- •1 Ответ: Предмет и задачи языкознания: его место в системе наук и методологическое значение.
- •2 Ответ: Язык как система. Свойства системы.
- •3 Ответ: Понятие о структуре языка. Синтагматика и прагматика, синхрония и диахрония. Соотношение понятий системы и структуры.
- •4 Ответ: принципы иерархической организации языка. Функции языка и языковых единиц.
- •5 Ответ: Язык, речь и речевая деятельность. Единицы языка и речи.
- •6 Ответ: Семиотическая сущность языка. Своеобразие языка как знакомая система.
- •7 Ответ: Понятие о знаке. Основные свойства и типы знаков.
- •8 Ответ: проблема взаимосвязи языка и мышления. Функции языка и типы мышления.
- •9 Ответ: Детская речь: ее особенности и этапы становления.
- •10 Ответ: Коммуникативная система животных, их особенности и отличия от человеческого языка.
- •11 Ответ Лингвистическая универсалия. Типы универсалий.
- •12 Ответ: Типологическая классификация языков. Агглютинация (приклеивание) и фузия (слияние). Синтетические и аналитические языки.
- •13 Ответ Языковые контакты. Дивергенция и конвергенция языков
- •14 Ответ: языковая ситуация, ее типы.
- •15 Ответ: языковая ситуация. Языковая политика. Сколько языков, какие семьи бывают…
- •16 Ответ Билингвизм и его виды.
- •17 Ответ: Языковая политика и ее компоненты. Китайский, английский, арабский, французский, испанский русский и т.Д.
- •18 Ответ: литературный язык. Понятие о функциональных стилях.
- •19 Развитие языкознания на Древнем востоке. Древнеиндийская филологическая традиция.
- •20 Ответ: Языкознание в арабском халифате.
- •21 Ответ: Языкознание в Древней Греции.
- •22 Ответ: Языкознание средних веков, эпохи возрождения и 17, 18 веков. Логическая грамматика.
- •23 Ответ: философия языка Вильгельма фон Гумбольдта.
- •24 Ответ. Сравнительно-историческое языкознание: история возникновения и 17, 18 веков. Логическая грамматика.
- •25 Ответ: Натуралистическая концепция языка Августа Шлайхера
- •26 Ареа́льная лингви́стика и лингвистическая география. Теория воли, принцип лингвистической непрерывности.
- •27 Ответ: Психологическое направление х. Штайнталя.
- •28 Ответ: Московская лингвистическая школа. Научное наследие Фортунатова.
- •29 Ответ Казанская лингвистическая школа. Научное наследие Бодуен де Куртене.
- •30 Ответ: Лингвистические взгляды Потебни, внутренняя форма выражения.
- •31Ответ: Эстетическая теория языка Карла Фосслера. Язык – средство выражения.
- •32 Ответ Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра
- •33 Ответ: Возникновение структурализма в фонологии.
- •34 Ответ: Теория фонем мфш, лфш, плк.
- •35 Ответ: Дескриптивная лингвистика: ее идеи и принципы. Глоссематика, учение Луи Ельмслева о плане выражения и плане содержания.
- •36 Ответ Гипотеза "лингвистической относительности" э. Сепира и б. Уорфа.
- •38 Ответ: Интерлингвистика. Искусственные языки.
- •39 Ответ: Сравнительно-исторический метод, основные принципы.
- •40 Ответ. Метод глоттохронологии. Абсолютная и различительная.
- •41 Ответ: Позиционный и оппозитивный методы. Типы оппозиций.
- •42 Ответ: Дистрибутивная методика.
- •43 Ответ. Метод Луи Ельмслева. Датский структурализм.
- •44 Ответ: Метод анализа по э/с непосредственно составляющим.
- •45 Ответ. Трансформационная грамматика Ноама Хомского.
- •46 Ответ Психолингвистика.
- •47 Ответ: Лексическое значение. Семантический треугольник слова о. Ричардсона. Типы тем.
- •48 Ответ: Формы существования языка.
21 Ответ: Языкознание в Древней Греции.
В Древней Греции - если вспомнить историю античной Греции - было популярно явление публичных выступлений философов перед толпой, перед народом. Своеобразные состязания в красноречии. Побеждал тот, кто умел выбрать интересную тему (познавательный фактор), мог ее философски изложить (философский фактор), мог все это проделать красивым языком (ораторское искусство). Следовательно, интерес к языку подкреплялся познавательно-философскими и ораторскими задачами. У греков, как пишет В. Томсен, первый толчок к анализу языка дали философы своими исследованиями отношений между мыслью и словом, между вещами и их греческими именами.
В Древней Греции языкознание не выделялось как отдельная наука, а как часть филологии находилось в составе философии. И поэтому причинами возникновения языкознания явились познавательно-философские, педагогические и ораторские задачи.
Уделяя внимание теории познания - гносеологии - древние античные философы пытались объяснить происхождение слов, происхождение языка. Наметились две точки зрения: первая теория объясняла слова по их природе, истинно. Этой точки зрения придерживался Гераклит Эфесский (540-480 гг. до н.э.). Он считал, что каждое имя неразрывно связано с той вещью, названием которой служит. Такое понимание было названо термином "фюзей" - от греческого "фюзис" - природа. Свои взгляды на язык Платон изложил в произведении "Кратил". В диалоге участвуют философы Гермоген, Платон, Сократ и Кратил. Диалог Платона "Кратил" трактуется учеными по-разному (и как серьезное философское произведение и как полушутливое изложение некоторых взглядов древних ученых), но ясно одно, что вопрос о происхождении языка даже в древности не был решен однозначно.
Платон устами Сократа пытается передать символику некоторых звуков, например, звук Р (R) выражает движение, поэтому все слова с этим звуком являются глаголами; звук Л (L) является выражением чего-то мягкого и гладкого. И действительно, в лексике, например, современного русского языка слова со значением "действия" содержат вибрант "Р": "громить", "разделать", "рубить". В звуке "Р" имеется некий компонент грубости, противопоставленный мягкости звука "Л", что можно проиллюстрировать словами "грубый " - "ласковый", "милый", "ругать", "бранить" - "любить", "ласкать", "разорвать" - "слепить".
Вторая теория утверждала, что слова обозначают вещи по обычаю, по установлению, эта точка зрения названа термином "тезей". Согласно этой теории слова выбираются, избираются, устанавливаются людьми. К таким философам относят Демокрита (460-370 гг. до н.э.). Демокрит из Абдеры утверждал, что слова - это создание человеческое, а не божественное, что слова не совершенны, как совершенна природа. И доказывал это тем, что слов не хватает, поэтому одним словом могут быть названы разные предметы; многие понятия не имеют названий-слов; многие вещи могут иметь по нескольку названий и т.д.
Дискуссия "о природе слов и вещей" не привела спорящих к одному результату, но она имела большое теоретическое значение для развития языкознания.
Согласно умозаключениям Платона, слова делятся на 2 группы: имя - это слова, которыми что-либо утверждается и глагол - слова, которые что-либо утверждают об имени. Согласно выделению имени и глагола, выделены 2 главных члена высказывания: имя - это подлежащее, глагол - это предикат, сказуемое.
Известнейший философ античности, Аристотель, живший в 4-м веке до нашей эры (384-322 гг. до н.э.), в своих философских трудах касается и проблем языкознания ("Поэтика"). Он выделяет восемь частей речи: элемент (звук), слог, союз, член (артикль), имя, глагол, падеж, предложение. Аристотель определил функции падежей, подчеркнул главенствующую роль именительного падежа. Дал описание членораздельной речи, т.е. описание работы речевого аппарата. В фонетике Аристотель выделяет гласные и полугласные, различает звуки по форме рта, места образования, выделяет долгие и краткие звуки. В морфологии - Аристотель основными частями речи считает имя и глагол. Имя имеет главную форму - исходную - это именительный падеж. Имена делятся на женские и мужские и лежащие между ними, то есть, средние.
Третий век до нашей эры характеризуется расцветом философских школ: скептическая школа, эпикурейская школа, стоическая школа. Наиболее интересным для языкознания является направление - стоицизм. Термин стоицизм появился от названия портика Stoa в Афинах, где учил философ Зенон. К стоической школе относились философы: основатель школы Зенон (336-264 гг. до н.э.), Хрисипп (281-200 гг. до н.э. или 280-206 гг. до н.э.), Диоген Вавилонский (240-150 гг. до н.э.). К сожалению, труды стоиков не дошли до наших дней в целостном виде. Мы можем судить об их взглядов на язык только по сохранившимся отдельным цитатам, использованным более поздними учеными.
В истории Древней Греции выделяется эпоха, отрезок времени длиною более трех веков, связанная с расцветом греческой культуры на окраинах греческой империи, во многих учебниках называющаяся эпохой эллинизма. В ней выделяются периоды раннего, среднего и позднего эллинизма. Эпоха эллинизма отразилась и в языкознании своеобразным явлением, получившим название Александрийская грамматика.
Во втором веке до нашей эры в городе Александрия благодаря деятельности Александра Македонского была создана крупнейшая для тех времен библиотека, в которой было собрано около 800 тысяч томов книг, написанных на разных языках. Данные тексты необходимо было правильно читать, понимать их содержание, изучать. Вокруг этой библиотеки создалось объединение ученых, владеющих различными языками, умеющими расшифровывать древние письмена, способными трактовать тексты на разных языках. Это объединение получило название Александрийской школы.
Значение александрийской грамматики заключается в том, что она была эталоном грамматик других языков вплоть до XIX века. Почти две тысячи лет языки изучались при помощи основных понятий и основных терминов, введенных александрийцами.