- •Лабораторный практикум №1
- •1.Метод количественного определения содержания белка в сыворотке крови по цветной реакции с биуретовым реактивом.
- •Лабораторный практикум №2.
- •Практическое занятие №3.
- •Лабораторный практикум №4
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие №8. Коллоквиум «Белки. Ферменты. Биологическое окисление» Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы «Биохимия пищи. Биологическое окисление»
- •Лабораторный практикум №9
- •Основные вопросы темы
- •Определение глюкозы в крови
- •Методические рекомендации к практическому занятию по биохимии для студентов
- •Практическое занятие № 10
- •Глюкоза с6
- •Методические рекомендации к практическому занятию по биохимии для преподавателей
- •Практическое занятие № 11
- •Основные вопросы темы
- •Глюкоза с6
- •Практическое занятие № 11
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Глюкоза с6
- •Практическое занятие №12 Липиды: переваривание и всасывание. Дислипопротеинемии. Гиперлипопротеинемии.
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Приложение для педиатрического факультета Особенности обмена липидов в детском возрасте
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Контрольные вопросы Углеводы.
- •Практическое занятие № 16
- •1. Обезвреживание продуктов гниения белков протекает:
- •Деградация белков и пептидов в цитоплазме.
- •Протеасомы.
- •Роль шаперонов в протеолизе.
- •Практическое занятие №17
- •3.В процессе трансаминирования происходит:
Практическое занятие № 5
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Биологическое окисление. Цикл трикарбоновых кислот- общий путь метаболизма.Строение дыхательной цепи
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: Изучить общий путь метаболизма – ЦТК. Химизм реакций. Усвоить строение дыхательной цепи.
Хронометраж практического занятия:
Продолжительность занятия- 180 минут
Вводная часть – 5 минут
Входной контроль – 10 минут
Опрос 85 минут
Решение тестовых заданий и ситуационных задач с их обсуждением- 55 минут
Реферативное сообщение: Нарушение работы цикла Кребса при гиповитаминозных состояниях-20 минут
Домашнее задание на следующее занятие – 5 минут
Методическое и материально-техническое оснащение
Таблицы по темам, методические разработки для студентов, презентация.
Содержание темы: Биологическое окисление. Цикл трикарбоновых кислот- общий путь метаболизма.
Основные вопросы по теме:
1.Биологическое окисление, его суть. Единая энергетическая валюта.
2. Роль дегидрирования в биологическом окислении. Характеристика дегидрогеназ (НАД и ФАД-зависимые дегидрогеназы).
3.Строение дыхательной цепи.
4. Общий путь метаболизма – ЦТК. Химизм. Локализация в клетке. Субстраты. Ферменты.
5. Окислительные и неокислительные стадии.
6. Регуляция.
7.Биологическое значение цикла трикарбоновых кислот.
8. Роль кофакторов и коферментов дегидрогеназ у детей в связи с особенностями питания, особенно в раннем возрасте.
БАЗИСНЫЕ ЗНАНИЯ: Курс органической химии
Студент должен уметь: написать последовательность реакций цикла трикарбоновых кислот и подсчитать энергетическую эффективность процесса.
Учебная карта занятия: Цикл трикарбоновых кислот- общий путь метаболизма, один из основных энергетических циклов в организме. Подробно остановиться на каждой реакции цикла трикарбоновых кислот и ферментах их катализирующих. Ознакомить студентов с методикой подсчета энергетической эффективность процесса. Разъяснить строение дыхательной цепи.
Теоретическая часть.
Регуляция энергетического обмена.
Тестовые задания к теме
Выберите правильные ответы.
На второй стадии биологического окисления ацетил-коА включается в цикл Кребса и окисляется с образованием:
эндогенной воды
одной молекулы АТФ
двух молекул СО2
восстановленных кофакторов 3НАДННи ФАДН2
11 молекул АТФ Ответ 2, 3, 4
Выберите правильные ответы
Нефосфорилирующее окисление в митохондриях происходит:
только в присутствии разобщающих веществ
в нормальных физиологических условиях для поддержания температуры тела
с одинаковой интенсивностью во всех органах и тканях
особенно активно в бурой жировой ткани Ответ 2, 4
Выберите правильные ответы.
Выберите вещества, которые могут уменьшить коэффициент Р/О
малат
2,4- динитрофенол
сукцинат
цитрат
жирные кислоты Ответ 2, 5
Выберите правильные ответы.
В присутствии разобщающих веществ в митохондриях продолжается:
потребление кислорода
окисление субстратов
синтез АТФ
образование тепла Ответ 1, 2, 4
Выберите правильный ответ.
Интенсивность тканевого дыхания в митохондриях зависит
исключительно от количества субстратов в клетке
от концентрации фосфорной кислоты
от отношения концентрации АТФ/ АДФ+ РнОтвет 3
Выберите правильный ответ.
Цикл АТФ- АДФ включает:
использование энергии химических связей АТФ для работы
синтез АТФ за счет энергии окисления пищевых веществ
использование АТФ для различных видов работы и регенерацию АТФ за счет реакций катаболизма
субстратное фосфорилирование
гидролиз макроэргических связей АТФ с выделением тепла Ответ 3
Выберите правильный ответ.
Основной механизм синтеза АТФ в организме:
окислительное фосфорилирование
субстратное фосфорилирование
перефосфорилированиеОтвет 1
Задача № 1
К препарату митохондрий печени крыс добавили НАД+. Активность каких ферментов цикла Кребса при этом увеличится?
Для обоснования ответа:
1. Напишите схему реакций цикла Кребса.
2. Какую функцию выполняет НАД+?
3. С какими ферментами цикла Кребса он работает?
Ответ к задаче №1
Изоцитратдегидрогеназа, 2-оксоглутаратдегидрогеназа, малатдегидрогеназа, так как они являются НАД+-зависимыми.
Задача № 2
К препарату митохондрий добавили пируват, меченный14С по метильной группе. Какое положение займет 14С в оксалоацетате после одного оборота цикла Кребса?
Для ответа:
1. Напишите реакции цикла Кребса.
2. Проследите положение метки в каждом метаболите.
Ответ к задаче №2
Метка находится в альфа-положении (2) оксалоацетата.
Задача № 3
Сколько молекул АТФ синтезируется при окислении одной молекулы пирувата до 2-оксоглутарата; одной молекулы изоцитрата до сукцината; одной молекулы сукцината до оксалоацетата при условии, что дегидрогеназные реакции сопряжены с дыхательной цепью?
Для расчетов:
1. Напишите ход реакций на указанных участках цикла Кребса.
2. Укажите реакции, сопряженные с дыхательной цепью.
3. Вспомните, сколько АТФ образуется при окислении НАДН и ФАДН2.
Ответ к задаче №3
В 1-ом случае синтезируется 6 молекул АТФ;во 2-ом - 7 молекул АТФ; в 3-ем - 5 АТФ.
Задача 4.
Объясните, почему при интенсивной физической работе активируется скорость реакций цитратного цикла? Напишите реакции, скорость которых при этом возрастает. Объясните почему?
Задача 5.
Непосредственно в реакциях цикла Кребса кислород не участвует. Тем не менее цитратный цикл - аэробный процесс. Объясните, почему он ингибируется в отсутствии кислорода.
Задача 6.
После перенесенного тяжелого заболевания у больного возникло гипоэнергетическое состояние. Врач порекомендовал больному витамины группы В.
Обоснуйте назначение врача.
Задача 7.
Как влияет энергетический потенциал клетки (АДФ/АТФ) на скорость цикла трикарбоновых кислот? Ответ обоснуйте. Напишите реакции цикла, чувствительные к изменению энергетического потенциала.
Задача 8.
При увеличении концентрации АДФ в клетке скорость цикла трикарбоновых кислот быстро увеличивается.
Увеличение активности какого фермента (ферментов) приводит к ускорению реакций всего цикла? Каков механизм активирующего эффекта избытка АДФ?
Задача 9.
Увеличение концентрации АТФ и НАДН2 приводит к уменьшению скорости цикла трикарбоновых кислот. Активность каких ферментов снижается при увеличении концентрации АТФ и НАДН2 в клетке? Каков механизм ингибирующего эффекта избытка АТФ и НАДН2?
Практическая часть.
Зарисуйте предложенные схемы. Стихотворение прочтите и выучите.
Схема 1.
Схема 2. Цикл Кребса
Стихотворение. Цикл Кребса, на будущее. Щука съела ацетат, Получается цитрат. Через цис-аконитат Будет он — изоцитрат. Водороды отдав НАД, Он теряет це-о-два. Этому безмерно рад Альфа-кето-глутарат. Окисление грядет: НАД похитит водород, В1 и липоат Скоэнзимом А спешат, Отбирают це-о-два. А энергия едва Всукциниле появилась, Сразу АТФ родилась, И остался сукцинат. Вот добрался он до ФАДа, Водороды тому надо. Водороды потеряв, Стал он просто фумарат. Фумарат воды напился И в малат и превратился. Тут к малатуНАД пришел, Водороды приобрел. Щука снова объявилась И тихонько затаилась. Караулить ацетат.
Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия: методикой подсчета энергетической эффективность процесса.
Темы для реферативных сообщений: Нарушение работы цикла Кребса при гиповитаминозных состояниях.