- •С.А.Лубинский
- •630091 Г. Новосибирск, Красный Проспект 52
- •Введение
- •Механические колебания и волны.
- •2) Гармонический спектр
- •3) Вынужденные колебания. Резонанс.
- •4)Механические волны
- •1.Интенсивность (I) (Вт/м2)
- •2. Скорость звука
- •5. Закон Вебера – Фехнера
- •6. Орган слуха
- •7.Акустика в медицине
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Прямой и обратный пьезоэлектрический эффект
- •3. Приём и излучение ультразвука
- •4.Свойства ультразвука.
- •6. Применение ультразвука в медицине
- •Вопросы для самопроверки
- •3. Движение жидкости по трубам. Скорость
- •4. Ламинарное и турбулентное течение.
- •Турбулентное течение
- •5. Реологические свойства крови
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Потенциал электрического поля. Эквипотенциальные поверхности.
- •4. Электроёмкость. Единицы электроёмкости.
- •1 Фарада – это электроёмкость такого проводника, на котором заряд в 1 Кл вызывает потенциал в 1 в.
- •Вопросы для самопроверки
- •1 Ампер – это величина такого электрического тока, при котором через проводник за 1 секунду проходит 1 кулон электрического заряда.
- •2. Основные законы и действия электрического тока.
- •4. Электрический ток в жидкостях.
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Электровакуумные приборы: диод, триод, электронно-лучевая трубка, электронный микроскоп, рентгеновская трубка.
- •3. Электрический ток в полупроводниках. Термо- и фоторезисторы. Фотогальванические элементы.
- •4. Примесная проводимость полупроводников.
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Силовые линии магнитного поля.
- •3. Магнитное поле Земли.
- •5. Закон электромагнитной индукции.
- •1. Переменный ток имеет значительно ниже себестоимость, чем постоянный.
- •8. Электромагнитные волны. Их свойства и применение.
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Действие низкочастотных токов на организм.
- •3. Действие высокочастотных электрических полей
- •4. Способы обеспечения электробезопасности при работе
- •Вопросы для самопроверки
- •2.Закон отражения света
- •1. Угол падения равен углу отражения.
- •2. Падающий луч, отражённый луч и перпендикуляр, проведённый к точке падения, лежат в одной плоскости.
- •3. Закон преломления света
- •1. Падающий луч, преломлённый луч и перпендикуляр, проведённый к точке падения, лежат в одной плоскости.
- •2. Отношение синусов углов падения и преломления равно обратному отношению показателей преломления:
- •4. Полное внутреннее отражение света.
- •5. Линза
- •6. Зрение. Коррекция зрительных дефектов
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Световая волна может подвергаться интерференции и дифракции, что является доказательством волновой природы света.
- •2. Свет может подвергаться поляризации, что является доказательством поперечности световых волн.
- •3. Свет может из атома выбить электрон, что является доказательством его корпускулярной природы.
- •2) Сущность интерференции и способы её наблюдения.
- •3) Свет естественный и поляризованный.
- •4) Поляризатор и анализатор. Закон Малюса.
- •6) Вращение плоскости поляризации. Оптически активные вещества. Поляриметрия.
- •7) Применение явления поляризации света
- •8) Сущность дифракции. Принцип Гюйгенса-Френеля.
- •9) Дифракционная решётка
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Световые кванты. Гипотеза Планка. Фотоэффект.
- •3. Люминесценция. Лазеры.
- •4. Тепловое (инфракрасное) излучение.
- •5. Ультрафиолетовое излучение
- •1. Что такое дисперсия света? Где используется спектральный анализ?
- •2. Рентгеновская аппаратура
- •3. Применение рентгеновских лучей
- •Контрольные вопросы
- •2. Строение атомного ядра. Обозначение ядер.
- •3. Ядерные реакции. Ядерная энергетика.
- •4. Радиоактивность.
- •5. Меры предосторожности и защита от радиации
- •Вопросы для самопроверки
Контрольные вопросы
1. При каких условиях испускается рентгеновское излучение?
2. Каковы свойства рентгеновского излучения?
3. Как устроена рентгеновская трубка? Как регулируются интенсивность и жёсткость излучения?
4. Где используется рентгеновское излучение?
ЛЕКЦИЯ 14.
Строение атома и атомного ядра.
План лекции:
1. Строение атома.
2. Строение атомного ядра. Обозначение ядер.
3. Ядерные реакции. Ядерная энергетика.
4. Радиоактивность.
5. Меры предосторожности и защита от радиации.
1. Строение атома.
Как известно, тела состоят из молекул, а молекула состоит из атомов. Вопрос о том, как устроен атом, волновал учёных с давних времён. Известно было, что атом содержит в равных количествах положительные и отрицательные заряды. Но как они в нём расположены, учёные долгое время не знали. Известный физик Э.Резерфорд поставил опыт, который помог ответить на этот вопрос.
Опыт Резерфорда заключался в том, что он ставил на пути альфа-частиц тонкую золотую фольгу и наблюдал за прохождением этих частиц через неё. Он обнаружил, что большинство частиц проходило через фольгу, но было некоторое их количество, которые отклонялись от прямого пути. И чем больший был угол отклонения, тем меньше было количество частиц, отклонившихся на такой угол. Были даже частицы, которые были отброшены назад.
Единственный выход из этой задачи был тот, что атом имеет ядро. Оно имеет малые размеры (в десятки тысяч раз меньше размера атома) и положительный заряд. Поэтому те частицы, которые летели прямо на ядро и были отброшены назад. А те, которые пролетали вблизи ядра, отклонились от прямого пути.
Таким образом, Резерфорд создал модель атома. Внутри атома имеется положительно заряженное ядро, размер которого в десятки тысяч меньше атома и которое содержит в себе почти всю массу атома.
Основной вывод из опытов Резерфорда в том, что атом – не наименьшая частица, а сложная система.
Резерфорд установил, что в атоме есть ядро и что оно имеет положительный заряд.
Датский физик Нильс Бор развил идеи Резерфорда и создал свою модель атома. Согласно его идее, электроны летают вокруг ядра по определённым орбитам, как планеты вокруг Солнца. Таким образом, Бор создал планетарную модель атома.
Но здесь была неувязка: ведь по закону классической электродинамики, двигаясь по круговой орбите, электрон должен излучать электромагнитную волну, истратить на неё всю свою кинетическую энергию, упасть на ядро и при этом атом перестал бы существовать. Но поскольку этого не происходит, то он предположил, что электрон в атоме движется не на произвольной орбите, а может двигаться только по определённым орбитам, находясь на которых он не излучает энергию. Эти орбиты называются стационарными.Электрон, находясь на каждой из этих орбит, имеет определённый уровень энергии. Бор знал, что это так, но объяснить это не мог. Поэтому он свои утверждения высказал в форме постулатов:
Первый постулат: Электроны в атоме в атоме вращаются вокруг ядра по строго определённым, стационарным орбитам. В каждом стационарном состоянии атом может находиться неопределённо долго.
Второй постулат: Если электрон в атоме переходит с одной орбиты на другою, то при этом атом либо испускает энергию, либо её поглощает. Энергия излучается или поглощается в виде квантов электромагнитного излучения. Если электрон переходит с орбиты с большей знергией на орбиту с меньшей энергией, то разность энергий орбит излучится в виде кванта электромагнитного излучения. А если электрон поглотит квант энергии, то он перейдёт на орбиту с более высокой энергией. При этом он поглотит ровно столько энергии, сколько нужно для перехода на более высокую орбиту. Величина этой энергии может быть вычислена по формуле:
E = h = Em – En
При этом, согласно закону превращения и сохранения энергии, сколько энергии атом поглощает при своём возбуждении, столько же он отдаст при переходе в прежднее состояние.
На основании теории Бора удалось объяснить поведение атома в магнитном поле, дать качественное объяснение расположения элементов в таблице Менделеева, усложнения структуры атомов по мере перехода к большим порядковым номерам.