- •Контрольных работ студентов заочного факультета
- •Названия глав и параграфов не должны повторять формулировку темы контрольной работы. Они должны быть емкими, соответствовать содержанию.
- •Приложения
- •Приложение 3. Образец списка использованной литературы
- •Приложение 4. Образцы описания изданий в библиографических ссылках
- •Кафедра философии, истории, социологии
- •Задания к контрольной работе по курсу русского языка и культуре речи для студентов заочной формы обучения
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От данных ниже существительных образуйте форму родительного падежа единственного и множественного числа, расставьте ударения:
- •6. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •7. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
- •8. Проанализируйте (объясните) причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.
- •10. В данных ниже предложениях укажите виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.
- •11. Восстановите паронимические пары, объясните значение каждого слова, составьте с ним словосочетание:
- •12. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •14. Укажите значения заимствованных слов; с каждым из них составьте словосочетание.
- •4. Синтаксические нормы
- •23. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.
- •24. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже:
- •25. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •26. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
- •Преподаватель: доцент Данилова н.В. Задания к контрольной работе по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •1. Расставьте ударения в следующих словах:
- •5. От следующих существительных образуйте родительный падеж и расставьте ударения:
- •Лексические нормы
- •8. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •15. Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид, исправьте предложения.
- •19. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •28. Дайте стилистическую характеристику приведённым ниже фразеологическим выражениям.
- •14. Найдите и исправьте ошибки, связанные с согласованием, управлением, порядком слов:
- •Vinco, docēmus, dormīs, cantāt, tacēte, noli scribĕre, illustrānt, nolīte tacēre, vivĭs, do, vincĭte, scribŭnt, strŭŭnt, festīnā, agĭtis, habēs.
- •Существительные
- •Via, gladius, templum, gloria, somnium, oculus, scientia, nasus, frumentum, puer, nauta, ala, cancer, vir.
- •В помощь студентам в выполнении контрольной работы предлагаются следующие схемы и таблицы:
- •Словарная запись существительного
- •Способы образования Nominatīvus в 3склонении
- •Согласный тип
- •Смешанный тип
- •4 Типа спряжения
- •Infinitivi – Инфинитивы
- •Личные окончания
- •Participia – Причастия
- •Образование причастий
- •Imperativus – Повелительное Наклонение
- •Gerundium et Gerundivum – Герундий и Герундив
- •Nomen Adjectīvum – Имя Прилагательное
- •Степени сравнения прилагательных
- •Pronomina – Местоимения
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к итоговому зачету по всему курсу
- •4. Философия Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Философия» студентами заочной формы обучения
- •Часть 1. План работы.
- •Вопросы к экзамену.
- •Контрольной работы по дисциплине «История культуры англоязычных стран»» студентами заочной формы обучения вопросы для зачета
- •Литература
- •Темы рефератов и контрольных работ (для заочной формы обучения)
- •6. Эристика
- •Как правильно оформить контрольную работу
- •Варианты контрольных работ по эристике
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки «потеря тезиса»?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •2) (А в) а в
- •3) (А в) (а в)
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Превращения суждений
- •Обращение суждений
- •Противопоставление предикату
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Культурология» студентами заочной формы обучения.
- •Часть 1. План работы.
- •9. Социология
- •Рекомендуемые темы контрольных работ для студентов факультета заочного обучения
- •10. Отечественная история Методические указания и задание для выполнения контрольной работы по дисциплине «Отечественная история» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Темы контрольных работ по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Темы контрольных работ
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Специальная психология» студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ по Специальной психологии
- •5. Общая характеристика зависимого поведения личности.
- •Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Специальная психология»
- •Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Юридическая психология» студентами заочной формы обучения
- •Часть I. Письменный ответ на вопрос.
- •Часть II. Решение задачи.
- •Часть I
- •Часть II
- •К зачету по учебной дисциплине «Юридическая психология»
Как правильно оформить контрольную работу
Студент должен правильно оформить контрольную работу. Необходимо оформить титульный лист, пронумеровать страницы, скрепить листы. Первый лист – титульный и второй лист – содержание (на котором перечисляются вопросы для написания контрольной работы и список использованной литературы) не нумеруются. Далее следуют ответы на вопросы. Каждый вариант контрольной работы содержит пять вопросов. Настоятельная просьба, прежде чем давать ответ на вопрос, пожалуйста, напечатайте его формулировку полностью, а также сохраняйте последовательность ответов на вопросы. Завершается контрольная работа списком использованной литературы.
Титульный лист должен обязательно указывать реквизиты учебного заведения, наименование факультета, кафедры и дисциплины, по которым выполняется контрольная работа, номер варианта контрольной работы, номер учебной группы, номер зачетной книжки студента, его фамилию, имя и отчество, а также должность, ученую степень, ученое звание, фамилию, имя, отчество преподавателя, проверяющего контрольную работу, место и год выполнения (образец титульного листа дается в приложении).
Общий объем контрольной работы не должен превышать 16 страниц. Текст должен быть набран в редакторе Wordforwindows, шрифт -TimesNewRomanCyr, размер – 14, межстрочный интервал – 1.
Варианты контрольных работ по эристике
Вариант 1
1. Как возникла эристика?
2. Каковы признаки принципиального спора?
3. Назовите основные этические нормы спора.
4. Каковы особенности житейских споров?
5. Охарактеризуйте методику подготовки к аргументации.
Вариант 2
1. Каковы основные этапы в развитии эристики?
2. Какими качествами должен обладать эрист?
3. Назовите основные эстетические нормы спора.
4. Каковы особенности деловых споров?
5. Существует ли логика поиска правильного ответа?
Вариант 3
1. Почему греческих софистов называют родоначальниками искусства спора?
2. Каково значение квалификации спора?
3. Назовите основные психологические законы спора.
4. Какова структура и виды ответов?
5. Каковы особенности научных споров?
Вариант 4
1. Каков вклад Сократа в развитие эристики?
2. Дайте описание универсальной модели спора.
3. Что такое текст и контекст спора?
4. Каковы особенности мировоззренческих споров?
5. В чем состоит искусство употребления доводов в споре?
Вариант 5
1. Каков вклад Платона в развитие эристики?
2. Что такое стратегия и тактика эриста?
3. Назовите общие тактические приёмы эриста.
4. Каковы способы и правила демонстрации?
5. Каковы особенности судебной эристики?
Вариант 6
1. Можно ли Аристотеля называть основателем теории спора?
2. Типичные цели и мотивы
3. Что такое такт и манера эриста?
4. Назовите требования, которые предъявляются к тезисам.
5. Каковы особенности парламентской эристики?
Вариант 7
1. Как развивалась эристика в средние века?
2. Каковы основные аспекты определения спора?
3. Что такое семиотика спора?
4. Назовите требования, которые предъявляются к аргументам.
5. Каковы особенности педагогической эристики?
Вариант 8
1. Какое развитие получила эристика в эпоху Возрождения?
2. Дайте классификацию участников спора.
3. Назовите логические условия получения истины в споре.
4. Каковы особенности моральных споров?
5. Какова структура и виды вопросов?
Вариант 9
1. Каково отношение Артура Шопенгауэра к эристике?
2. Что изучает эристика?
3. Охарактеризуйте пепозволительные уловки в споре.
4. Какова структура и способы аргументации в споре?
5. Каковы особенности философских споров?
Вариант 10
1. Каковы российские традиции в эристике?
2. Каково место эристики в культуре?
3. Охарактеризуйте позволительные уловки в споре.
4. Что такое искусство осведомления в споре?
5. Каковы особенности религиозных споров?
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1.Блажевич Н.В., Ф.А. Селиванов. Лекции по эристике. - Тюмень, 2002.
2. Блажевич Н.В., Селиванов Ф.А. Эристика: Курс лекций. - Тюмень, 1999.
3. Блажевич Н.В., Селиванов Ф.А. Эристика, или искусство спора. Ч.1 и Ч.2. - Тюмень, 1993.
4. Ивин А.А. Основы теории аргументации. - М., 1997.
5. Поварнин С. Искусство спора. - СПб., 1996.
6. Родос В. Б. Теория и практика полемики. - Томск, 1989.
7. Сергеич П. Искусство речи на суде. - М., 1993.
Дополнительная литература:
8. Алексеев А. П. Аргументация. Познание. Общение. - М., 1991.
9. Андреев В.И. Конфликтология. (Искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов). - М., 1995.
10. Аристотель. Топика // Соч. в 4-х томах. Т. 2. - М., 1978.
11. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. - М., 1991.
12. Асмус В. Ф. Учение логики о доказательстве и опровержении. - М., 1954.
13. Баранов А. Н. Что нас убеждает: Общественное сознание и язык. - М., 1990.
14. Баранов А. Н., Казакевич Е. Г. Парламентские дебаты: Традиции и новации. - М., 1991.
15. Бернацкий Г. Г. Культура политической дискуссии. - Л., 1991.
16. Блажевич Н. В. Судебная эристика. - Тюмень, 2005.
17. Брутян Г. А., Аргументация. - Ереван, 1984.
18. Бузук Г. Л., Ивин А. А., Панов М. И. Наука убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. - М., 1992.
19. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. - Ростов - на/Д., 1995.
20. Гиргинов Г. Диалог: философско-политический анализ. - М., 1989.
21. Дубровский Д.И. Обман. Философско-психологический анализ. - М., 1994.
22. Зимичев А. М. Психология политической борьбы. - СПб., 1993.
23. Иванов С. Ф. Искусство диалога, или Беседы о риторике. - Пермь, 1992.
24. Иванова С. Ф. Вместе искать истину. - М., 1989.
25. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. - М., 1990.
26. Ивин А. А. По законам логики. - М., 1983.
27. Ивин А. А. Практическая логика: Задачи и упражнения. - М., 1996.
28. Кабисов Р. С. Об искусстве спора. - Цхинвали, 1984.
29. Козаржевский А. И. Искусство полемики. - М., 1972.
30. Курбатов В. И. Логика. - Ростов-на/Д., 1996.
31. Курбатов В. И. Философия в парадоксах и притчах. - Ростов-на/Д., 1996.
32. Кудрин А. К. Логика и истина. - М., 1980.
33. Логика и риторика: Хрестоматия / Сост. В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич. -Минск, 1997.
34. Маковельский А. О. История логики. - М., 1967.
35. Мельник В.В. Искусство доказывания в состязательном уголовном процессе. - М., 2000.
38. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. - М., 1996.
39. Минеева С. А. Полемика - диспут - дискуссия. - М., 1990.
40. Никифоров В. Е. Методика дискуссии: анализ проблемной ситуации и постановка проблемы. - Рига, 1990.
41. Об искусстве полемики. - М., 1982.
42. Об ораторском искусстве. - М., 1959.
43. Павлова К. Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. - М., 1988.
44. Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. - М., 1991.
45. Панкратов В. Н. Уловки в спорах и их нейтрализация. - М., 1996.
46. Петренко А. Безопасность в коммуникации делового человека. - М., 1994.
47. Петров Ю. А. Азбука логичного мышления. - М., 1991.
48. Прошутин Н. Ф. Что такое полемика? - М., 1985.
49. Родос В. Б. Спор и полемика. - М., 1989.
50. Рузавин Г. И. Логика и аргументация. - М., 1997.
51. Селиванов Ф. А. Ошибки. Заблуждение. Поведение. - Томск, 1987.
52. Слемнёв М. А., Васильков В. Н. Диалектика спора. - Минск, 1990.
53. Соколов А. Н. Проблемы научной дискуссии. - Л., 1980.
54. Старченко П. С. История логики нового времени. - М., 1980.
55. Стешов А. В. Как победить в споре. - Л., 1991.
56. Таранов П.С. Универсальная энциклопедия аргументов: 1000 способов убеждения. - Висагинас, 2000.
57. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. - М., 1990.
58. Философские проблемы аргументации. - Ереван, 1984.
59. Хаваш К. Так - логично! - М., 1985.
60. Халин С. М. Методика публичного выступления. - Тюмень, 1996.
61. Халин С.М., Гусакова Т.Ф., Суворова Л.Г. Логика. - Тюмень, 2000.
62. Шопенгауэр А. Эристика, или искусство побеждать в спорах. - СПб., 1900.
63. Черданцев А. Ф. Логико-языковые феномены в праве, юридической науке и практике. - Екатеринбург, 1993.
64. Чудинов А. П. Умение убеждать: практическая риторика. - Екатеринбург, 1996.
65. Эйсман А. А. Логика доказывания. - М., 1971.
66. Янков М. Конструктивная критика и рациональное управление. - М., 1987.
Приложение
«Образец титульного листа»
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования Тюменской области
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
Заочный факультет
Кафедра философии, истории, социологии