Интерфейс пользователя
Слушатель также в свою очередь должен иметь свой логин и пароль для авторизации в системе и получения доступа к нужной ему информации.
Макет страницы авторизации слушателя
Взаимосвязь между слушателем и преподавателем осуществляется посредством форума, в котором они обмениваются между собой сообщениями, а также файлами.
Макет персональной страницы слушателя
Работа со сторонними посетителями сайта
Для сторонних пользователей сайтом создана специальная страница, на которой можно оставить свои данные и предложения, замечания и т.д.
Введенная информация попадает на заданный e-mail преподавателя.
Макет страницы взаимосвязи со сторонними посетителями сайта
Форум
На странице форума также любой посетитель сайта может оставлять информацию, а также посетители могут общаться между собой. Для работы на данной странице нужно также зарегистрироваться и авторизовываться при каждом посещении. Читать сообщения форума можно и ез авторизации.
Макет страницы форума на сайте
Макет страницы добавления нового сообщения в форум
Макет страницы регистрации нового пользователя в форуме
Макет страницы редактирования данных о пользователе на форуме
Администратор помимо прочих прав имеет возможность удалять сообщения.
Алгоритмы работы скриптов представлены в приложении 1.
Создание электронного учебника
Создание электронного учебника заключается в создании текстовых и звуковых файлов. Это:
набивка и обработка текста,
создание звукового файла с помощью Magic Goody,
обработка звукового файла с помощью Sound Forge,
создание структуры учебного пособия и прикрепление созданных фалов.
Эффект караоке создается с помощью вызова стандартных функций Windows Media Player версий 7.х. К сожалению, более ранние версии программы данных функций не поддерживают и стандартными средствами решить вопрос поабзацевого выделения невозможно.
Макет страницы электронного пособия
Отладка процедур и функций интеллектуальной системы Особенности тестирования и отладки программ
Программы как объекты тестирования имеют ряд особенностей, которые отличают процесс тестирования от традиционного, применяемого для проверки аппаратуры и других технических изделий. С этой позиции основными особенностями программ являются:
отсутствие полностью определенного эталона (программы), которому должны соответствовать все результаты тестирования проверяемой программы,
высокая сложность программ и принципиальная невозможность построения тестовых наборов, достаточных для их исчерпывающей проверки,
относительно невысокая степень формализации критериев качества процесса тестирования и достигаемого при этом качества объектов тестирования,
наличие в программах вычислительных и логических компонент.
Для сложных программ практически всегда отсутствует точный эталон для всех тестовых наборов. Поэтому для тестирования используются в качестве эталонов косвенные данные, которые не полностью отражают функции и характеристики программ.
По мере возрастания сложности любых изделий увеличиваются трудности их тестирования и необходимые затраты на его выполнение. Комплексы программ, используемые для управления и обработки информации, являются одними из самых сложных изделий, создаваемых человеком. При существующей сложности программ недостижимо их исчерпывающее тестирование, гарантирующее абсолютно полную проверку. Поэтому принципиально изменился подход к оценке объема тестирования. Тестирование проводится в объемах, минимально необходимых для проверки программ в некоторых ограниченных пределах изменения параметров и условий функционирования. Ограниченность ресурсов тестирования привела к необходимости тщательного упорядочения применяемых методов и конкретных значений параметров с целью получения при тестировании наибольшей глубины проверок программ.
В сложных программных комплексах практически всегда имеются компоненты, осуществляющие преобразование данных и вычисление функций. Кроме того, значительную часть программ составляют схемы принятия логических решений, обработки логических и символьных переменных. В ряде случаев процесс исполнения программ и получаемые результаты зависят от случайного изменения входных данных, а также от реального времени. Поэтому невозможно создать единственный универсальный метод тестирования и приходится применять ряд значительно различающихся категорий тестов. Каждая категория тестов отличается целевыми задачами тестирования, проверяемыми компонентами программ и методами оценки результатов. Только совместное и систематическое применение различных методов тестирования и категорий тестов позволяет достигать высокого качества функционирования сложных программных комплексов.