- •Методические указания по дисциплинЕ
- •Рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •Требования к работе на семинарском занятии
- •Распределение материала по темам и часам:
- •Рекомендуемые книги для общего знакомства с курсом философии (философская пропедевтика)
- •Рекомендуемые учебники для подготовки к семинарским занятиям и экзамену:
- •Книги по истории философии
- •Рекомендуемые хрестоматии
- •Ключевые понятия философии
- •Планы семинарских занятий
- •Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Начало философии. Основные направления античной философии
- •3. Философия средневековья и нового времени
- •4. Немецкая классическая философия и философия в россии XIX—XX вв.
- •4.1. Немецкая классическая философия
- •4.2. Философия в россии XIX—XX вв.
- •5. Основные направления современной западной философии
- •Вопросы для самопроверки
- •6. Философия бытия. Дух и материя как философские проблемы
- •Вопросы для самопроверки
- •7. Философские аспекты сознания и познания.
- •7.1. Сознание как предмет философского исследования.
- •7.2. Философские аспекты познания
- •8. Диалектика как метод философии и учение о всеобщей связи и развитии явлений
- •Вопросы для самопроверки
- •9. Философия общества
- •10. Философия истории
- •Вопросы для самопроверки
- •12. Философия человека
- •Вопросы для самопроверки
- •13. Человек, общество, культура
- •Вопросы для самопроверки
Вопросы для самопроверки
1. Каков предмет изучения истории философии как раздела философского знания?
2. Какие характерные черты можно выделить в раннегреческой (досократической) философии?
3. Назовите четыре благородные истины буддизма и чем философская школа хинаяны отличается от школы махаяны?
4. Почему конфуцианство и даосизм противопоставляются как оппозиционные философские системы Др. Китая?
5. Что такое ирония и майевтика как методы достижения истинного знания у Сократа?
6. В чем состоит сущность идеализма Платона?
7. С чем у Платона не согласился Аристотель и можно ли утверждать, что учение Аристотеля дополняет и развивает учение Платона?
8. Как Ф. Аквинский примиряет знание и веру и насколько такое примирение логично и обоснованно?
9. Чем отличается понимание человека в средневековой философии от античной?
10. Какова роль естественных наук в формировании философии Нового времени?
11. Что означает антропоцентризм философии Нового Времени и позволяет ли он определять философию этой эпохи как одно целое?
12. Как решалась проблема метода в философии Бэкона и Декарта?
13. Почему о И. Канте говорят, что он совершил коперниканский переворот в философии?
14. Что такое «априорные формы» в понимании И. Канта?
15. Передайте своими словами суть категорического императива И.Канта.
16. В чем отличие диалектики Гегеля от диалектики эпохи античности?
17. Каковы теоретические источники возникновения марксистской философии?
18. Какие факторы обусловили возникновение основных течений западной философии?
19. Каково отношение позитивизма к философии?
20. Как взаимосвязано учение о переоценке всех ценностей и учение о сверхчеловеке в философии Ф.Ницше?
21. В чем различие между идеей верификации в неопозитивизме и идеей фальсификации в постпозитивизме?
22. Каковы источники становления и развития философской мысли в России?
23. Какова структура «целостного» знания в гносеологии «всеединства»? Какой элемент в этой структуре является определяющим?
24. Какое содержание в понятие «личность» вкладывал Н. Бердяев?
25. В чем оригинальность религиозно-философских взглядов» Л. Шестова?
26. В чем отличие идеи космизма в русской философии от идеи космизма в древнегреческой философии?
27. Сохранило ли свою актуальность учение Вернадского о ноосфере в современную эпоху?
6. Философия бытия. Дух и материя как философские проблемы
ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. Понятие Бытия, его соотношение с понятиями «действительность», «реальность, «существование». Онтология – как философское учение о Бытии. Категории онтологии.
2. Монизм, дуализм, плюрализм в трактовке Бытия. Картина мира. Субстрат. Субстанция. Развитие философского представления о субстанции.
3. Основные способы существования, уровни и формы бытия: дух, сознание, жизнь, материя, пространство, время, движение, энергия.
4. Идеалистический монизм. Дух как субстанция. Материалистический монизм. Материя как субстанция.
5. Проблема человека, как существа духовного, живущего в мире духовных и материальных ценностей.
Литература
Бергсон А. Материя и память. Минск. 1999
Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 1-3. М. 1974.
Энгельс Ф. Диалектика природы. Любое издание.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1993
***
Габричевский А.Г. Пространство и время //Вопросы филосо¬фии. -1994. -№2. – С.134-147.
Гайденко П.П. Бытие и разум // Вопросы философии. - 1997. - №7. – С.110-136.
Гайденко П.П. Время и вечность: парадоксы континуума // Вопросы фи-лософии. - 2000. - № 6. – С.110-136.
Гулыга А. Немецкая классическая философия. М., 2000
Гумницкий Г.Н. О двух подходах к раскрытию содержания понятий «материя» и «сознание» //Философские науки. -1987. - № 2.- С.24-29.
Лолаев Т.П. О механизме течения времени. // Вопросы философии. -1996. -№ 1. – С.51-56.
Микешина Л.А. Познание времени и время в познании// Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002
Подольный Р.Г. Освоение времени. М., 1989
Спиноза Б. Избранные произведения. в 2-х тт.
Тарнас Р. История западного мышления.
Хрестоматия по философии (сост. Алексеев П.В., Панин А.В.) – фрагменты работ Бердяева Н.А., Хайдеггера М., бл. Августина и др. – из раздела «Философия бытия»
Черняков А.Г. Онтология времени. Бытие и время в философии Аристотеля, Гуссерля и Хайдеггера. - СПб.: Мысль, 2001- 320с.
Чудинов Э.М. Теория относительности и философия. М., 1984