Технологии и носители тьюторного обучения

В рамках тьюторного обучения представление информации для обучаемых может осуществляться с использованием следующих технологий:

• печатных материалов (учебно-методические комплекты литературы и заданий);

• рассылки материалов по компьютерным сетям (E-mail, компьютерные конференции или доски объявлений);

• дискуссий в режиме on-line с использованием компьютерных сетей (обмен письменными сообщениями);

• электронных материалов (компьютерные образовательные среды, базы данных, банки знаний, электронные учебники);

• аудио- и видео- продукции;

• телевизионных передач;

• телевизионных передач кабельного телевидения;

• видеоконференций путем телетрансляции с обратной связью по телефону (аналогично телепередачам в прямом эфире с возможностью для зрителей позвонить по "горячей линии" и задать свои вопросы);

• двунаправленных видеоконференций с использованием компьютерных сетей;

• двунаправленных видеоконференций с использованием спутниковых телемостов.

При этом носителями информации являются:

• книги;

• гибкие магнитные, лазерные или жесткие диски;

• аудио- или видеокассеты.

В качестве средств обучения в тьюторном обучении выступают, соответственно:

• учебно-методические комплекты (кейсы);

• компьютеры;

• телевизоры;

• телефоны;

• магнитофоны;

• видеомагнитофоны;

• специальная техника мультимедиа.

При этом необходимо отметить, что наиболее качественное обучение обеспечивается при наличии достаточно оперативной обратной связи "студент-тьютор". Это позволяет использовать высокоэффективные методы интерактивного обучения. Наиболее доступными технологиями для обеспечения контакта студента и преподавателя являются разнообразные способы использования компьютерных сетей, так как они:

• относительно дешевы в эксплуатации (особенно с учетом скидок для образовательных учреждений);

• уже достаточно широко распространены в России.

Internet является эффективной, доступной и недорогой базой для развертывания системы тьюторного обучения. При ее использовании открываются следующие основные возможности в области тьюторного обучения:

• Рассылка материалов для обучаемых по технологии тьюторного обучения с использованием электронной почты, передача им компьютерных обучающих курсов.

• Обратная связь обучаемых с преподавателем по электронной почте: передача вопросов, результатов тестирования, контрольных, курсовых и дипломных работ.

• Проведение в диалоге обсуждения учебного материала, опроса обучаемых, экзаменов.

• Доступ к информационным архивам и библиотечным системам учебных заведений мировой системы образования с возможностями получать практически неограниченную информацию по учебному и научному направлению.

• Использование гипертекстовых обучающих курсов, доступных по сети.

• Использование специальных программных средств поиска и сбора необходимой информации по конкретному научному или учебному направлению во всех мировых электронных архивах за короткое время.

• Видеоконференции по сети (лекции, семинары, дискуссии).