнения прилагательных
- •Pronomina – Местоимения
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к итоговому зачету по всему курсу
- •4. Философия Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Философия» студентами заочной формы обучения
- •Часть 1. План работы.
- •Вопросы к экзамену.
- •Контрольной работы по дисциплине «История культуры англоязычных стран»» студентами заочной формы обучения вопросы для зачета
- •Литература
- •Темы рефератов и контрольных работ (для заочной формы обучения)
- •6. Эристика
- •Как правильно оформить контрольную работу
- •Варианты контрольных работ по эристике
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки «потеря тезиса»?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •2) (А в) а в
- •3) (А в) (а в)
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Превращения суждений
- •Обращение суждений
- •Противопоставление предикату
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Культурология» студентами заочной формы обучения.
- •Часть 1. План работы.
- •9. Социология
- •Рекомендуемые темы контрольных работ для студентов факультета заочного обучения
- •10. Отечественная история Методические указания и задание для выполнения контрольной работы по дисциплине «Отечественная история» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Темы контрольных работ по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Специальная психология» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ по Специальной психологии
- •5. Общая характеристика зависимого поведения личности.
- •Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Специальная психология»
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Юридическая психология» студентами заочной формы обучения
- •Часть I. Письменный ответ на вопрос.
- •Часть II. Решение задачи.
- •Часть I
- •Часть II
- •К зачету по учебной дисциплине «Юридическая психология»
Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Культурология» студентами заочной формы обучения.
Написание контрольной работы преследует три основные цели:
А) научить студента самостоятельно работать с культурологической литературой;
Б) развить навыки по самостоятельному изучению, анализу и обобщению знаний по различным культурологическим проблемам;
В) сформировать качества, необходимые для самостоятельной разработки актуальных теоретических и практических задач на основе знаний, полученных в результате изучения культурологии.
Выбор темы контрольной работы осуществляется в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки и последней цифрой темы по списку (например, зачетная книжка № 83 – тема может быть №3 или №13 или №23 или №33). При выборе темы студент должен творчески осмыслить ее, избрав такой аспект исследования, который соответствует его реальным интересам, профессиональным и мировоззренческим ориентациям. В отдельных случаях студент может подготовить контрольную работу по теме, не включенную в предлагаемый список, но особо заинтересовавшую его. При этом он обязан согласовать избранную тему с преподавателем и обосновать свой выбор. Контрольные работы, выполненные с нарушением описанных требований и неправильно оформленные, не рецензируются.
Контрольная работа по курсу «Культурология» должна состоять из пяти частей:
Часть 1. План работы.
Часть 2. Введение в тему (актуальность, степень разработанности, новизна, практическая значимость работы).
Часть 3. Основная часть. Обращается внимание на полноту, точность и ясность изложения, соответствие выбранных методов поставленным задачам.
Часть 4. Выводы и перспективы развития темы.
Часть 5. Список использованной литературы.
Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу самостоятельно в межсессионный период. Выполненная работа должна быть защищена студентом. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче зачета не допускаются. Работа должна быть аккуратно оформлена в рукописном или печатном виде, удобна для проверки и хранения.
Темы контрольных работ
для студентов заочной формы обучения
1) Кризис классической науки и процессы глобализации культуры как причины возникновения науки культурологии.
История понятия «культура».
Культура и личность. Проблемы социализации и индивидуализации, гармонии нормы и свободы, традиции и обновления.
Культура и природа. Энергия культуры (Горелов А.А.).
Типология культуры. Запад и Восток.
Закономерности развития культуры.
Основные этапы развития культуры.
Концепция культуры «философии жизни» (Ф.Ницше, О.Шпенглер).
Концепция культуры З.Фрейда.
Структурализм в культурологии (Р.Барт, Э. Кассирер).
Игровые концепции культуры (Й.Хейзинга и др.).
Антропологические концепции культуры Э.Б.Тайлора, Ф.Боас и др.
Культурологические идеи западников и славянофилов (П.Я.Чаадаев, А.С.Хомяков, И.В.Киреевский, А.И.Герцен, В.Г.Белинский).
Русская культурологическая мысль второй половины 19 века (В.Соловьев, К.Леонтьев, Н.Данилевский).
Концепция культуры в трудах русских мыслителей серебряного века (П.Флоренский, Н.Бердяев, В.Розанов).
Отечественная культурология советского периода (М.М.Бахтин, Ю.М.Лотман, М.С.Каган, Л.Н.Коган).
Мистика как незримая культура.
Магия как форма реализации духовно-практического начала.
Мифологические сюжеты древних цивилизаций Востока.
Культура Древнего Египта.
Культуры Месопотамии: Шумер, Вавилон, Ассирия.
Мыслители Древнего Китая.
Эзотерическая культура Древней Индии.
«Греческое чудо» Древней Эллады.
Рождение рациональной культуры: жертва Сократа.
Культурная подмена Древнего Рима.
Религиозная культура христианства: жертва Христа.
Мусульманская культура.
Культура Древней Руси.
«Золотой век» русской культуры.
«Серебряный век» русской культуры.
Кризис русской цивилизации 20 века.
Наука как универсальная культурная система.
Идеология и кризис культуры.
Культура на пороге 21 века.
Будущее культуры.
Вопросы для подготовки к экзамену и зачету
Культурология как наука: история возникновения, предпосылки появления.
Основные понятия культурологии. Культурология в системе гуманитарного и естественнонаучного знания.
Понятие культура: история возникновения понятия, структура, сущность, функции культуры. Культура, природа, цивилизация.
Философия культуры. Ноумены и феномены культуры. Культура как особая энергия человеческого бытия.
Теория культуры: культурогенез, виды культуры, формы культуры, культура и время, культура и общество.
Культура и глобальные проблемы современности.
Функции культуры. Культура и личность. Инкультурация и социализация.
Типология культур. Восточные и западные типы культур. Место и роль России в мировой культуре.
Основные концепции культуры в современной зарубежной культурологи: «философия жизни», психоанализ, структурализм, игровые концепции.
Культурологические теории в России: западники, славянофилы, серебряный век, советский период.
Культурная динамика. Цикличность и линейность в культурной динамике: стадии жертвы, развития и подмены (Горелов А.А.).
История культуры. Архаичная стадия культуры человека. Мистика как незримая культура: фетиш, тотем, аниматизм, анимизм, прологическое мышление.
Искусство как становление видимой духовной культуры. Магия, зооморфизм, антропоморфизм.
Мифологическая стадия культуры. Синкретизм мифологического сознания.
Мифологические сюжеты древних цивилизаций Востока: Египет, Китай, Индия.
Древний Египет: история, мифология, религия, искусство, науки.
Цивилизации Ближнего Востока: Шумер, Вавилон, Ассирия.
Основные представления культуры Древней Индии: мифология, искусство, философия, особенности трансляции эзотерического знания.
Древний Китай: мифология, философия Лао-цзы и Конфуция, искусство и техника.
Становление рациональной культуры в Древней Элладе. Появление профессиональной философии. Роль Сократа.
Сопоставление культур Древней Греции и Древнего Рима как жертвы и подмены в цикле античной культуры.
Религия как мировая культурная система. Христианская культура: жертва, развитие, подмена.
Мусульманская культура. История мусульманского мира.
Наука как универсальная культурная система. Становление науки (жертва Бруно), НТР (развитие) и кризис науки (подмена).
Идеология: кризис культуры. Массовая культура.
Будущее культуры. Тенденция культурной универсализации в мировом современном процессе.